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湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》教案 (3)

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恐龙世界教学目标:1.一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代,关注地球生物的未来,增强环保意识。2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。3.在对恐龙世界的了解与表现过程中,培养想像表现力和探索精神。教学重点:抓住恐龙的形象特征,并画出来。教学难点:通过细致深入的了解、想像作画。教学过程:第一课时一、情境导入1.观看影片《恐龙世界》师:在距今2亿到7千万年的时候,我们的地球上生活着一个庞大的家族,它们统治着海洋、陆地和天空,其他一切动物都无法和它们对抗,是名符其实的霸主,他们是……?(恐龙)那现在就让我们回到恐龙的世界去看看它们的生活。仔细观察恐龙生活的环境及恐龙的特点。2.板书课题。二、观察了解通过观看并结合学生对恐龙已有的认知提问,了解恐龙的生活环境,种类、体貌结构及特征。1.提问:通过刚才的欣赏,谁能说说恐龙生活的环境是什么样子的?2.教师小结:在那个时候,地球的气候温暖湿润,遍地都是茂密的树林,还有清澈的河流和海洋,那里居住着各种各样的恐龙,你们知道恐龙有哪些种类吗?3.教师小结:恐龙的种类很多,科学家们根据它们骨胳化石的形状,把它们分成两大类,一类叫做鸟龙类,一类叫做蜥龙类。恐龙有在天上飞的,有在水里游的,有在陆上爬的。陆地恐龙都是由五个大的部分组成,谁能说说是哪些部分?但是不同的恐龙每个部分都有各自不同的特征,让我们来看看这些恐龙有哪些特别之处。2三、方法指导1.展示恐龙图片,观察分析恐龙的特点。2.师生共同概括:不同种类恐龙的不同特点。陆地上的恐龙的特点。3.现在老师要考考大家,猜猜这些影子分别是哪些恐龙?(生回答)真不错,我们可以根据它们独有的特征猜出它们,所以在画恐龙的时候要抓住它每个部分独特的地方。(教师示范画剑龙)四、对比分析出示两幅学生作品,提问:你更喜欢哪一幅?为什么?引导学生通过对比了解构图,遮挡的方法及细节和背景的处理。五、自有表现1.欣赏学生作品。老师这里还为大家准备一些优秀的学生作品,一起来看看。2.自由创作,提出作业要求。因为环境的恶化使恐龙在六千多万年前就灭绝了,我们刚看到的图片资料都是画家通过观察化石画出来的,我们也来画一画自己想像中的恐龙世界好吗?六、课外延伸在神秘的恐龙世界里还有很多值得我们了解的知识,只要大家乐于探索和发现,一定会得到更多的收获!2

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所属: 小学 - 美术
发布时间:2022-09-20 13:01:41 页数:2
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文章作者:xihulunjian123

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