中考生物复习课件第三课时生态系统

生物与环境 初试真题1．(2013·广东)如下图是自然界碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙分别代表()A．生产者、分解者、消费者B．消费者、分解者、生产者C．分解者、生产者、消费者D．生产者、消费者、分解者A 初试真题2．(2015·广东)上图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是()A．图中共有5条食物链B．牛和田鼠之间是竞争关系C．猫增多不会影响土蜂的数量D．构成完整的生态系统还缺少分解者B 初试真题3．(2016·广东)下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是()A．甲个体内的DDT含量最高B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C．甲是生产者，乙、丙、丁消费者D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物C 初试真题4．(2014·广东)构成一个完整的生态系统应包括()A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等C 初试真题5．(2017·广东)下图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是()A．②③④是消费者B．①②③④共同构成了生态系统C．该生态系统具有自我调节能力D．该图同时存在食物链和食物网C 精击重点知识结构食物链和食物网1．不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链条式联系，叫食物链。一个生态中往往有多条食物链。这些食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。2．食物链由生产者和消费者构成，起点是生产者，终点是消费者。食物链中没有分解者者。用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。3．食物链和食物网是生态系统的营养结构基础。 精击重点生态系统的能量流动1．所有生物生命活动的最终能量来源于太阳。2．在生态系统中，能量沿着食物链依次流动。一般说，一个环节只能把所获得能量的约10%～20%传递给下一环节，也就是说，能量在传递过程中逐级递减_。3．愈向食物链后端，生物数量愈少，储存的能量愈少，形成了金字塔形的生物数量与能量关系。 精击重点生态系统的物质循环1．组成生物体的物质在生物与无机环境之间往返循环就是生态系统的物质循环。2．生态系统进行着物质循环和能量流动，使其中的生产者、消费者和分解者及非生命物质和能量紧密联系，构成一个统一的整体。 精击重点生态系统的物质循环要点点拨1．判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分，不在于生物数量的多少和空间的大小，主要在于生态系统各部分是否齐全。2．食物链的起点一定是生产者，不包括非生物部分和分解者，只包括生产者和消费者。生物链中的生物数量随着营养级的升高而降低，而有毒物质会随着食物链不断积累。在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 母题点拨生态系统多种多样，下列不属于生态系统的是()A．一个小池塘B．一片麦田C．森林中的所有动、植物D．一片海洋考查要点：生态系统的概述C【精析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。C森林中的所有动、植物，只包括了生物部分的部分植物和动物，没有其它生物细菌、真菌，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故不正确。 母题点拨【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。 母题点拨考查要点：生态系统的结构和功能下列4个食物链最为稳定的是()A．a→b→c→dB．a→b→cC．a→b→cD．a→b←cddd【精析】一个生态系统的营养结构越复杂，获取食物中的种类越繁多，自动调节能力就越大，生态系统就越稳定。D 1．下面的描述中，不正确的是()A．环境影响生物，生物也能影响环境B．对于草原上的羊群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素C．如果有一天太阳突然消失了，地球上首先死亡的将会是植物这一类群D．生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素考点一：生态因素中考过关D 2．(2017·郴州)我国西部一些地区实施退耕还林还草，其主要目的是()A．发展畜牧业B．发展旅游业C．发展林业经济D．改善生态环境3．(2017·成都)鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的()A．生产者B．消费者C．分解者D．统治者中考过关DB 中考过关4．湛江是沿海地区，其红树林根系发达，能扎根于海滩淤泥，红树林的根系发达的现象属于()A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响C．生物对环境的适应D．生物与环境没有任何关系5．下列哪一项是消费者与生产者的关系()A．青蛙捕食蜘蛛B．蛇吃老鼠C．兔子吃青草D．松鼠吃蘑菇CC 考点二：生态系统中考过关6．如右图所示是2011年“水是生命”国际大学生海报比赛的金奖作品。全幅作品呈沙漠的颜色，图幅上端有一浅滩水域，周围围满了各种动物：袋鼠、麋鹿、鹤……乃至人类。下列说法错误的()A．作品的创意是曾让人类引以为豪的地球，却再也没有第二个绿洲B．画面的震动感，在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷C．从生态系统的成分分析，上述生物都是生产者D．作品中蕴含了光的反射等科学原理C 中考过关7．(2017·成都)腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于()A．生产者、消费者B．消费者、分解者C．分解者、生产者D．分解者、消费者8．(2017·赤峰)我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是()A．校园里所有的老师和同学B．校园里所有的花、草、树木和动物C．校园里宽阔的运动场D．校园里所有的生物及其生存环境DD 中考过关9．(2017·威海)如右图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是()A．生物种类少，不是生态系统B．生物数量少，不是生态系统C．包含植物、动物和微生物，是生态系统D．包括生物部分和非生物部分，是生态系统D 中考过关10．(2017·益阳)下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是()A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统B．雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C．生物圈是指地球上所有生物的总称D．“虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链B 中考过关考点三：生态系统的结构和功能11．生态系统的主要功能是()A．能量流动和物质循环B．能量循环和物质流动C．能量积累和物质合成D．物质分解和能量释放12．(2017·郴州)农田生态系统中的生产者主要是()A．人B．农作物C．腐生细菌D．青蛙AB 中考过关13．在生态系统的碳循环过程中，二氧化碳进入生物体是通过()A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．自由扩散B 中考过关14．美国西部有一片森林用来养鹿，其中也发现该片森林有许多鹿的天敌如狼、豹、山狮等，假如只把这片森林中的狼杀绝，鹿群的数量将更可能如图()所示。ABCDA 中考过关15．(2016·菏泽)有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是()A．分解者获取的能量最多B．营养级越多，积聚的能量越多C．生态系统中的能量是循环流动的D．下一营养级只能获得上一营养级能量的10%到20%16．在一个食物网中，一般数量最多的生物是()A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物DA 中考过关17．(2016·江西)下图是某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的选项是()A．丙不是消费者B．甲是生产者C．丁是分解者D．根据吃与被吃的关系只有1条食物链A 中考过关18．(2017·宿迁)如下图是某草原生态系统的食物网简图，有关说法正确的是()A．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系B．能量沿着食物链(网)循环流动C．该食物网共有5条食物链D．该生态系统中的能量最终来自太阳D 中考过关19．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的()A．A→B→C→D→EB．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→CD．C→E→B→A→D生物种类ABCDE单位体积农药含量/毫克0.0540.0330.0020.1610.010D 中考过关20．(2017·绥化)有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是()A．草原生态系统B．湿地生态系统C．农田生态系统D．森林生态系统D 中考过关21．(2017·十堰)关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是()A．“山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土B．“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育C 中考过关22．生态平衡是指生态系统中的各种生物()A．数量不改变B．比例不改变C．数量和所占比例相对平衡D．数量暂时平衡23．在破坏生态系统稳定性的因素中，当前对生态系统影响最大的是()A．自然因素B．人为因素C．动物因素D．战争因素考点四：生态系统的稳定性CB 中考过关24．下列关于生态系统的叙述正确的是()A．生态系统的破坏是自然因素导致，而绝非人为因素所致B．生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复C．生态系统的破坏只是暂时的D．生态系统一旦破坏，可能引起严重后果D 中考过关25．(2017·武威)下列各组生物中，能共同生活在同一生态系统中的是()A．猕猴和海豹B．鲨鱼和海带C．袋鼠和东北虎D．熊猫和仙人掌B 中考过关26．(2017·眉山)下列有关生物与环境关系的说法正确的是()A．生物圈是地球上所有生物的总称B．草→兔→鹰→细菌可构成一条食物链C．在草场上适度放牧，草场基本维持原状，说明生态系统具有一定的自我调节能力D．在“螳螂捕蝉，黄雀在后”的几种生物的捕食关系中，植物积累的有毒物质最多C