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最新部编版语文六年级上册第三单元测试题附答案

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统编版语文六年级上册第三单元测试题附答案(适用课文:《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》)(时间:90分钟分值:100分)一、生字积累吧。(13分)1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。(3分)磬廓咤沮陨眈2.读拼音,写汉字。(10分)(1)马小跳被木ɡǔn碰了一下脑袋,pā在地上直叫唤,表情有些jǔ丧。(2)一块陨石,shànɡ可不能jiē示一个星球全部秘密,却能为我们解开一些mí团。(3)天气干zào,爸爸qīnɡ注大量心血chóu措资金搞的试验田就要毁掉,急的爸爸直duò脚。二、词语训练营。(15分)1.比一比,再组词。(5分)燥()希()陨()磁()抵()澡()稀()勋()慈()低()2.按顺序配列词语。(2分)地球银河系太阳系宇宙\n3.写出下面词语的反义词。(2分)干燥()稀薄()枯萎()抵御()4.根据意思写出词语。(6分)(1)想刷巧妙的手段,结果反而坏了事。()(2)以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。()(3)大声怒喝,可使风云变色。形容声势、威力很大。()(4)像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠的注视。()(5)变得什么都没有了。()(6)指吃得很有味道或谈得很有兴趣。()三、句子小森林。(14分)1.将下面的句子补充完整。(6分)胜日寻芳泗水滨,。,。2.按要求写句子。(4分)(1)地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中的一个极小的部分,银河系又是宇宙的沧海一粟。(仿写)是——只是——又是——(2)有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。(修改病句)3.写一个你对某一件事情入迷的场景。(4分)四、课内阅读吧。(14分)竹节人(节选)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。……\n将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!……破课桌,yǎn()然一个叱咤风云的古战场。……黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!……只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。1、根据拼音写汉字,并解释成语(2分):①yǎn()然②叱咤风云:_______________________________________________2、第段划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果?(3分)________________________________________________________________3、从第③段的划线词语,“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情?(2分)_________________________________________________________________4、第段末尾都有“神气”,这属于什么写法?有什么好处?(2分)_________________________________________________________________5、从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。(2分)_________________________________________________________________6、老师把竹节人没收后,怎么做的?你怎么看待老师的行为?(3分)_________________________________________________________________\n五、阅读跷跷板。(14分)寻找幸运花瓣那天,你猛然间问我:丁香有几个花瓣儿?我怔在那儿,一时竟回答不上来。放学后,我绕道去街心花园,从丁香树旁走过,只匆匆看了两眼,噢,原来是四个花瓣哪!可是,又一天,你忽然又告诉我:谁若能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。于是,那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁香树下。趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻然离去。在跑向学校的路上,我忽然意识到:你该不是恶作剧,故意诳我吧?说不定在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣丁香。谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正围在你身边,你手中举着一朵小小的丁香花。你还特意举到我跟前,说:“你看,五瓣儿丁香,我没诳你吧!“我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的,五瓣儿丁香!那天放学比较早,我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区,还有丁香区。我走进丁香林,那里早已有不少赏花的人。我不是赏花,我是在找花。我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我,他想看个究竟。我不理会他,只管专心致志地寻找着。\n一片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地划过:四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嘤嗡声,我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然,我发现一朵很小很小的丁香。最初,我只是看到它的花瓣不是呈十字形,而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶紧数一数:一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情,我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。这时候,你就可以对自己说:我是一个幸运的人。1.根据意思从文中找出相应的成语填在括号里。(2分)(1)因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。()(2)形容兴趣正浓,兴致很高的样子。()2.“许多人见我赏花的姿势,都很诧异”一句中,“这赏花的姿势”是什么?(3分)3.“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思?如果把“奔向”改为“走向”可不可以?为什么?(4分)4.“我”未能找到五瓣丁香,可谓“贪黑起早”,你能在文中找出体会这个词的两句话嘛?(3分)5.读了文章后对“幸运”的理解最恰当的一项是()。(2分)A.幸运就是通过努力把希望变成现实。B.幸运就是一种快乐的心灵感受。C.幸运就是找到了五个花瓣的丁香花。六、习作嘉年华。(30分)题目:《让生活更美好》提示:1.什么让你的生活更美好,先想一想,再把题目补充完整。\n2.它是怎么影响你的生活的?通过具体的事例来说明对你生活的影响。参考答案:一、1.眈沮廓磬陨咤2.(1)棍趴沮(2)尚揭谜(3)燥倾筹跺二、1.略。2.宇宙银河系太阳系地球3.潮湿浓密茂盛投降4.弄巧成拙前功尽弃叱咤风云虎视眈眈化为乌有津津有味三、1.无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。2.(1)略。(2)有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。3.略。四、1、俨然叱咤风云:形容声势、威力很大。2、比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江,写出裂缝既宽且长。3、体会到作者很喜欢玩竹节人,竹节人很可爱。4、反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏,很得意,很自豪。5、作者连用五个短句,五个感叹号,以及后两句的反复,营造出一种热闹、激烈的气氛,表现出同学们玩竹节人的入迷,对竹节人的喜爱之情。6、自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人,竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪,感受到与老师志趣相近、心灵契合,老师的行为拉近了与学生的距离,突出了老师温柔赤诚的内心,童心未泯,活泼亲切的形象。(意对即可)五、1.乐此不疲兴致勃勃2.侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。3.直接不可以,“奔向”可以写出当时“我”要寻找五瓣丁香的急切心情。4.夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了5.A六、略。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-09-16 15:00:47 页数:6
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文章作者:135****1568

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