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2022年浙江省绍兴市中考模拟语文试题(一)

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2022年浙江绍兴中考模拟语文试题中考模拟卷(一)一、知识积累及运用。(22分)1.(6分)知道牛年最火的节目《典籍里的中国》吗,今天让我们走进它,完成下面任务吧!字词积累及运用。《典籍里的中国》是中央广播电视总台于牛年新春重点打造的大xíng(  )原创文化节目。节目聚jiāo(  )中华优秀文化典籍中的经典名篇蕴(  )含的中国智慧、中国精神和中国价值,讲述(  )感人至深的传承故事。节目综合___环幕投屏、实时跟踪等新科技手段,创新设计出“历史空间”“现实空间”,并以跨越时空对话的形式___了“故事讲述场”(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2)根据语境,为横线处选择合适的词语,将其序号填写上面。A.运用B.演绎C.营造2.(6分)古诗文名句填空。在古诗文中,文人们以自己的方式诠释着君子自强不息的内涵:李白寻梦之路艰难,却壮志不泯,“  ,  ”(《行路难》),希望有一天能扬帆起航,到达理想的彼岸,却高呼“欲为圣明除弊事,  ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》),报国之心弥坚;苏轼仕途坎坷  ,西北望,射天狼”(《江城子•密州出猎》),抒发杀敌报国的雄心壮志,却仍以“  ,  ”(《岳阳楼记》)自勉,心念万家忧乐,但仍希望“  ,  ”(《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》),抗金复国,建功立业,但仍以苦为乐,“  ,  ”(《送东阳马生序》),专心学习,最终有所成就。3.(2分)(2020秋•大东区期末)下列各项中表述错误的一项是(  )A.《孔乙己》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人,代表作散文集《朝花夕拾》。B.《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来教保尔学会了英式拳击,还培养了保尔朴素的革命热情。C.斯威夫特笔下的格列佛在小人国的第三年时陪国王巡视边疆,他假装生病,被鹰叼起来,被船发现后获救回到了英国。D.《简•爱》中罗切斯特和简•爱在教堂举行婚礼时,从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是伯莎•梅森。4.(8分)聪明的董小褀同学制作人物卡,完成任务。(1)根据图片内容,将卡片空缺处补充完整。(2)制作人物卡片时,小语对《水浒传》《三国演义》的理解产生了新的困惑。请你结合名著内容,任选一个困惑,帮他解答。   困惑一:杨志和林冲出身都不错,但最终都落草。作者这样设定人物,有何用意?困惑二:有人说,林冲相貌如张飞,性格像刘备。真的是这样吗?(3)最近小语参与了问卷调查(如下左图),你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文?结合诗歌内容,简述理由。二、现代文阅读。(28分)5.(12分)阅读文章,完成小题。笔墨历史(节选)余秋雨在山水xiāosè、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年。千般美丽中,有一半那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,小学要进行期末考试了。破旧的教室里,每个孩子都在用心磨墨。磨得快的,准备答卷。那年月,铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水,教室门口有一个小水桶,孩子们平日上课时要天天取用。但今天,刚刚还是用半块碎砖砸开了冰,才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心,如果砚台结冰了,怎么办?这时,一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒,给每个孩子的砚台上都倒几滴,放心写吧!”于是,教室里酒香阵阵,答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字,就在我们小学的西面,比李白早四百年,领头那个人叫王羲之,写出的答卷叫《兰亭序》。我上小学时只有四岁,自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录,我太小了,又沾到了脸上。因此,每次下课,冲到校门口的小河边,把我的脸和手都洗干净,再快速抱着我回到座位,让下一节课的老师看着舒服一点。但是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字,天理不容。后来,学校里有了一个图书馆。由于书很少,老师规定,借一本书。不久又加码,提高为两页小楷借一本书。就在那时,因此立即产生误会,以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会 学校外面,识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡,民间有一个规矩,哪怕只是小小一角,哪怕已经污损,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,向吴山庙走去。庙门边上,有一个石炉,把字纸放下去,有时有一朵小火,只见字纸慢慢焦黄,熔入灰烬。家乡近海,如果发心要到远海打鱼,船主一定会步行几里地,用一篮鸡蛋、一捆鱼干,换得一叠字纸。他们相信,是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部,才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫,都不识字。不识字的人尊重文字,就像我们崇拜从未谋面的神明,是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。(选择余秋雨《中国文脉》,有删改)【链接材料】余秋雨,1946年8月23日出生于浙江省余姚县,中国著名文化学者,他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外,他还著有《中国文脉》《山河之书》《千年一叹》等散文作品。(1)正确书写汉字:xāosè  (2)阅读全文,请简要概括作者童年在学校读书时与笔墨有关的主要事件。①  。②因为岁数太小,每到下课总有老师抱“我”去洗墨。③  。(3)第⑥段画线句颇有些语言表现力,请简要分析。(4)对于作者写乡人敬重字纸的意图,下列理解不恰当的一项是()  A.凸显了家乡所有人对字纸文化的尊重。B.强调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。C.表现了作者家乡具有浓厚的文化氛围。D.给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶。(5)联系文后的链接材料,请谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。6.(16分)非文学性作品阅读做人莫要宠辱若惊王财贵老子说:“宠辱若惊,贵大患若身。何谓宠辱若惊?宠为下,得之若惊,是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身?吾所以有大患者,为吾有身,吾有何患?”这是非常有智慧的话。“宠辱若惊”﹣﹣人家对我们好叫“宠”,人家对我们不好叫“辱”。人家对我们尊敬了,我们感觉受到荣宠了,就很高兴。人家对我们有所冒犯,就会紧张会生气,想办法对抗。在老子看来,你的心受到了冲击,像是受了惊吓,如果人家是宠了你呢,难道你不也惊吓动心吗?反正不论宠、辱,只要动了心,只要惊恐了那为什么宠辱会动你的心呢?因为你自己的生命太弱小了。你的生命就好像蜡烛的火一样,不要说风吹草动了,甚至有人在烛火旁边呼吸,似乎生命快止息了。一个人的生命的内涵如果就这么肤浅,器量如果就这么单薄,一点的宠辱之来,就会若惊。就好像一棵小草,它就往西边弯过去,风从西边吹过来,便会“敏感”,便会宠辱若惊。 心灵为什么会脆弱?因为“贵大患若身”﹣﹣你原初的心灵并不一定真的很脆弱,而是你“贵大患若身”了。这个“贵”,就是你把一件事抬举了,把它看得了不得,这叫“贵”。贵大患,看成一个不得了的大患。若身,就好像威胁到你的“身”,或者在网络上写了几句不中听的话,批评到你或者干涉到你,你,就好像身上被砍了一刀一样,这叫“贵大患若身”,你太重视它了。其实那个“大患”有没有真的降临到你身上呀?它在别人的嘴巴里,在空气里,在电脑屏幕上,它真的刺激到你的皮肤肌肉吗?没有,这不得了,你的心受惊了。你的心为什么会受惊?因为你的心太懦弱,不广大,不平正人生在这个不坚强、不广大、不平正、不安稳的情况下,生命是随时紧张的,随时准备战斗的,整天到晚和“无影者”打架打不完,他是没有时间精神长进的,他的生命是虚假的,可怜的。有的人想,希望时常有人做他的后盾保护着他,其实,你自己站不住,你依靠谁呢?你常常靠着靠着,佛教说地水火风四大,一个人的生命像一座山像整个地球那样重,赖得如意时,他便“吃香喝辣”,他便如大难临头,仿佛生命不保,这就是孔子所说的:“唯女子与小人为难养也,近之则不孙①,远之则怨。”这种人真是难养,不好相处,久而久之,做中流砥柱,八风吹不动的人?你应该不只要自立,不是时常去找避风港,而要做别人的避风港。只要你坚强了、自立了但为什么一个人总会“贵大患若身”呢?老子说:“吾所以有大患者,为吾有身”﹣﹣为什么我们会感觉大患来临呢?因为我把我的生命挺出来,随时都准备接受别人射来的箭,所以“及吾无身,吾有何患”﹣﹣你没有你的身体了,你不去受那个箭,即使箭射中你身上了,你不必接招,或者说你不必用你的身体来接招,就让它射过去,你永远是透明的,这叫“及吾无身,吾有何患”。你不要有一种惯性的思考,正在冲击你。我们难得有这个生命活在这世界上,是很可宝贵的,随时可以奉献自己帮助别人的,而不是随时准备接受别人的攻击,准备跟别人对抗的。你要把你生命的意义活出来,跟别人对抗,这种生命是很卑微的。所以老子说:“及吾无身,这是教导人幸福的一个切实的工夫,圣人不是教你做一个伟人,这个普通的幸福人,就是圣贤,他人生就自得其乐,“君子无入而不自得”【注释】①孙:谦逊有礼。【梳理•论证思路】(1)通读全文,理清文章的论证思路,完成填空。①  ② ③  ④  【理解•论证方法】(2)作者运用多种论证方法增强文章的说服力和感染力,不正确的一项()  A.第一段“人家对我们尊敬了,对我们称赞了,我们感觉受到荣宠了,我们就感觉受到侮辱了”,这句话运用对比论证,只要是动心、惊恐了,都丧失了生命本真的道理。B.第二段“你的生命就好像蜡烛的火一样”,运用比喻论证,阐明了宠辱会动人心的原因。C.第三段用看到网络上批评自己的不中听的话就心惊害怕,论证了要有则改之,无则加勉D.第四段引用孔子话,批驳了有些人不自立只想依赖别人的错误思想,倡导人要自立坚强。【运用•文本观点】(3)小江是班里的漫画高手,同学们都喜欢看他的漫画。进入青春期后,小仙的脸上长满了痘痘,小江因而感到烦恼感到自卑。现在,他不再画漫画,写一段文字,对小江进行劝解。 三、古诗文阅读。(20分)7.(4分)阅读下面两首诗,回答问题。行军九日思长安故园【唐】岑参强欲登高去,无人送酒来。遥怜故乡菊,应傍战场开。寄家书有怀岁寒五友二首(其一)【宋】钱时坐拥云根兴未涯,江楼时复梦归家。庭前一点梅初破,近日新添几个花。读诗歌,从语言、手法、情感等方面比较这两首诗的异同。8.(16分)完成文言【甲】曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡【乙】田单①将攻狄,往见鲁仲子。仲子曰:“将军攻狄,不能下也。”田单曰:“臣以五里之城,破亡余卒,破万乘之燕②,复齐之墟③。攻狄而不下,何也?”上车弗谢而去。遂攻狄,三月而不克之也。齐婴儿谣曰:“大冠若箕,修剑拄颐④ ;攻狄不能下,垒⑤于枯丘⑥。”田单乃惧,问鲁仲子曰:“先生谓单不能下狄,请闻其说!”鲁仲子曰:“将军之在即墨⑦,立则丈插⑧,为士卒倡⑨曰:‘可往矣!宗庙亡矣,去日尚⑩矣,归于何党⑪矣!’当此之时将军有死之心而士卒无生之气。闻若言,莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉,西有淄上之虞⑫,黄金横带,而驰乎淄渑之间,有生之乐,所以不胜者也!”田单曰:“单有心,先生志之矣!”明日,乃厉⑬气循⑭城,立于矢石之所及,乃援⑮枹⑯鼓之,狄人乃下。【注释】①田单:齐国大将,以功封安平君。②燕:燕国。③墟:故土。④颐(yí):下巴。⑤坐:驻扎。⑥粘丘:当道的高地。⑦蒉(kuì),拄着铁锹。⑨倡:通“唱”。⑩尚:久。⑪党:处所。⑫虞:欢乐。⑬厉:激励。⑭循:环。⑮援:持。⑯枹(rù):鼓槌。(1)请用现代汉语翻译下面句子。①宗庙亡矣,去日尚矣,归于何党矣!②闻若言,莫不挥泣奋臂而欲战。(2)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是  A.先生志之矣志虑忠纯(《出师表》)B.修剑拄颐乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)C.臣以五里之城可以一战(《曹刿论战》)D.破亡余卒邹忌修八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》)(3)请用“/”给下面的句子断句。(断两处)当此之时将军有死之心而士卒无生之气(4)【甲】【乙】两文所写内容都是关于战争的,【甲】文的鲁国和【乙】文的齐国在战争中都取得了胜利。【甲】文鲁国取胜的政治保障是A  (用自己的话回答);【乙】文田单攻打狄并取得胜利的具体做法是B  (用原文回答);在对战争结果解惑的部分中,【甲】文的曹刿和【乙】文的鲁仲子具有的共同性格特点C  ;同为历史散文,两文皆注重对史料的精当剪裁,两文都对D  内容采取了略写。四、作文。(50分)9.(50分)阅读文字,按要求作文。 一个人送儿子去学艺,交代说:“要好好向老师学习。老师咋做你咋做。”儿子到老师那里以后,老师站他站,老师说什么他说什么。后来老师吃面条呛了一下,一根面条从鼻孔里出来了。他无奈地说:“老师,我真的学不了。”上述材料引发了你哪些联想与思考?可以讲述经历,叙说事件,还可以抒发感想。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司

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发布时间:2022-03-23 09:00:08 页数:9
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文章作者:fenxiang

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