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小学科学青岛版五四制四年级上册第五单元《声音的秘密》知识点(共3课)(2022秋)

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第五单元声音的秘密20.声音的产生1.根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象,得出物体发声时会振动的结论,就是在归纳。2.怎样让发声的物体停止发声?[答]发声物体停止振动,声音停止。3.声音是由物体振动产生的。4.声音具有能量。声能是自然界中的一种能量形式。5.发声的音叉插入水中,水面有什么现象?(水会飞溅)水飞溅说明什么?(音叉在振动)6.为什么蜡烛火焰会来回晃动?[答]敲击鼓面,发出的鼓声会使周围的空气发生振动,进而振动了蜡烛火焰,这表明鼓声具有能量。7.利用声能的现象:超声波碎石、超声波清洗精密仪器等。8.人的听力是有听觉阈限的,有的声音能听到,太高或者太低的声音都听不到。9.为什么用力弯曲尺子,他并不能发出声音,而轻轻拨动就能发出声音?因为声音是物体振动产生的。用力弯曲尺子只会使它变形,并不能产生振动。轻轻拨动尺子尺子产生了振动,所以能发出声音。10.哪些现象能说明声音有能量?声音很大,震的耳朵疼。敲击鼓面,旁边蜡烛的火焰会晃动。爆炸产生的巨大声音让周围玻璃破碎。超声波碎石等。11.音叉上的数字代表音叉的固有频率数,字母代表频率的单位赫兹。12.实验【声音的产生】【实验目的】能用简单的实验器材探究声音产生的条件,体验合作与交流的乐趣。【实验器材】空纸盒、橡皮筋、小鼓、豆粒、音叉、水槽、水。【实验步骤】 1、把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒子上,用手拨动橡皮筋,使它发出声音,观察有什么现象发生。2、在鼓面上放少许豆粒,用鼓槌把鼓敲响,观察有什么现象发生。3、用槌敲音叉后,迅速用音叉接触水面,观察有什么现象发生。【实验现象】1、皮筋在振动。2、鼓面在振动,豆粒上下跳动。3、水面有波纹,并有水滴溅起,音叉振动。【实验结论】 声音是由物体振动产生的。【温馨提示】1、用手拨动橡皮筋时不要用力过猛。2、要轻敲鼓面,避免用力过多敲坏鼓面。3、不要把音叉放入水中,否则会影响实验效果。【整理器材】仪器归位,放置有序。21.声音的传播1.物体振动发声时,会引起周围的空气也跟着振动,形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样,声波也可以向远处传播。2.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。33.验证声音在液体中传播:把两块石块浸入盛有水的水槽中,在水中敲击石块,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音,根据实验现象得出声音在液体中传播。4.验证声音能在气体中传播:将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里,发现仍能听到闹钟的声音;用抽气机抽净罩内的空气,使其内部变成接近真空的状态,发现几乎听不到闹钟的声音。5.验证声音能在固体中传播。两个学生分别站在一张桌子的两端,一个学生在桌子的一端用手轻轻地敲击制造声音,另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声音,根据实验现象得出声音在固体中传播。6.制作“土电话”时,用铜丝、铁丝传播声音的比棉线、毛线更好些,棉线绷紧时听到的声音比放松时声音更大。7.声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度不同。8.人体感知声音的器官是耳,分为外耳、中耳、内耳。耳道收集音波,鼓膜将声波转化为振动。9.声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度不同。固体>液体>气体。真空不能传播。10.雷雨天气,先看到闪电,后听到雷声。赛跑终点裁判看旗子或者发令枪的烟开始计时,而不是听到枪响再计时。说明声音的传播需要时间。11.音叉究竟是怎样引起水面波动的?振动的音叉引起周围空气的振动,空气的振动传到水面,从而引起水面波动。12.声音是怎样传播的(声音的传播方式)?声音以波的形式传播,当声波遇到物体时会使周围物体产生振动,就这样,声音通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方。13.为什么可以把耳朵贴在铁轨上能判断是否有火车来?因为声音能在固体中传播,并且声音在钢铁中的传播速度远远大于声音在空气中的传播速度,所以人们耳朵贴在铁轨上判断远处有没有火车开过来。14.游泳时潜入下听到声音吗?这些声音是怎样传播过来的呢?能听到水声。因为声音能在液体中传播,所以水面外的声音能通过水传到水下人的耳朵里。15.听诊器是怎样发明的?听诊器是人们根据声音能在空气中传播的道理发明出来的,把胶管连接在一个漏斗上,就可以做成一个简易的听诊器。(漏斗、纸杯能扩大声音的功能)22.声音的变化1.声音有高低、强弱之分。声音的高低称为“音调”,声音的强弱称为“音量”。2.物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生变化。3.用更大的力敲鼓面的同一位置,声音会更大。4.敲盛水多的杯子,声音听起来低;敲盛水少的杯子,声音听起来高。5.怎样减少噪声对我们的危害?[答]一般情况下,减少噪声对人们的危害有3种方法:一是在噪声源处减弱噪声,如:汽车消音器、降低水流声的水管等;二是在传播途径中减弱噪声,如:隔音屏障、吸音板等;三是在人耳处减弱噪声,如练习射击时戴耳罩、燃放烟花爆竹时塞住耳朵等。6.禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动,使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量,必须遵守当地公安机关的规定。——《中华人民共和国环境噪声污染防治法7.用手拨动伸出桌面较长的钢尺时,钢尺振动得比较慢,发出的声音比较低;用手拨动伸出桌面较短的钢尺时,钢尺振动得比较快,发出的声音也比较高。8.用较大的力量敲敲,鼓面发出的音量大、声音强;用较小的力量敲鼓,鼓面发出的音量小、声音弱。9.改变物体振动的频率,会改变物体发出声音的高低。10.用力越大,鼓面振幅越大,鼓声越强;用力越小,鼓面振幅越小,鼓声越弱。311.通过改变杯内液体的多少,可改变水杯“琴”各“琴键”发出声音的高低。12.噪声的危害:噪声会影响人的睡眠,如果噪声长期干扰人的睡眠,会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症;噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。13.控制噪声的最新技术:改进设备和工艺流程、采用吸音与隔音系统降纸噪音、使用隔音材料、研制电子反噪音装置等。14.我们在学习、生活中应该如何消除噪声?[答]消除噪声,人人有责。在平时的学习生活中,我们要注意维持安静环境,不做影响他人学习和休息的事情,如:在楼道内轻轻走、不大声喧哗;进出教室轻声关门,学习用品轻拿轻放等。15.声音有高低、强弱之分。声音的高低称为“音调”,单位是赫兹。声音的强弱称为“音量”,单位是分贝。16.声音的高低与物体振动的快慢(频率)有关,物体振动的越快,声音越高;声音的强弱与物体振动的幅度有关,物体振动的幅度越大,声音越强。3

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-09-16 09:00:02 页数:3
价格:¥2 大小:56.50 KB
文章作者:U-2009

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