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口语交际:我们与环境名师教案

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口语交际:我们与环境一、课前解析关注主题:本次口语交际的主题是“我们与环境”,旨在引导学生留意身边的环境问题,围绕话题,倾听同伴的发言,积极表达自己的观点和看法,树立环保意识。关注生活:教材第一部分先创设了人与自然亲密接触的种种情景,唤醒学生的美好体验。接着用图片形象直观地展现了人类破坏环境的行为——乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、滥砍滥伐。与美好体验形成强烈对比,有助于学生联系自己的生活经历,打开思路,激发交流欲望。关注角度:教材提供了两个话题。一个是从“发现问题”的角度,引导学生关注身边的环境问题,另一个是从“解决问题”的角度,引导学生提出保护环境的建议。教材第三部分引导学生将讨论、评选出的保护环境的做法,印成《保护环境小建议十条》,张贴爱布告栏里。二、教学目标1.积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法。2.能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关。三、教学准备多媒体课件四、教学时间:1课时教学过程:一、谈话引入,揭示话题教师提问:同学们,谁来回忆一下,这个单元我们一起学习了哪些文章?预设:这个单元我们学习了4篇课文,《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》。教师提问:在学习课文的过程中,我们让自己带上了想象的翅膀,犹如一次次置身于美丽的大自然中,感受到自然的蓬勃或者美好。观山,看海,听雨,赏花……和大自然亲密接触,让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是,只要大家稍稍留心就不难发现,人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。今天我们就一起来聊一聊《我们与环境》这个话题。(出示课件1)\n二、展示课前搜集教师提问:课前,大家通过认真观察,一定发现了不少身边的环境问题。谁能来说说,你发现身边存在什么样的问题呢?(设计意图:从学生对身边的问题入手,引导学生对生活进行关注,也是口语交际话题选择的一个出发点。遵循学生的认识规律。)预设1:小时候回奶奶家,门前的那条小溪里会有小鱼、小虾或者小蝌蚪。但是现在回去我已经不去小溪边玩了。因为小溪里流着黑乎乎的水,发出臭臭的味道。预设2:妈妈爸爸经常会把不用的电池扔进楼下的垃圾桶里。预设3:平时爸爸妈妈不想做饭了,都会点外卖给我吃。每次的外卖都是用塑料盒盛着,还会给好几双一次性筷子。预设4:我们楼下的花园里,小狗比人还多。经常在去往花园的路上“踩雷”,人们总是默许宠物随处大小便。预设5:每年秋天,妈妈总会给我准备一些防雾霾的口罩。一到冬天,指数常常爆表,我们也上不了体育课,上不了课间操。空气质量太差了。……教师揭题:刚才大家讲到的这些问题,都是发生在我们身边的事情。那面对环境问题,我们能做些什么呢?下面进入我们今天的这节口语交际课。三、细化交际话题,围绕话题小组交流1.出示话题及交流要求:(出示课件2)\n话题:我们身边存在哪些环境问题?对人们的身体健康有什么危害?为了保护环境,我们可以做些什么?交流要求:就同一主题交流自己了解到的情况。整理本组成员收集的材料。推荐代表,准备全班交流。2.小组交流,明确要求:围绕话题发表看法,不跑题。判断别人的发言是否与话题相关。四、全班交流板块流程:1、指名学生交流自己身边存在的环境问题。(具体是什么问题?是什么原因引起的?)(出示课件3、4、5、6、7、8)\n2、教师引导学生思考解决这个问题的方法。(需要做哪些工作?做了之后有什么效果?)3、引导其他学生对同学的发言提出意见。(同学的发言中有哪些值得注意的地方?是否存在不合理之处?)4、教师适时点拨、总结,及时给予肯定、鼓励,或指出不足之处。预设:预设:在我们小区旁边的那条马路上,各种废纸、塑料袋随处可见,环卫工人根本打扫不及。明明马路边就有垃圾桶,有些人就是不把垃圾丢到桶里。教师:你真实地讲述了自己遇到的问题,这值得大家深思。预设:去年“十一”黄金周后,我在网上曾看到过这样一组照片:个别景区垃圾成山,景区工作人员整整用了三天时间才清理完。教师:是的,节假日后这种现象尤为严重,我们要做一个文明的游客,不乱扔垃圾。预设:我家乡的工厂将工业废气排到空中,污染空气,原来湛蓝的天空变得灰蒙蒙的。教师追问:听了你的讲述,我们的内心也十分悲痛,如何解决这些问题呢?预设:如何解决环境问题?我有一个小建议,政府制定一些规则,对破坏环境的人进行严厉处罚。教师:国家已经制定了相关的法律法规,但是在现实中还是有很多人钻法律的空子,这就告诉我们要关注环境。教师小结:谢谢刚才几位同学的分享。因为做了充分的准备,这几位同学真实、清楚地向我们描述了他们遇到的环境问题,让我们了解了在一些地方环境被破坏的严重程度,引起了我们的深刻反思。我们要向他们学习。在这几位同学分享时,其他同学能做到认真听讲,边听边思,并适时补充提问,这是很值得表扬的。五、做一做,张贴展示。教师:通过这节课的学习,我们已初步了解了身边存在的环境问题,并且根据实际情况提出了一些解决的方法。课后希望同学们可以继续探讨,使保护环境贯穿我们的生活。你们也可以从中选出十项最简单易行的做法,印成“保护环境小建议十条”,张贴在我们学校、社区的布告栏里,使别人看了之后也能受到启\n发,并自觉地保护环境。(出示课件9)(设计意图:设计小建议,引导学生时刻关注环境,从身边点滴做起,真正从小处解决环境问题。)保护环境小建议十条:1.不要浪费纸张,因为纸张来之不易!2.不要乱丢乱扔,影响市容市貌!3.出门时不要忘记关灯,以免浪费一度电!4.洗完手请立即关掉水龙头,以免浪费一滴水!5.不要在公共场所吸烟,既对自身不好,又污染空气!6.绿色出行,充分利用公共交通工具,既环保又健康!7.养宠物的市民请不要让狗狗随地大小便,既污染环境,又污染风景!8.从我们身边做起,我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾,不随地吐痰!9.我们要爱护树木花草,不要随便砍伐、践踏树木和草地,种一棵树就开辟了一片新蓝天!10.一只塑料袋微不足道,每天消费一个,会产生4吨塑料垃圾,所以不要用塑料袋,减少白色污染!

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-09-20 20:00:02 页数:5
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文章作者:随遇而安

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