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人教版高中语文必修5第二单元:6.《逍遥游》ppt课件

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《逍遥游》(节选)庄子,诸子散文特点:《论语》庄重、《老子》玄妙、《孟子》雄辩、《庄子》恣肆、《墨子》朴实、《韩非》严峻庄子思想特质:坚守人的本性,回归自然,世界上一切的是非,生死,美丑,大小都是人认识上的对立,并非万物之本性,“齐物”。“鼓盆而歌”,一、通向逍遥之途,【关键词一】积厚且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。风之积也不厚,则其负大翼也无力。小知——小年不及不及大知——大年限制积厚(年之积也不厚,则其负大知也无力。)积厚——超越的手段,【关键词二】小大之辩小知不及大知斥鷃——鹏小大之辩——超越的方向,【关键词三】有待、无待知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者宋荣子:……列子:……无待——逍遥游(精神,与自然的契合)小——大——无穷;肯定(积厚)——否定(积厚-有待)——肯定(无待)有待无待——超越的内涵,【结论】至人无己,神人无功,圣人无名圣人无名神人无功至人无己通向逍遥之途:由社会到个人(自我);由存在到精神;由小到大;由有待到无待。,二、想象力的飞扬,【风格】“汪洋辟阖,仪态万方”“汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(鲁迅《汉文学史纲要》)超越世俗,建立开放的诗性空间与其绝对自由的哲学精神相契合(一)以鲲化为鹏,鹏之高飞开篇,破空而来,想象力一路高扬。(二)以象尽意:(1)“象”可以看作想象的外化物;(2)交融复沓的意象体现出想象的缠绕连绵。,【结构】层层铺垫,一波三折,最终峰回路转。鹏鸟高飞小大之辩无待之逍遥,【手段】“三言”“以天下为沉浊,不可与庄语。以卮言为曼衍,以重言为真,以寓言为广。”(《庄子·天下》)(一)以寓言为广“著书十余万言,大抵寓言,人物土地,皆空无事实”(鲁迅《汉文学史纲要》)(1)诸子以寓言作例证(如五十步笑百步,缘木求鱼,守株待兔),而庄子则以寓言本身说明道理;(2)诸子寓言取材于人们熟悉的历史和生活,而庄子则发挥惊人的想象力,创造出独特的形象。,(二)以重言为真(1)《齐谐》;汤之问棘;宋荣子、列子等(2)诸子所引人、事,往往有历史和现实依据;庄子则是真真假假:“谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞”(《庄子·天下》)(三)以卮言为曼衍(1)卮,酒器;一说为“支”。卮言即自然随意之言。(香港商务印书馆《汉语大词典》)(2)寓言、重言重在叙述和描写;卮言重在议论(3)寓理于象(诸子则是观点鲜明,气势逼人)(3)打破程式,率性而为,与“逍遥大义”契合。,三、讨论:救世与逍遥,【层次之一】你对庄子有哪些了解?【背景知识1】庄子生平。【背景知识2】《庄子》,又名《南华经》。《内篇》7篇,《外篇》15篇,《杂篇》11篇。看作一个整体,在讨论庄子与后学关系时,分内、外、杂,一般认为内篇7篇为庄子所作,外、杂篇为其后学所作。,【层次之二】救世与逍遥——庄子的积极意义与消极意义【背景知识3】“天下有道则见,无道则隐”(《论语·泰伯》)“用之则行,舍之则藏”(《论语·述而》)“道不行,乘桴浮于海”(《论语·公冶长》)

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2021-12-17 16:05:57 页数:15
价格:¥3 大小:1.05 MB
文章作者:U-30002

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