2022高考生物（山东版）一轮总复习专题8遗传的细胞基础—应用训练（有解析）

第三单元　生物的遗传专题8　遗传的细胞基础应用篇【应用集训】应用　减数分裂异常与人类遗传病1.基因组成为XbXbY的色盲患者甲,其父患色盲,其母表现正常。下列分析中可能性较大的是　(　　)①甲母减数分裂Ⅰ中,2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞②甲母减数分裂Ⅱ中,2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞③甲父减数分裂Ⅰ中,2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞④甲父减数分裂Ⅱ中,2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A.①②　　　　B.①③　　　　C.②③　　　　D.②④答案　C　2.(2020山东烟台期末,7)一对表现型正常的夫妇(女方为红绿色盲基因携带者)生了一个基因型为XBXbY染色体异常遗传病的男孩。下列分析中正确的是(　　)A.该病病因可能是父亲在产生精子时,减数分裂Ⅰ过程中出现了差错B.该病病因一定是母亲在产生卵细胞时,减数分裂Ⅰ过程中出现了差错C.该病病因一定是母亲在产生卵细胞时,减数分裂Ⅱ过程中出现了差错D.若不考虑基因突变,该男孩与基因型为XBXB的女孩婚配,后代不会患遗传病答案　A　[教师专用题组]【应用集训】应用　减数分裂异常与人类遗传病1.(2020福建福州一模,6)科研人员进行了重构次级卵母细胞的动物研究,方法是将分别来自两个不同个体的次级卵母细胞和极体融合,重组形成健康的生殖细胞,该技术为线粒体DNA异常的女性患者生下健康的孩子提供了可能,下列重组形成健康的次级卵母细胞的正确方法是(　　)A.正常个体的次级卵母细胞去除线粒体后移植入异常个体减数第二次分裂产生的极体B.正常个体的次级卵母细胞去除染色体后移植入异常个体减数第一次分裂产生的极体C.异常个体的次级卵母细胞去除染色体后移植入正常个体减数第二次分裂产生的极体D.异常个体的次级卵母细胞去除线粒体后移植入正常个体减数第一次分裂产生的极体答案　D　线粒体DNA异常的女性患者,次级卵母细胞去除线粒体后留下正常的染色体(及无线粒体的细胞质),再移植入正常个体减数第一次分裂产生的极体去除染色体与之融合,这样可重组形成正常的次级卵母细胞,D正确。2.(2020湖南长沙一中月考,23)下列关于减数分裂中异常现象及其可能原因的分析,错误的是(　　)A.一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab、aB的4种配子——四分体时期发生了交叉互换B.一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab的3种配子——一个B基因突变成了b基因C.基因型为AaXBY的个体产生了一个不含A、a基因的XBXB型配子——减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期染色体分离都异常D.基因型为AaXBY的个体产生了一个aXBXB型配子——减数第一次分裂后期染色体分离异常 答案　D　一个基因型为AaBb的精原细胞如果不发生交叉互换及突变,减数分裂只能产生两种类型的配子,交叉互换后能产生两种亲本型和两种重组型配子,A正确。对照选项A的情况,一个基因型为AaBb的精原细胞产生的配子中唯独没有aB配子,最可能的原因是B基因突变成了b基因,B正确。基因型为AaXBY的个体产生的异常配子XBXB中,没有A(a)基因,且含有两条相同的X染色体,前者是减数第一次分裂后期A(a)基因所在的同源染色体没有分离,一起进入同一极,导致另一极没有A(a)基因;后者是减数第二次分裂后期X染色体着丝点分裂后形成的两条X染色体移向细胞同一极所致,C正确。基因型为AaXBY的个体产生了一个aXBXB型配子,该配子含两条相同的X染色体,而该个体的性染色体组成是XBY,故异常配子产生的原因可能是减数第二次分裂后期X染色体着丝点分裂后形成的两条X染色体移向细胞同一极,D错误。