2022届安徽省高考冲刺卷（二）语文试题（解析版）

2022年高考冲刺卷（二）语文注意事项：1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“天下”一词，在先秦文献中已经被广泛地使用，但总体而言，可以归纳为三个方面：第一是地理上的；第二是制度上的；第三是价值上的。地理上的天下顾名思义就是被“天”所覆盖的所有地区，不过限于先秦时期的古人对于“世界”地理的认识，天下往往与“中国”重合，有时候也包括围绕着“中国”的“四夷”。这样的“多重性”的地理观念延伸到秦汉大一统国家建立之后，“天下”就是兼而包括中原朝廷与周边的民族，甚至更为遥远的地区。尤其是与中亚和印度等地存在地理交往之后，“天下”的范围其实是包括当时中国人所能了解的最为遥远的地方。“天下”还是一种秩序观念。与人伦秩序上所存在的“差序格局”相一致，在地理上也存在着以与王畿的距离远近所确立起来的权利和义务关系的差等性结构。比如《禹贡》等古籍所描述的“五服”，虽然具有一种“虚拟性”，但其所表述的基于差别性的原则却是肯定的。在经典的封建原则中，天子居于王畿，而按血缘的远近和军功的大小，人们获得不同的爵位并获得相应的封地和配置行政人员。其核心是要突出天子的地位，由此而确立的天下秩序。然而，必须做出说明的是，儒家所确立的内外、夷夏的差等结构，并非绝对的“等级”上的差异，而是一种文明发展程度的差异。“天下”更指向一种儒家对于秩序背后的价值的体认。我们可以发现，夷夏观念意味着儒家对于自身文化属性的自信，即强调要用儒家的教化来感化周边的民族。因此，儒家强调用夏变夷。在《论语》中，孔子有一句话广受争议。他说：“夷狄之有君，不如诸夏之亡也。”按一般的理解，就是说那些还没有进化到文明国度的“夷狄”学科网（北京）股份有限公司 之国，即使已经有君主，其文教肯定也比不上诸夏这些失去了国君的国家。后来，孟子说：“吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。”由此可见，尊王攘夷的观念是春秋战国时期儒家学派所重视的。在儒家经典中，夷夏之别是要说明文明的高低主要是取决于政治和文明态度的差异。这也意味着不同民族（夷夏之间）文明的高低取决于他们通过努力不断提升其文明程度。这样，“中国”作为一种“天下”，背后是儒家理想的“王道”价值的呈现。儒家的公羊学派特别重视“王者无外”的理念，认为合格的王者不会刻意区分内外，强调夷夏是从教化的“次序”即基于地理上的远近，先近而后远；基于血缘上的远近，先亲亲，后一般。董仲舒在《春秋繁露·王道》篇中说：“亲近以来远，未有不先近而致远者也。故内其国而外诸夏，内诸夏而外夷狄，言自近者始也。”说的就是这个道理。在《礼记·礼运》篇对于“大同”“小康”世界的描述中，我们看到儒家向往一种超越国和家的“天下为公”的世界。这个理想与儒家“天下为家”的“小康”社会之间存在着张力。儒家追寻一种天下为公的理想秩序必然是儒家天下观的终极目标。而儒家的“小康”是实现“大同”的基础。儒家的天下理想可以被理解为一个发展的逻辑，即它并不否定“国家利益”在某一特定历史时期的合理性，不过，并不能由“国家利益”遮蔽超越国家的“天下”目标。（摘编自干春松《儒家“天下观”的再发现》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.不同地区人员交流促进了古人对地理的认识，古人观念中“天下”的范围随之扩大。B.作为秩序观念的“天下”是差等结构，这种差等性就表现在地理距离和血缘关系上。C.用夏变夷是文化同化，是用儒家教化来感化周边民族，使之在文化上与中原趋同。D.大同社会是“天下”目标，但实现它需要一定的过程，“小康”是实现此目标的基础。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章引用儒家经典，旨在论述天下观丰富的内涵，及其在儒家学说中的重要地位。B.文章采用了类比论证，通过与“差序格局”作类比来阐述“天下”秩序的差等性特点。C.文章主体部分是层进式结构，重点论述了“天下”秩序所指向的儒家的价值观。D.文章深入分析了儒家学说中的一些重要概念，有利于读者更深刻地理解儒家思想。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.先秦文献中地理上的“天下”包括了中原地区、周边民族地区、中亚和印度等地区。B.在儒家的“天下”秩序中，天子所在的王畿地区是天下的核心，其文明发展程度最高。C.夷夏观念是由于中原民族和周边民族的生物性差异而形成的，为历代儒家所重视。D.内外的区别不是简单的地理距离的远近，而是由于地理的距离导致教化存在先后。【1~3题答案】学科网（北京）股份有限公司 【答案】1.B2.A3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“表现在地理距离和血缘关系上”错误。由原文“与人伦秩序上所存在的‘差序格局’相一致，在地理上也存在着以与王畿的距离远近所确立起来的权利和义务关系的差等性结构”可知，选项以偏概全，这种差等性不仅表现在地理距离和血缘关系上，也表现在权利义务关系上等。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“及其在儒家学说中的重要地位”错误。文章并未论述天下观在儒家学说中的重要地位。故选A。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“中亚和印度等地区”错误。由原文“限于先秦时期的古人对于‘世界’地理的认识，天下往往与‘中国’重合，有时候也包括围绕着‘中国’的‘四夷’可知，先秦文献中地理上的“天下”并不包括中亚和印度等地区。C.“夷夏观念是由于中原民族和周边民族的生物性差异而形成的”错误，于文无据。D.“由于地理的距离导致教化存在先后”错误。由原文“强调夷夏是从教化的‘次序’即基于地理上的远近，先近而后远；基于血缘上的远近，先亲亲，后一般”可知，“内外”还指血缘关系上的远近造成教化的先后次序。故选B（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：黄河流域生态保护和高质量发展是一项重大系统工程，涉及地域广、人口多，尤需我们把系统观念贯穿到生态保护和高质量发展全过程。黄河流域西接昆仑、北抵阴山、南倚秦岭、东临渤海，黄河流经9省区，横跨东中西部，全长5464公里。如此大的跨度，如此长的距离，也客观要求我们，必须突出全局性、整体性和协同性，共同抓好大保护，协同推进大治理。“加强上游水源涵养能力建设”“加强中游水土保持”“推进下游湿地保护和生态治理”。学科网（北京）股份有限公司 坚持生态优先、绿色发展，要坚定走绿色、可持续的高质量发展之路。紧密结合黄河流域比较优势和发展阶段，以生态保护为前提优化调整区域经济和生产力布局，促进上中下游各地区合理分工。比如，支持黄淮海平原、汾渭平原、河套灌区等粮食主产区建设粮食生产核心区；以沿黄中下游产业基础较强地区为重点，搭建产供需有效对接、产业上中下游协同配合、产业链创新链供应链紧密街接的战略性新兴产业合作平台，等等。以生态保护为前提，发挥比较优势，宜水则水、宜山则山，宜粮则粮、宜农则农，宜工则工、宜商则商，沿黄河各地区定能探索出富有地域特色的高质量发展新路子。（摘编自尹双红《让黄河成为造福人民的幸福河》，《人民日报》2021年11月1日）材料二：从自然条件看，黄河年径流量仅为长江的7%，却承担着全国12%的人口、17%的耕地供水任务，水资源利用率高达80%。黄河流经的草原草甸、黄土高原及黄河三角洲，生态脆弱，极易退化，总体水质低于全国平均水平。从发展水平看，黄河流域经济社会发展较为滞后，此前全国14个集中连片特困地区有5个在沿黄流域，是脱贫攻坚主战场。黄河流域是我国重要的农畜主产区，要加快推进现代农业转型升级，实现农业高质量发展。改变传统农牧业发展方式，推广高效旱作农业；严控农业用水总量，发展节水农业。黄河污染表象在水里，根子在流域。要严控农业面源污染，推广科学施肥，安全用药等清洁生产技术，推进农业废弃物综合利用和无害化处理，实施农田退水污染治理，净化黄河“毛细血管”。要保障黄河滩区迁建地区农牧民的生活，让村里有稳定的产业，农民能就业，民生持续改善。（摘编自毛晓雅《如何唱响新时代的黄河大合唱》，《农民日报》2021年11月16日）材料三：“今年重点整治露天矿山、无主矿山，彻底消除历史欠账。”三门峡市委书记刘南昌说。封坑口，拆设施，清运矿渣，植树种草……面对1000多个坑口、上百亿元的财政收入，三门峡市坚持壮士断腕，打响生态保卫战。黄河的问题，表象在黄河，根子在流域。2021年，三门峡实施“十百千万亿”生态治理工程，包括18条黄河一级支流治理、百里黄河湿地修复、千里城市绿廊建设、万亩矿山生态修复、亿吨泥沙资源化利用。小秦岭“1100坑口”将打造成植物文化园，“986坑口”将实施黄金文化研学项目。河南全省排查黄河流域尾矿库风险隐患，统筹推进农业、工业、城乡污染治理，持续改善黄河流域环境质量。共同抓好大保护，协同推进大治理。按照黄河流域中游“治山”、下游“治滩”、受水区“织网”的思路，河南统筹大河大山大平原保护治理，因地制宜推进流域生态建设。（摘编自龚金星等《河南因地制宜推进流域生态建设》，《人民日报》2021年11月15日）4.下列对黄河流域生态环境保护相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.学科网（北京）股份有限公司 黄河跨度大，流程长，黄河流域面积广，人口多，因此黄河流域的生态保护必须从全局出发，整体协同治理。B.黄河流域各地区自然条件、经济状况差异大，在生态环境治理方面，各地区要结合自身实际，因地制宜。C.黄河流域要坚持走高质量发展之路，以生态保护为前提，流域内各地区都应利用高科技，大力发展生态农业。D.面对许多露天矿山、无主矿山，三门峡市实施“十百千万亿”生态治理工程，采取措施，从根子上恢复黄河生态。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.黄河年径流量不到长江的一成，但承担的耕地供水任务接近长江的两成，黄河水资源被过度利用。B.黄河的总体水质低于全国平均水平，就是因为黄河流经的草原草甸、黄土高原等地生态脆弱，极易退化。C.黄河流域是脱贫攻坚主战场，既要发展经济，又要保护生态环境，黄河流域面临任务非常艰巨。D.三门峡市按照黄河流域中游“治山”的思路，将矿山坑口全部填平，并发展实施植物文化园等项目。6.在黄河流域生态治理方面，材料二和材料三所提到的措施有哪些共同点？请简要概括。【4~6题答案】【答案】4.C5.C6.①兼顾生态保护和经济发展，推动产业转型升级，改变落后的污染重的生产方式。②从根源着手，重视流域治理，减少流域内的污染。【解析】【4题详解】本题考查学生对文中相关内容的理解和分析的能力。C．“流域内各地区都应利用高科技，大力发展生态农业”错，根据材料一“以生态保护为前提，发挥比较优势，宜水则水、宜山则山，宜粮则粮、宜农则农，宜工则工、宜商则商，沿黄河各地区定能探索出富有地域特色的高质量发展新路子”可知，原文说的是黄河流域一定能探索出有地域特色的高质量发展之路，而选项说成是流域内各地区都应利用高科技。故选C。【5题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。A．学科网（北京）股份有限公司 “黄河……承担的耕地供水任务接近长江的两成，黄河水资源被过度利用”错，根据材料二“黄河年径流量仅为长江的7%，却承担着……17%的耕地供水任务，水资源利用率高达80%”可知，原文说的是黄河承担17%的耕地供水任务，并不是说供水接近长江两成；黄河水资源利用率高达80%，，原文并没说黄河水资源被过度利用。B．“就是因为黄河流经的草原草甸、黄土高原等地生态脆弱，极易退化”说法过于绝对。原文是说“黄河流经的草原草甸、黄土高原及黄河三角洲，生态脆弱，极易退化，总体水质低于全国平均水平”，并不是说黄河的总体水质低于全国平均水平只是因为黄河流经的草原草甸、黄土高原等地生态脆弱，极易退化，还有其他原因。D．“将矿山坑口全部填平”错，原文只是说“小秦岭‘1100坑口’将打造成植物文化园，‘986坑口’将实施黄金文化研学项目”，可见文中并没有说三门峡市将矿山坑口全部填平。故选C。【6题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。（1）材料二说“黄河流域是我国重要的农畜主产区，要加快推进现代农业转型升级，实现农业高质量发展”“严控农业用水总量，发展节水农业。”“要严控农业面源污染，推广科学施肥，安全用药等清洁生产技术，推进农业废弃物综合利用和无害化处理”，材料三说“三门峡实施‘十百千万亿’生态治理工程，包括18条黄河一级支流治理、百里黄河湿地修复、千里城市绿廊建设、万亩矿山生态修复、亿吨泥沙资源化利用。小秦岭‘1100坑口’将打造成植物文化园，‘986坑口’将实施黄金文化研学项目。”“按照黄河流域中游‘治山’、下游‘治滩’、受水区‘织网’的思路，河南统筹大河大山大平原保护治理，因地制宜推进流域生态建设”，由此可见，两则材料都兼顾生态保护和经济发展，推动产业转型升级，改变落后的污染重的生产方式。（2）材料二说“黄河污染表象在水里，根子在流域”“实施农田退水污染治理，净化黄河‘毛细血管’”，材料三说“黄河的问题，表象在黄河，根子在流域”“河南全省排查黄河流域尾矿库风险隐患，统筹推进农业、工业、城乡污染治理，持续改善黄河流域环境质量”，可见，从根源着手，重视流域治理，减少流域内的污染。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。废墟之上高沧海大婚之日我爷爷出走。“猫儿狗儿就是看家的料，一会肚腹空了他自然回。”我老祖如是说。我爷爷躺在苘麻地里，眼看树影朝西又朝东，竟无人来寻，鞭炮喜乐声也早就停了。厨子昨儿晌就来家里置办，此时此刻想必都吃得鸡肥鸭满，猫狗都沾光，自己却在苘麻地里受饥荒。我爷爷暗自伤感，桂香有意，兰芳多情，她们如眼前苘麻茎细脉软，楚楚温良，爹娘偏看不中，他们做主娶回家的女子春容，听说丑，还粗壮。学科网（北京）股份有限公司 我爷爷一直未归。那年的苘麻长势喜人，五月怀中有花，六月腹中坐果，一个果，三个果，五个果，留种收苘，晒了捆了，下水沤麻，削皮抽丝，九九八十一关，每一关都是人的虔诚，每一关都是麻的修行。至十月初八我老祖去会上卖麻，有人告诉他在沭河东见着我爷爷，看他跟个队伍走了。我老祖用苘麻果在面食上做印章，祭灶时恳请灶官上天言好事，保家保儿孙平安，明年的苘麻，也还是个好收成。一九四二年，苘麻还未收，苘麻果像一个个蜜罐散发着甜香，我爷爷躺在苘麻地里。他们这一支抗日小分队不幸被日军打散，大部队已作战略转移，到处都是敌人的关卡，被毁的村庄一个连着一个，浓烟似哀嚎遮天蔽日。他没去突围时队长紧急交代的临时联络点会合，而是沿河一路急向南，那是回家的方向。天空变得靛蓝靛蓝，十里平川一览无余。我爷爷把脸埋在苘麻叶子下，风从叶底抚他的身体，那黄澄澄的气息重重叠叠绵软幽长，覆盖他连日的不宁，他竟沉沉睡去。梦里青梧落了一地的花，恍惚之间成群的日军包围上来，他们的脚步声清晰能辨，刺刀上寒光凛然，我爷爷被吓醒。月亮的银光一动不动地洒下来，吞噬着旷野无边。他努力辨认着眼前的苘麻叶子，急切地回想自己身在何处，耳边传来无比真实的窸窸窣窣的声音。我爷爷颤栗着屏住呼吸，身上的血液，几乎凝固。一个弓着腰的身影穿过我爷爷身边的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，来回摸索了半天，像是找什么，又转到我爷爷这边。那个人影摇着我爷爷的肩膀小声说：“你醒醒，你醒醒。”是个女人的声音，我爷爷未敢动也未敢言语。女人开始哭起来，“苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……庄子里都是鬼子，你的腿烂了……我该怎么办呀？”我爷爷撩开脸上的苘麻叶坐起身来，他说：“大姐。”女人本来是半跪着的，此刻竟歪倒在地，她慌孔而含糊不清地说：“你，你是……你不是，不……”我爷爷说：“别怕，别怕。”我爷爷跟女人在苘麻地里摸来摸去，总算找到了那名已经昏死过去的人，伸手触及到鼻下微弱的气息，女人又哭起来，“他是不是要死了……”我爷爷重新给伤员包扎伤口，他问女人：“庄子都被烧毁，人都跑光了，你没走，是因为他？”女人点头，她说她的男人也在队伍上。我爷爷说他自己也是队伍上的人，今晚他必须把伤员带走，再拖下去人会没命。女人要跟他走。我爷爷说不行，这是枪伤，一旦遭遇上日本兵，两人就绝没有再活的说法，不能再搭上一个。女人说了她男人名字，说巧着见着了就给捎个平安话，打完仗就回来。我爷爷听得心头一振，忙问女人叫什么名字，女人说，春容。学科网（北京）股份有限公司 我爷爷月光下仔细看春容的脸，他双手重重抚住她的肩，好好活着，我们的队伍会打回来的，你男人，一定会回来找你。我爷爷背着伤员连夜调头北去，直奔联络点。抗日战争结束，我爷爷回到家乡。见过我老祖，他问春容呢？就见草棚里走出一个小媳妇捂着口嗔嗔笑，她说，嘿，当兵的，你回来啦。被救伤员来寻我爷爷家时，爷爷新的房子一明两暗，黑色的屋瓦，屋顶絮着厚厚的茅草，冬暖夏凉，木窗外是海一样的苘麻，欢声如潮。春容已经生了个男娃，我爷爷迫切希望有一个俊俊女娃娃的愿望，在这个外乡人来到的第二天达成。外乡人一直住到孩子办满月那天，他从怀里摸出一个布包打开，那是一颗饱满的苘麻果，他蘸了红胭脂，轻轻在女娃娃的眉间盖了一枚苘麻章。我爷爷在春容乌黑的发间，别了一朵金黄色的苘麻花。我爷爷随后从地方武装加入到解放全国的洪流铁军中，辗转南北。一个春天的深夜，还乡团突然折返，烧毁了村庄，杀害了大批军烈属，春容在其中，那个粉雕玉琢般的女娃娃，也未能幸免。同年，我爷爷牺牲于河南开封，时年三十二岁。当冬天迟疑着退出一九四八年，遍野花朵喊出血样的红，废墟之上，新的一年来临。（选自《山西文学》，2021年9期）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.老祖认为爷爷像猫狗一样，即使出走，不会远走他乡，过不了多久就会回来，但爷爷却直到老祖去世后才回来。B.小说挑选了若干个时间片段来展开叙述，每个时间片段发生的事件之间相对独立，而又联系紧密。C.爷爷曾企图做逃兵，回到家乡，躲在苘麻地里沉睡，梦见日军拿着刺刀包围他，表明爷爷精神高度紧张。D.小说运用了巧合的手法，春容将伤兵藏在苘麻地里，而爷爷也恰好躲在那里，两人在苘麻地第一次见面。8.爷爷为什么在与春容的大婚之日出走，后来又与春容结合？请简要分析。9.文中两处画线的句子都描绘了苘麻，各有何作用？请简要分析。【7~9题答案】【答案】7.A8.①爷爷对楚楚温良的桂香、兰芳有好感，但老祖却让他娶传闻中粗丑的春容，让他失望，于是他出走了。②在苘麻地里，爷爷与春容相逢，爷爷被春容救助伤兵以及等待他回家的勇敢、善良和温情打动，毅然带伤兵返回部队，在抗日胜利后回乡与春容结合。9.学科网（北京）股份有限公司 ①第一处通过写苘麻的生长、加工过程表现出乡民的勤劳淳朴，并寓意爷爷与春容的婚姻要历经曲折才能圆满，同时推动了情节的发展。②第二处交代故事发生的时空背景，用苘麻的良好生长情况反衬战争期间紧张的氛围，并为后文写爷爷与春容相逢等情节做铺垫。【解析】【7题详解】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“直到老祖去世后才回来”错，根据文中“抗日战争结束，我爷爷回到家乡，见过我老祖，他问春容呢？”可知爷爷回家时，老祖还在世。故选A。【8题详解】本题考查学生分析理解小说相关内容的能力。结合“桂香有意，兰芳多情，她们如眼前苘麻茎细脉软，楚楚温良，爹娘偏看不中，他们做主娶回家的女子春容，听说丑，还粗壮”可分析出，爷爷对楚楚温良的桂香、兰芳有好感，但老祖却让他娶传闻中粗丑的春容，让他失望，于是他出走了。在苘麻地里，爷爷与春容相逢，“一个弓着腰的身影穿过我爷爷身边的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，来回摸索了半天，像是找什么，又转到我爷爷这边。那个人影摇着我爷爷的肩膀小声说：‘你醒醒，你醒醒。’是个女人的声音，我爷爷未敢动也未敢言语。女人开始哭起来，‘苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……庄子里都是鬼子，你的腿烂了……我该怎么办呀？’”春容大着胆子去救病兵，为其伤势担心哭泣，可见她勇敢、善良；后来又让爷爷带话等待他回家，更是表现出温情的一面，这些都深深打动了爷爷，所以爷爷毅然带伤兵返回部队，在抗日胜利后回乡与春容结合。【9题详解】本题考查学生分析环境描写的作用的能力。第一处，“五月怀中有花，六月……留种收苘，晒了捆了，下水沤麻，削皮抽丝”，通过写苘麻的生长、加工过程表现出乡民的勤劳淳朴；“九九八十一关，每一关都是人的虔诚，每一关都是麻的修行”，爷爷的婚姻也是一场修行，寓意爷爷与春容的婚姻要历经曲折才能圆满；苘麻成熟，老祖卖麻知道爷爷参军了，才有后来春容去救伤病的情节，推动了情节的发展。第二处，交代故事发生的时时间和地点，“苘麻果像一个个蜜罐散发着甜香”，用苘麻的良好生长情况反衬战争期间紧张的氛围；后文“我爷爷把脸埋在苘麻叶子下……女人开始哭起来，‘苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……”，这些情节都和苘麻有关，写爷爷与春容相逢等情节做铺垫。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“学科网（北京）股份有限公司 大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚娶妇嫁女，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合，齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐则楚孤，秦奚贪夫孤国而与之商於之地六百里！张仪至秦，必负王。是王北绝齐交西生患于秦也两国之兵必俱至为王计者不若阴合而阳绝于齐使人随张仪苟与吾地绝齐未晚也。”王曰：“愿陈子闭口毋复言，以待寡人得地。”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士宋遗北骂齐王。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合，张仪乃朝，见楚使者曰：“子何不受地？从某至某，广袤六里。”使者怒，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。今王已绝于齐，而责欺于秦，是吾合秦、齐之交而来天下之兵也。国必大伤矣！”楚王不听，使屈匄帅师伐秦，秦亦发兵使庶长章击之。三年春，秦师及楚战于丹阳，楚师大败，斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。（节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.是王北绝齐/交西生患于秦也/两国之兵必倶至/为王计者/不若阴合而阳绝于齐/使人随张仪/苟与吾地/绝齐未晚也B.是王北绝齐交/西生患于秦也/两国之兵必倶至/为王计者/不若阴合而阳绝/于齐使人随张仪/苟与吾地/绝齐未晚也C.是王北绝齐/交西生患于秦也/两国之兵必倶至/为王计者/不若阴合而阳绝/于齐使人随张仪/苟与吾地/绝齐未晚也D.是王北绝齐交/西生患于秦也/两国之兵必倶至/为王计者/不若阴合而阳绝于齐/使人随张仪/苟与吾地/绝齐未晚也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.从亲，合纵相亲。战国时期，山东六国为了共同抵抗秦国而合纵结为联盟。B.箕帚之妾，持箕帚，以供扫除之妾，常用以谦称自己妻子，文中是张仪谦称秦女。C.庶长，指妾所生之长子，也可指春秋时秦国官职，掌军政大权，相当于卿。D.请平，指战败投降。文中指在遭到多国进攻后，楚国退兵，向秦国投降。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.学科网（北京）股份有限公司 秦国派遣张仪前往楚国，张仪采用利诱的策略，离间楚国与齐国，在楚齐两国关系破灭后，张仪却没有兑现对楚王的承诺。B.楚王贪婪愚蠢，轻信张仪之言，多次派遣使者辱骂齐王，惹怒齐王，使齐秦两国交合，随即又轻易发兵攻秦，致使国家受损。C.陈轸能认清大局，在楚王答应张仪的提议之后，向楚王表达了自己的担忧，在齐秦交合之后，他又提议楚王联秦攻齐，但被楚王拒绝。D.楚国在外交上与齐国绝交，也未能与秦国交好，在军事上，攻打秦国，却被秦军歼灭八万甲士，七十余高级官员被俘虏，丢失了汉中郡。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今闭关绝约于齐则楚孤，秦奚贪夫孤国而与之商於之地六百里！（2）今王已绝于齐，而责欺于秦，是吾合秦、齐之交而来天下之兵也。【10~13题答案】【答案】10.D11.D12.B13.（1）现在我们若撕毁盟约，与齐国断交，那么楚国就孤立了，秦国又怎么会重视一个孤立的国家，还将商於六百里地送给它呢！（2）现在您已经与齐国断了邦交，又去指责秦国欺骗了您，这样会促使秦国、齐国联合而招来他们强大军队的进攻。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：这样，您北面与齐国断交，西面与秦结下冤仇，两国都一定会发兵向我们进攻。现在我为大王打算，不如暗中与齐国合作，表面上与齐国断交，同时派人随张仪到秦国去，如果真的把土地给了我们，再与齐国断交也不迟呀！“绝”为断绝之意，“交”，此处为名词，交往，作“绝”的宾语，两者构成动宾结构，不可断开，排除AC。“阳绝于齐”属于状语后置句，“于齐”作“绝”的后置状语，不可断开，排除B。故选D。11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D．“请平，指战败投降”说法错误。“请平”意思是求和。故选D。【12题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生理解文章内容的能力。B．“多次派遣使者辱骂齐王”说法错误，从文中“乃使勇士宋遗北骂齐王”可知，文中只记录了一次派使者辱骂齐王。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“闭关绝约”，撕毁盟约并断交；“奚”，怎么；“与”，送给。（2）“责”，指责；“合”，联合；“来”招来。参考译文：秦王准备发兵攻打齐国，担心齐国和楚国订有合纵的约定，便派张仪出使楚国，张仪游说楚王说：“如果大王真能听从我的意见，与齐国断绝往来、废除盟约，我请求向楚国献出商於六百里土地，让秦国的美女做您的婢妾侍奉您，秦、楚两国嫁女娶妇，长久结为兄弟关系。”楚王听了十分高兴，答应了张仪的要求。群臣都向楚王表示祝贺，只有陈轸表现痛心不已。楚王恼怒地说：“我不动一兵就能得到六百里土地，你为什么悲痛？”陈轸回答说：“事情恐怕不是这样。在我看来，商於的土地不会得到的，而齐国、秦国却会联合起来，齐、秦的联合，就意味着楚国灾难来临。”楚王问：“你可以解释吗？”陈轸说：“秦国重视楚国，是因为楚国背后有合作伙伴齐国。现在我们若撕毁盟约，与齐国断交，那么楚国就孤立了，秦国又怎么会重视一个孤立的国家，还将商於六百里土地送给它呢！张仪回到秦国后，一定会背弃对您的承诺。这样，您北面与齐国断交，西面与秦结下冤仇，两国都一定会发兵向我们进攻。现在我为大王打算，不如暗中与齐国合作，表面上与齐国断交，同时派人随张仪到秦国去，如果真的把土地给了我们，再与齐国断交也不迟呀！”楚王斥责道：“我希望陈先生闭上嘴，别再说下去了，等着我得到大片的土地吧！”于是将国相的大印授给张仪，并重重地奖赏了他。接着与齐国断交，废除与齐国的盟约，派遣一名将军跟随张仪到秦国收取土地。张仪回到秦国，装作从车上摔下受伤，三个月不上朝。楚王听说后，说：“张仪是不是认为我与齐国断交做得不彻底？”于是派勇士宋遗北到齐国辱骂齐王。齐王非常气愤，屈尊去结交秦国，齐、秦两国建立了友好邦交，张仪这才正式上朝，面见楚国使者说：“你为什么不去接受割给的土地？从某处到某处，纵横六里。”楚国使者非常愤怒，回到楚国报告楚王。楚王听后愤怒无比，想发兵去攻打秦国。陈轸说：“我可以开口说话吗？现在攻打秦国还不如趁机送它一座大城，与秦国共同去攻打齐国，这样我们割让给秦国的土地，还可以从齐国那里得到补偿。现在您已经与齐国断了邦交，又去指责秦国欺骗了您，这样我们会促使秦国、齐国联合而招来他们强大军队的进攻。楚国定会遭受更大的损失！”楚王听不进陈轸的劝告，派屈匄率军讨伐秦国，秦国也立即派庶长魏章率军迎击。学科网（北京）股份有限公司 周赧王三年（前312年）春季，秦与楚两国军队在丹阳交战，楚军惨遭失败，八万将士被歼灭，秦军俘虏楚军主帅屈匄及列侯、执珪等官员七十余人，乘势攻占了汉中郡。楚王又征调全国的兵力再次向秦国进攻，与秦军战于蓝田，结果楚军又遭失败。韩国、魏国听到楚国遭遇困境，也向南袭击楚国，进攻到邓邑。楚人闻此消息，便急忙撤军回国防守，割让两座城池与秦国求和。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。自叙杜荀鹤酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。[注]杜荀鹤（约846—约904），晚唐诗人，出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居，其诗多反映晚唐社会现实。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“酒瓮”“琴书”“病身”等意象交代了诗人的境况，也凸显诗人的情趣。B.“乐”字表达了诗人的追求，诗人熟谙晚唐黑暗的社会，而安于贫穷。C.颔联两句紧承前一句，一取一舍，进一步表现出诗人冰清玉洁的品格。D.这首诗情景交融，夹叙夹议，揭露并批判了“不容真”的社会现实。15.诗歌尾联表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【14~15题答案】【答案】14.D15.①诗人平生肺腑之言无处诉说，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的痛苦和悲愤。②如今诗人已老，面对黑暗的时事，更无法有所作为，只能遁身世外，做个隐逸之人，表达诗人绝望而无可奈何的心绪。【解析】【14题详解】本题考查学生理解鉴赏诗歌思想内容和艺术手法的能力。D.“这首诗情景交融”分析错误，通篇夹叙夹议，诗中没有写景的句子。故选D【15题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌思想情感的能力。学科网（北京）股份有限公司 尾联“平生肺腑无言处”，是说诗人内心的真实思想情感没有地方吐露，没有人理解，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的痛苦和悲愤；“白发吾唐一逸人”中“白发”指诗人已经年老，“吾唐”指我们大唐，“逸人”指隐逸之人。是说如今诗人已老，面对黑暗的时事，更无法有所作为，只能遁身世外，做个隐逸之人，表达诗人绝望而无可奈何的心绪。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜鹃是古诗词中的常见意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。白居易《琵琶行》中的“______？______”两句就表达了一种凄凉之意。（2）欧阳修《醉翁亭记》中作者通过光线的明暗变化来描写滁州山间朝暮四时之景色，其中写傍晚景色的句子是“______”，描写山间夏天景色的句子是“______”。（3）苏轼《赤壁赋》中，以水与月为例，辩证地阐述了变与不变的观点，从变的角度来看，“______”，从不变的角度来看，“______”。【16题答案】【答案】①.其间旦暮闻何物②.杜鹃啼血猿哀鸣③.云归而岩穴暝④.佳木秀而繁阴⑤.则天地曾不能以一瞬⑥.则物与我皆无尽也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“暮”“鹃”“猿”“哀鸣”“暝”“曾”“瞬”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。电影《长津湖》在国庆期间上映可谓______。71年前，新中国刚刚诞生一年，百废待兴、百业待举，全国人民正全力医治长期战争造成的创伤，重建美好家园。（）。党中央毅然决然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。电影开篇用生动的篇幅和简洁的情节告诉观众，抗美援朝战争是反抗侵略的一场正义之战，是保家卫国的一场正义之战。为了保家卫国，为了捍卫和平，中国军人别无选择，流血牺牲也______。《长津湖》以令人目不暇接的战争戏，客观真实地再现了现代战争的残酷无情，更生动诠释了志愿军______的战斗精神、血性胆魄，让人看了热血沸腾。学科网（北京）股份有限公司 《长津湖》以史诗般的电影艺术呈现长津湖战役这一战争史诗，让观众在大气磅礴而又悲壮深情的叙事中，深刻体悟当年党中央和毛泽东同志作出中国人民志愿军出国作战重大决策的______，深刻感受志愿军指战员扛在肩膀上沉甸甸的家国责任。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.恰逢其时在所不辞一往无前高瞻远瞩B.生逢其时在所不惜一往无前雄才大略C.恰逢其时在所不惜义无反顾高瞻远瞩D.生逢其时在所不辞义无反顾雄才大略18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.但是美国政府给我国东北边境地区人民生命财产造成严重损失，将战火烧到鸭绿江边B.但是美国政府将战火烧到鸭绿江边，给我国东北边境地区人民生命财产造成严重损失C.因为美国政府给我国东北边境地区人民生命财产造成严重损失，将战火烧到鸭绿江边D.因为美国政府将战火烧到鸭绿江边，给我国东北边境地区人民生命财产造成严重损失19.文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.电影开篇用生动的篇幅和简洁的情节告诉观众，抗美援朝战争是一场反抗侵略的正义之战，是一场保家卫国的正义之战。B.电影开篇用简洁的篇幅和生动的情节告诉观众，抗美援朝战争是反抗侵略的一场正义之战，是保家卫国的一场正义之战。C.电影开篇用简洁的篇幅和生动的情节告诉观众，抗美援朝战争是一场反抗侵略的正义之战，是一场保家卫国的正义之战。D.电影开篇用生动的篇幅和简洁的情节告诉观众，抗美援朝战争是一场保家卫国的正义之战，是一场反抗侵略的正义之战。【17~19题答案】【答案】17.A18.B19.C【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。恰逢其时：恰恰遇到这个时候。生逢其时：生下来就碰上好时机。语境指电影上映时机好，应填“恰逢其时”。在所不辞：决不推辞。在所不惜：决不吝惜。语境强调中国军人的牺牲精神，应填“在所不辞”。一往无前：无所畏惧地一直向前进。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。语境指志愿军无所畏惧，应填“一往无前”。学科网（北京）股份有限公司 高瞻远瞩：站得高，看得远，比喻目光远大。雄才大略：非常杰出的才智和谋略。语境用于领导人的决策，体现其目光远大，应填“高瞻远瞩”。故选A。【18题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。根据前文，括号内句子与前一句构成转折关系，排除CD。“将战火烧到鸭绿江边”“给我国东北边境地区人民生命财产造成严重损失”在逻辑上存在先后关系，排除A。故选B。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子存在以下问题：①搭配不当，“生动的篇幅和简洁的情节”偏正短语搭配不当，应为“简洁的篇幅和生动的情节”；②语序不当，“一场”是数量词，应放在“反抗侵略”“保家卫国”之前。C修改最恰当。故选C。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。一项研究发现，走路快的人活得比走路慢的人久，大约能多活15～20年，而且，无论一个人的体重如何，①。北京老年医院老年病临床与康复研究所副所长宋岳涛曾刊文谈到，步行时，人体的60%～70%的肌群参加活动，对增加下肢肌肉和韧带的力量，保持关节的灵活性，促进四肢及内脏的血液循环，改善身体有氧能力，调节精神心理状态等均有良好的作用。著名心血管专家胡大一提到，快走是最安全的有氧代谢运动项目，更是老年人的明智选择。②，慢跑更容易造成关节和韧带的损伤。当然，并不是说“走得快”就必然会延长所有人的预期寿命，特别是有人患有膝关节的各种疾病，如慢性退行性骨关节炎，③，会增加对膝关节的压力，此类人群就不适宜采用这种锻炼方式。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12学科网（北京）股份有限公司 个字。21.简述上文的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过55个字。【20~21题答案】【答案】20.①快步走都能延长预期寿命②与快走相比③步行速度快21.快步走的锻炼方式能够改善身体机能，延长人的预期寿命，但患有膝关节疾病的人不适宜采用这种锻炼方式。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合上文“无论一个人的体重如何”可知，所填内容与前文构成无条件关系复句“无论……都……”；再结合前文“一项研究发现，走路快的人活得比走路慢的人久”，推断①处所说“走路快”对延年益寿的好处。从而推断①处可以填入“快步走都能延长预期寿命”之类的内容。第二空，结合上下文“快走是最安全的有氧代谢运动项目，更是老年人的明智选择”“慢跑更容易造成关节和韧带的损伤”，推断②处是分析“慢跑”相对于“快走”对运动者的损害，可以填入“与快走相比”之类的内容。第三空，结合上文“并不是说‘走得快’就必然会延长所有人的预期寿命，特别是有人患有膝关节的各种疾病，如慢性退行性骨关节炎”“会增加对膝关节的压力，此类人群就不适宜采用这种锻炼方式”，推断③处所说“走得快”并不适合一些特殊人群，可以填入“步行速度快”之类的内容。最后还要注意字数要求，以及表达的是否准确简洁连贯。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。材料共两段文字，其中第一段主要是说快步走的好处，主要信息有“走路快的人活得比走路慢的人久”“对增加下肢肌肉和韧带的力量，保持关节的灵活性，促进四肢及内脏的血液循环，改善身体有氧能力，调节精神心理状态等均有良好的作用”；第二段主要说“走得快”不适宜的人群，主要信息有“并不是说‘走得快’就必然会延长所有人的预期寿命，特别是有人患有膝关节的各种疾病”。根据题干要求使用包含转折关系的句子加以概括即可。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。《左传·襄公二十四年》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”这是古人“三不朽”学科网（北京）股份有限公司 的观念，影响着千百年来的中国人。古人认为在德行、思想或战功上成就突出，就能不朽于世。“三不朽”的观念在当代也有一定的现实意义。张桂梅等道德模范奉献小我，维护大我；袁隆平等学者在学术上创新学说，增进人类福祉；祁发宝等解放军战士为保家卫国，建立功勋：他们是新时代“三不朽”的典范。阅读以上材料，你认为新时代青年如何才能提高人生价值？请结合你的思考和感悟写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【22题答案】【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两个部分组成。第一部分是古人的“三不朽”观念，主要从德行修为、家国贡献、学问造诣三个层面来进行论断，兼顾内外修为，“立德”指的是树立道德典范，“立功”，即为国为民建功立业，“立言”，即提出具有真知灼见的思想，这“三不朽”可以说是人生的最高境界。我们可理解为人生的三个最高标准，或者说是成功人生的“三部曲”，即：修养完美的道德品行，建立伟大的功勋业绩，确立独到的论说言辞。说白了，就是做人、做事、做学问。第二部分是“三不朽”在当代的意义，如张桂梅等道德模范的“奉献小我，维护大我”的无私奉献的精神，如袁隆平等学者在学术上的卓越追求，如祁发宝等解放军战士保家卫国的自我牺牲精神，除此之外，深厚的家国情怀、自觉的担当意识、精湛的能力水平等都属于新时代“三不朽”的范畴。“你认为新时代青年如何才能提高人生价值”，考生需要结合材料明确当代青年提高人生价值的方向，如树立远大的目标，勇于担当自己的责任，心怀家国天下，脚踏实地为自己的梦想而付出切实的努力。行文构思上，可以由名言引出“三不朽”这一话题，接着阐述“三不朽”的内涵，明确表明要把“三不朽”作为衡量人生价值的一把尺子；然后分析新时代“三不朽”的意义，如“新时代的立德，就是以明德为旨归，涵养高尚的品德和情操，以正确的价值观陶冶身心、尊崇德行、提升人格”“新时代的立功，就是以深厚的家国情怀、自觉的担当意识和精湛的能力水平，在中华民族伟大复兴的征途中创造无愧于时代和人民的业绩”“新时代的立言，就是以立足中国特色社会主义伟大实践的价值坚守，为人民立言、为时代立言”；最后发出呼吁，呼应开头。立意：1.用奉献点亮青春。学科网（北京）股份有限公司 2.用高标准谱写无愧于新时代的青春篇章。3.树立远大人生理想，并矢志不渝地努力。4.用奋进的姿态诠释青春最美的模样。5.用奋斗擦亮青春底色，以实干担当时代重任。学科网（北京）股份有限公司