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第六课《传统美德 源远流长》教学设计

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6.《传统美德源远流长》(适用五四制道德与法治五年级上册)【学习目标】1.能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。2.能举出生活中反映传统美德的事例,体会传统美德与现实生活的联系。3.感受传统美德与现实生活的联系,提高学生的人格修养。【重点难点】体会传统美德与现实生活的联系。【教学过程】第1课时一、以名言导入。二、合作探究、交流展示自强不息的人格修养1.阅读角师:你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗?学生交流。如果有知道的可以让学生起来讲讲。师出示课件,讲故事。2.阅读角、活动园和阅读角关于气节、诚信、求新的故事,通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到,或受到了什么启示?学生讨论交流。名言警句。三、精讲点拨、学科建模自强不息的人格修养明志(《乘长风破万里浪》)----气节(《苏武牧羊》)----诚信(《范式赴约》)-----求新(胡服骑射)----好学(格言)【评价检测】当堂训练、巩固新知【板书设计】6.传统美德源远流长《乘长风破万里浪》自强不息的人格修养【教学反思】第2课时一、导出新课二、合作探究、交流展示立己达人的仁爱精神1.阅读角师出示课件,完成活动园。学生补充句子。阅读《将心比心》故事,加深对“仁”的理解。2.阅读角阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理。师:你能结合具体事例,说说待人宽容的意义吗?学生发言,师指导。3.阅读《杜环侍老》故事,理解“民胞物与”。师:你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗?学生讲故事,老师作指导。学生读阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。学生交流并完成活动园。读活动园,说说和平时代和战争时代,爱国都有那些表现?学生交流并回答。讲一则中国古代忧国忧民的故事。三、精讲点拨、学科建模立己达人的仁爱精神宽容------推己及人------民胞物与天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀个人命运都同国家的命运紧密相连(为什么爱国?)爱国的不同表现(怎样爱国)忧患意识(不懈追求建成理想国家)四、当堂训练、巩固新知【评价检测】当堂训练、巩固新知【板书设计】6.传统美德源远流长宽容------推己及人------民胞物与【教学反思】

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所属: 小学 - 道法
发布时间:2022-09-15 15:00:15 页数:3
价格:¥3 大小:12.75 KB
文章作者:135****1568

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