2022届高三政治二轮专题突破练10探索世界与追求真理（带解析）

专题突破练十　探索世界与追求真理　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题(共16小题,每小题3分,共48分)1.恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一文中指出:“像唯心主义一样,唯物主义也经历了一系列的发展阶段。甚至随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式;而自从历史也得到唯物主义的解释以后,一条新的发展道路也在这里开辟出来了。”对此理解正确的是(　　)①唯物主义的发展离不开丰富的具体科学知识　②哲学为科学研究提供了世界观和方法论指导　③历史唯物主义完成了对人类历史发展的认知　④马克思主义哲学真正揭示了社会历史的本质A.①③B.①④C.②③D.②④2.零和思维本质上是一种孤立、静止、片面的形而上学思维,当前,一些国家单边主义和保护主义抬头,频频挑起国际经贸摩擦的背后,是零和思维在作怪。而我国坚持“互利共赢”的主张不仅彰显出马克思主义哲学“普遍联系”的时代光辉,也彰显出中华优秀传统文化“天地万物为一体”的中国智慧。这主要说明(　　)①以认识为基础的实践具有直接现实性　②世界观决定方法论,方法论体现世界观　③社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展　④真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④3.(2021·北京卷,5)从孔子到王阳明,从苏格拉底到黑格尔,众多哲学家就像是璀璨星河中的一颗颗星辰。纵观哲学发展史,也许哲学家们解答哲学问题的具体内容已经“过时”,但是他们解答问题的特有方式却具有永恒价值。这说明(　　)A.哲学作为先进的社会意识,其发达程度取决于社会存在的高度发展B.认识是无限发展的,哲学追求是一个永无止境的过程,需要不断完善自身C.哲学家是真理的发现者,真理都是主体与客体、理论与实践的具体的历史的统一D.哲学具有时代性,而哲学思维以其特有的反思精神与批判精神不断激发思想4.2021年4月29日11时23分,中国空间站天和核心舱发射升空,准确进入预定轨道。2021年6月17日,神舟十二号载人飞船成功发射并与天和核心舱完成自主快速交会对接,9月17日三名航天员驻留太空三个月后成功返回地球。中国空间站是中国独立自主建造运营的载人空间站,由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。根据任务安排,空间站计划于2022年完成在轨建造,具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术试验和综合开发利用太空资源能力,转入应用与发展阶段。我国的太空探索体现了(　　)①科学实验是重要的实践活动　②实践具有反复性　③把握事物的本质联系有利于推动实践发展　④深化对太空的认识是太空探索实践取得成功的关键A.①②B.①③C.②④D.③④5.右图漫画给我们的哲学启示是(　　)①树立理想,用理想引航奋斗的人生　②明确目标,发挥意识活动的能动性　③尊重规律,一切 从客观实际出发　④笃行致远,在知行合一中实现自我A.①②B.①④C.②③D.③④6.太阳底下没有新鲜事,但如果个人审视现实的观点是崭新的,那肯定会发现很多新的现实素材。这一观点主要表明(　　)①意识离开了客观存在就不能形成和发展　②意识对事物的反映是主动的,带有创造性　③意识对客观世界的反映受到思维方式的限制　④意识如何反映客观存在取决于客观事物本身A.①②B.①④C.②③D.③④7.“月”是中国古诗中的“常客”,诗人把月与景融合,营造出别样的意境。下终南山过斛斯山人宿置酒　　　　(节选)　　　(唐)李白暮从碧山下,山月随人归。却顾所来径,苍苍横翠微。春夜(宋)王安石金炉香烬漏声残,剪剪轻风阵阵寒。春色恼人眠不得,月移花影上栏杆。从哲学上看,诗人眼中的“月”(　　)①以客观形式表达诗人的内心感受　②以客观形象承载诗人的主观情感　③是主观情感与客观形象的统一　④源于诗人的主观想象与创作A.①④B.②③C.①②D.③④8.物理学把物体保持运动状态不变的属性叫作惯性。下图中的现象表明(　　)A.惯性是有条件的、相对的和永恒的B.惯性发生作用不以人的意志为转移C.人们可以根据需要创造或消除惯性D.惯性是一种偶然的联系9.一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。“觉醒”了的青年,遇见旷野,可以栽种树木,遇见沙漠,可以开掘井泉,即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。下列选项对此理解正确的是(　　)①意识的能动性能创造出世界上原来没有的东西　②高昂的精神对人们改造客观世界具有推动作用　③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用　④ 精神力量可以为人们改造客观世界提供智力支持A.①②B.①④C.②③D.③④10.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》描绘了我国今后5年乃至15年发展的美好蓝图。要把这个蓝图变为现实,必须不驰于空想、不骛于虚声。下列内容与材料蕴含的哲理一致的是(　　)①不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之　②坐而论道,不如起而行之　③道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成　④知之为知之,不知为不知,是知也A.①②B.①④C.②③D.③④11.2021年2月10日,我国首个火星探测器“天问一号”按计划实施近火捕获制动,精准进入环火轨道,成为我国第一颗人造火星卫星,成功实现“绕、着、巡”目标的第一步。3月4日,3幅由“天问一号”拍摄的高清火星影像图发布,这颗承载人类最多想象的红色星球的神秘面纱正慢慢被揭开。材料表明(　　)①火星探测器延伸了人类认识器官,促进了对火星的认识②对火星的认识取决于人们对火星运行规律的正确认识③火星探测的最终目的是主体形成对客体的真理性认识④随着社会实践的不断发展,人们对火星的认识也在不断发展A.①②B.②③C.①④D.③④12.在球类比赛中,基于高速摄像头的鹰眼的使用可以避免裁判主观判断引起的争议,但由于成本较高,在小级别赛事和日常训练中难以推广。研究人员开发了木基摩擦电传感器,嵌入乒乓球桌面构建出智能乒乓球台,帮助运动员和教练展开运动分析,促进科学训练。这说明(　　)①实践是认识发展的动力　②人类认识具有无限性和上升性　③实践是认识的最终目的　④认识的内容和对象都是客观的A.①②B.①③C.②④D.③④13.脑电波是大脑在思维活动时,大量神经元同步发生的突触后电位经总和形成的生物电。科学研究发现,如果能够通过一个设备精准捕捉并破译脑电波,将其转化为具体的控制指令,就可以实现“意念控制”。近年来,人类对此研究取得了一些实际成果,如应用于假肢控制的医学康复领域。由此可见(　　)①事物的自在联系是人类实践的产物　②人们通过实践将观念的东西变成现实　③实践能够推动认识不断地向前发展　④科学研究成果源于人类的好奇和兴趣A.①②B.②③C.①④D.③④14.罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛来说,缺少的不是美,而是发现。”下列对此认识正确的是(　　)①美作为一种主观体验,是对客观事物的能动反映②能否发现美取决于主体感受,与客观事物本身无关　③对美的判断具有主体性特征,会受主观因素的影响　④美与不美的转化验证了真理是具体的、有条件的A.②④B.①④C.②③D.①③15.历史学界一向认为,古代巴蜀地区是一个相对封闭的地方,与中原文明没有关联,而三星堆遗址考古证明,它应是一个存在于中国夏商时期前后甚至更早并与中原文化有着一定联系的文化中心,证明了长江流域与黄河流域同是中华民族的发祥地。求索未有穷期,3000年前古蜀文明的悠悠回响,仍然是值得我们期待的“大地之歌”。这表明(　　)①实践是检验认识真理性的唯一标准　②人们对历史的认识受主客观条件的制约　③认识的真理性随着主客体的变化而变化　④对谬误的修正是认识发展的前提和动力A.①②B.①④C.②③D.③④16.阅读漫画,从哲学角度看,之所以要有容错的氛围,主要是因为(　　) 有容错的氛围,才有试错的勇气①谬误中也包含着真理　②做任何事情,错误总是不可避免的　③敢于实践才能不断揭示事物的本质和规律　④认识是在真理与谬误的对立统一推动下向前发展的A.①②B.①④C.②③D.③④二、非选择题(共52分)17.阅读材料,完成下列要求。我们每走一步都要记住:我们决不像征服者统治异族那样支配自然界,决不像站在自然界之外的人似的去支配自然界——相反,我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然界之中的;我们对自然界的整个支配作用,就在于我们比其他一切生物强,能够认识和正确运用自然规律。——摘自《马克思恩格斯选集》运用所学哲学知识,谈谈你对这段话的理解。(12分)18.阅读材料,完成下列要求。党的十九届五中全会提出,要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。“双循环新发展格局”的形成有其自身的历史演进:1987年的“沿海发展战略”使经济运行由国内循环扩大到国际循环;1988年为应对亚洲金融危机而首提“立足国内需求”;2001年加入世界贸易组织是我国国际大循环的里程碑;2006年由于过度依赖投资和出口给我国经济带来了一些问题,我国国际大循环的思路转向国内外循环相协调;2020年面对严峻的国内外形势,提出了双循环新发展格局。 结合材料,运用认识论的知识,请以“新发展格局的历史必然性”为主题撰写发言提纲。(要求:观点鲜明;知识运用准确、贴近;论述合乎逻辑,条理清晰;字数200以内。)(12分)19.阅读材料,完成下列要求。2021年2月25日,习近平总书记庄严宣告:我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。M市昼夜温差大,降雨集中在土豆(马铃薯)生长的季节,雨热同季,土壤为沙性土,这为土豆生长发育提供了得天独厚的优越条件。在当地,全市农民,人均来自马铃薯产业的收入占到种植业总收入的53%,占农牧民人均纯收入的30%。为促进土豆产业的发展,M市为马铃薯科研陆续引进博士生、硕士生20余名。短短两年时间,“土豆硕士”“土豆博士”培育40多个马铃薯品种。同时,引进一批龙头企业和创新企业,打造从育种、种植到产品加工的全产业链。有的企业深耕品种研发,现在甚至有颜色近似紫薯的土豆,不仅好吃且更具有药用价值;有的企业着力产品细分,根据淀粉含量分类包装;有的企业延长产业链条,生产低温油浴的薯片,口感天然且安全健康,已成为多个知名品牌的代工产品;有的企业搭建“薯联网”大数据平台,让土豆搭上互联网的快车,全面助推产业数字化升级。(1)结合材料,从唯物论的角度分析M市在发展土豆产业的过程中是如何发挥人的主观能动性的。(9分)(2)一颗土豆在脱贫攻坚中爆发了神奇的力量。请依据材料为M市的“土豆脱贫攻坚”撰写一份总结提纲。要求:知识点不能与上一问的相同,综合运用所学知识,至少写3点,不超过50字。(6分)20.阅读材料,完成下列要求。材料一　欲知大道,必先为史。一百年前,在近代中国最危急的时刻, 中国共产党人找到了马克思主义,用真理的力量“挽狂澜于既倒,扶大履之将倾”。中国共产党在长期的奋斗中,经历千辛万苦,克服千难万险,终于找到了具有鲜明中国特色的革命道路和现代化建设道路,这就是在新民主主义革命时期开辟出来的农村包围城市、武装夺取政权的道路,在社会主义革命和建设历史积淀的基础上、在改革开放的伟大实践中开辟出来的中国特色社会主义道路。一百年来,我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一,产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,推动着党和人民的事业不断从胜利走向胜利。材料二　湖南,是一片有着光荣革命历史的红色热土,在百年党史中拥有特殊地位。在中国近现代史特别是在新民主主义革命和社会主义革命、建设与改革中,湖南人民为中国革命、建设与改革作出了卓越的贡献,成就了无数的革命家,留下了众多革命遗迹。这些革命家及其精彩的故事、革命遗迹及其文化内涵,都是湖南开展党史教育得天独厚的资源。(1)结合材料一,运用追求真理是一个过程的知识,说明中国共产党是怎样追求和发展真理的。(6分)(2)结合材料二,综合运用所学知识,就湖南开展党史教育以“讲好百年故事,传递时代强音”为主题写一篇短评。要求:言简意赅,字数在200个左右。(7分)专题突破练十　探索世界与追求真理1.B　解析“随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式”说明具体科学推动哲学的发展,①符合题意;“自从历史也得到唯物主义的解释以后,一条新的发展道路也在这里开辟出来了”说明马克思主义哲学真正揭示了社会历史发展的规律,④符合题意;②在材料中未体现;③说法错误。2.C　解析认识以实践为基础,①错误;③在材料中没有体现;题干材料主要说明世界观决定方法论,方法论体现世界观,真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界,②④正确且符合题意。3.D　解析“哲学家们解答哲学问题的具体内容已经‘过时’”“ 他们解答问题的特有方式却具有永恒价值”说明D项符合题意;哲学不一定是先进的社会意识,A项错误;真理追求是一个永无止境的过程,B项错误;真理的发现者不限于哲学家,C项错误。4.B　解析我国的太空探索体现了太空实验是一种实践活动,①正确;我国的太空探索体现了把握事物的本质联系有利于推动实践发展,③符合题意;认识具有反复性,②排除;④说法错误。5.A　解析“有梦想谁都了不起,没梦想谁都起不了”,强调了“梦想”的重要性,给我们的哲学启示是树立理想,用理想引航奋斗的人生,明确目标,发挥意识活动的能动性,①②正确;③④与漫画主旨不符。6.C　解析材料观点强调了人们看问题的角度(思维方式)会影响人们对事物的反映,表明意识活动具有自觉选择性和主动创造性,②③符合题意;材料没有涉及意识的形成和发展,①不选;意识如何反映客观存在受到多种因素的影响,④不选。7.B　意识的内容是客观的,形式是主观的,①错误;意识是人脑对客观存在的主观映象,而不是源于诗人的主观想象与创作,④错误;②③符合题意。8.B　惯性是物体的静止状态,是有条件的、相对的和暂时的,A项说法错误;惯性作为机械运动的客观规律,其发生作用不以人的意志为转移,B项符合题意;惯性作为一种规律,是客观的,不可创造或消除,C项说法错误;惯性作为一种规律,是必然的联系,D项说法错误。9.C　意识的能动性只有通过实践才能创造出世界上原来没有的东西,①错误;精神力量可以为人们改造客观世界提供精神动力,而不是智力支持,④错误;②③符合题意。10.C　“不驰于空想、不骛于虚声”强调的是不能不切实际地去追求一些虚幻的东西,而不付诸行动,告诫我们要求真务实,脚踏实地去做。①强调的是要努力获取知识,不符合题意;②强调的是亲身去实践,与题意相符;③的意思是,路程虽然很近,但不走就不能到达,事情虽然很小,但不做就不能成功,强调实践的重要性,符合题意;④强调的是要实事求是,不符合题意。11.C　解析从人类对火星的想象到发射火星探测器获取影像发布图,慢慢揭开其神秘面纱,说明火星探测器延伸了人类认识器官,促进了对火星的认识,随着社会实践的不断发展,人们对火星的认识也在不断发展,①④符合题意;②③说法错误。12.B　解析题干信息说明实践是认识的基础,是认识发展的动力,是认识的最终目的,实践的发展提供了新的认识工具和技术手段,锻炼和提高了人的认识能力,①③符合题意;本题强调实践的重要性,没有涉及人类认识具有无限性和上升性,②不符合题意;认识是主体对客体的反映,认识的内容和对象都是客观的,④说法正确但没有体现,排除。13.B　解析事物的自在联系是事物自身固有的,与人类实践没有关系,①错误;实践是认识的来源,科学研究成果离不开社会实践,④错误;②③符合题意。14.D　解析生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,说明美作为一种主观体验,是对客观事物的能动反映,不同的人受主客观因素影响,对美的审美和感受不同,①③符合题意;美作为一种对客观事物的主观映象,具有主体性特征,实践是检验认识真理性的唯一标准,②④说法错误。15.A　解析通过考古实践,证明了长江流域与黄河流域同是中华民族的发祥地,表明实践是检验认识真理性的唯一标准,①正确;人们对古蜀文化的认识不断深入,这表明人们对历史的认识受主客观条件的制约,②正确;真理具有客观性,③错误,排除;实践是认识发展的前提和动力,④错误,排除。16.D　解析真理和谬误有着严格的界限,两者不能相互包含,①错误;②说法过于绝对,不犯错误是完全有可能的;③④符合题意。17.答案①人类可以通过社会实践活动有目的地利用自然、改造自然。②人是自然界的一部分,要与自然界和谐相处。③人类必须尊重自然界的规律,而不能盲目凌驾于自然规律之上。④意识具有能动作用,能够认识和利用自然规律。 18.答案①实践是认识的基础,实践是认识的来源、动力和目的。双循环新发展格局是在中国经济发展的实践中形成的,是应对当前经济问题的必然选择。②真理是具体的、有条件的,要随时间的推移和条件的变化丰富、发展和完善真理(或要达到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一)。双循环发展格局是应对当前国内外严峻形势的必然选择。③追求真理是一个过程(或认识具有反复性、无限性、上升性),要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。双循环发展格局的确立,是中国经济战略与时俱进、开拓创新的必然选择。解析根据“‘双循环新发展格局’的形成有其自身的历史演进”,可以结合实践是认识的基础来发言。实践是认识的来源、动力和目的。双循环新发展格局是在中国经济发展的实践中形成的,是应对当前经济问题的必然选择。根据“1987年的‘沿海发展战略’……2020年面对严峻的国内外形势,提出了双循环新发展格局”可以结合真理是具体的、有条件的,要随时间的推移和条件的变化丰富、发展和完善真理来发言。根据“党的十九届五中全会提出,要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”可以结合追求真理是一个过程(或认识具有反复性、无限性、上升性),要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理来发言。19.答案(1)正确发挥主观能动性要坚持一切从实际出发,做到主观与客观的统一;要坚持实事求是,尊重客观规律,按规律办事。M市从本地实际出发,积极引进人才和企业,研发土豆新品种,提高土豆的市场价值;推动技术创新,延长土豆产业链,增加土豆附加值;研究市场需求,采取差异化策略,满足市场的多样化需求。(2)坚持创新驱动,推动土豆品种的多样化;坚持市场导向,打造完整的土豆产业链;拓宽土豆销售渠道,实现线上线下有机融合;坚持产业脱贫,发展特色产业。20.答案(1)追求真理是一个永无止境的过程,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。中国共产党从中国国情出发,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,找到了中国革命发展的道路和指引这条道路的正确理论;随着中国革命、建设和改革的深入发展,中国共产党不断推进马克思主义中国化时代化,不断推进理论创新、进行理论创造(或“坚持与时俱进”),在发展中不断超越自身,为党和人民事业发展提供了科学理论指导。(2)答案示例:百年党史记录着中国共产党的成长历程,镌刻着中国共产党团结带领中国人民浴血奋战、艰苦奋斗,从积贫积弱、一穷二白到站起来、富起来、强起来,创造人类历史上发展奇迹的伟大历程,其中蕴含着治国理政的丰富历史经验,蕴含着立党兴党、立国兴国的伟大智慧。我们要深入挖掘湖南红色文化资源,全方位、立体化、深层次讲好百年党史故事,展示并书写建党百年的光辉篇章,让深刻的思想、活跃的理论、厚重的精神、不凡的人物能以精彩的故事直抵人心,凝聚起立足新阶段、奋进新征程的强大力量。解析本题共两问。第(1)问要求运用追求真理是一个过程的知识,说明中国共产党是怎样追求和发展真理的。回答本问时,首先应点出追求和发展真理的理论,其次结合材料进行演绎分析即可,但要注意演绎分析应和理论相对应。第(2)问为开放性设问,围绕党史教育主题,并结合湖南省开展党史教育的地方特色进行阐释,符合设问相关限定性要求即可。