八年级上册道德与法治第一课 丰富的社会生活 同步练习题（Word版，含答案）

八年级上册道德与法治第一课丰富的社会生活同步练习题第I卷（选择题）一、单选题1．（2022·安徽六安·八年级期末）在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行动方式，成为合格的社会成员。这个过程即（     ）A．生物个体成长的过程B．个人由坏到好的过程C．一个人社会化的过程D．人生有苦无乐的过程2．（2022·安徽亳州·八年级期末）从管理垃圾分类到杜绝噪音扰民，从社区监控全覆盖到缓解社区停车难……各地在社区治理方面的举措让居民获得更好的社区服务。居民的以下做法恰当的是（       ）①积极参与社区建设，培养亲社会行为        ②培养主人翁意识，积极参与社区建设③增强民主意识，主动为社区建言献策          ④提高监督意识，经常向社区投诉抱怨A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．（2022·安徽亳州·八年级期末）意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了（       ）A．人在交往中形成了社会关系B．人的身份是在社会关系中形成的C．人的生存与发展离不开社会D．我们需要在社会中获得物质支持4．（2022·安徽铜陵·八年级期末）随着2022年北京冬奥会日益临近，越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列，很多学生利用自己的课余时间做志愿者，积极做各种服务工作。他们的行为体现了（     ）①关注社会，了解社会②在社会课堂中成长③服务社会的亲社会行为④关心社会，实现人生价值A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④5．（2022·安徽铜陵·八年级期末）随着2022年北京冬奥会日益临近，越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列，学生利用自己的课余时间做志愿者，积极做各种服务工作。这种行为有利于学生（）①关注社会，了解社会②在社会课堂中成长③培养服务社会的亲社会行为④实现人生价值A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④第5页共11页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司6．（2022·安徽宿州·八年级期末）“你我文明一小步，城市文明一大步。”从个人对社会的影响角度，这句话表明了（　　）A．人的生存和发展离不开社会B．社会的存在和发展，是人们共同努力的结果C．人的身份是在社会关系中确定的D．每个人都从社会中获得发展与进步7．（2022·安徽六安·八年级期末）下列属于感受社会生活的方式最全面的有（　　）①暑假期间，学生王俊和家人一起收割庄稼②学生李昶参加“文明卫生城市”创建活动③周末，陪妈妈到市场买菜④通过上网查询，得知最新的“新冠”信息A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④8．（2022·安徽合肥·八年级期末）王阿姨与李阿姨是邻居，闲暇时，互相串门拉家常，相处得非常融洽。从社会关系角度看，王阿姨与李阿姨的邻居关系属于（）A．血缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．亲戚关系9．（2022·安徽合肥·八年级期末）亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些对社会有益的行为。以下四位同学的行为，不属于亲社会行为的是（）A．王芳同学帮助同桌抄写答案B．任华同学积极参加劳动体验C．方敏同学积极参加研学旅行D．钱刚同学积极帮助孤寡老人10．（2022·安徽合肥·八年级期末）人的成长离不开社会。以下同学的行为属于积极融人社会的有（     ）①小安陪爷爷看“马派皮影戏”的非遗演出②周末，小美与同学到延乔路用鲜花祭奠英烈③小玉拒绝与他人交往，总是独自在家玩游戏④节假日，小海在包公祠当志愿讲解员A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④11．（2022·安徽合肥·八年级期末）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，下列做法能养成亲社会行为的是（     ）①兰兰到博物馆当志愿讲解员   ②小蕾向同学请教学习方法③小涵向灾区捐款   ④李鸣去实践教育基地种菜A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④第5页共11页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司12．（2022·安徽池州·八年级期末）社会之于人，犹如阳光、空气和水之于植物。这意味着我们应该（     ）①提高自保意识，谨慎接触社会       ②积极融入社会，汲取精神滋养③合理利用条件，发展成就自己       ④利用物质和文化支持，投身社会实践A．①②④B．②③④C．①③④D．①②④13．（2022·安徽滁州·八年级期末）长沙市某中学学生,期末考试后来到医院,参加了一场特殊的社会实践活动,接受了一堂生动的急救知识课程教育，学习了心肺复苏技术和外伤急救包扎技术等。这有利于帮助学生（）①增强社会化意识                            ②对医学产生强烈兴趣,走上专业道路③逐步成长为合格的社会成员            ④学会基本急救知识,有益于自己、他人和社会A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④14．（2022·安徽芜湖·八年级期末）2021年9月17日13时34分，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。执行飞行任务的航天员聂海胜（籍贯湖北）、刘伯明（籍贯黑龙江）、汤洪波（籍贯湖南）安全顺利出舱。由此可以看出三位宇航员的社会关系属于（       ）A．血缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．法律关系15．（2022·安徽淮北·八年级期末）在成长的过程中，我们会逐渐融入广阔的社会生活，下列属于社会生活的有（     ）①与小伙伴们一起参观博物馆②清明节时参加祭扫烈士陵园活动③周末到敬老院参加志愿服务④在家中完成老师布置的作业A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④16．（2022·安徽芜湖·八年级期末）以下是一些社区居民生活的感受。小李：我们小区新设了蔬菜便民服务点，居民在家附近就能买到新鲜蔬菜，真方便。小王：社区建了文化中心，还有免费的图书阅览室，周末去看看书真舒心。小何：以前小区周边违建密集，一旦着火，后果不堪设想，今年城管联合街道拆除了违建，现在住着可安心了。由此，我们可以看出（     ）第5页共11页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司①通过享受便利，我们成长为合格的社会成员②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养③减少违法行为，就能够建设宜居的生活环境④在不同的社会交往中，形成了各种社会关系A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④17．（2022·安徽·定远县育才学校八年级期末）人人都是文明形象，个个都是文明力量。文明泰州，人人共建。从个人对社会的角度，我们青少年之所以要为文明泰州贡献力量，是因为（）A．只要关心社会，就能成为国家需要的人才B．个人是社会的有机组成部分C．人的生存和发展离不开社会D．我们应该树立积极的生活态度18．（2020·安徽亳州·八年级期末）马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（　　）A．每个人都是社会的一员B．个人是社会的有机组成部分C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D．个人可以脱离社会而生存和发展19．（2018·安徽·桐城实验中学八年级期末）为培养亲社会行为，我们应该（　　）①主动了解社会②关注社会发展变化③积极投身于社会实践④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④第II卷（非选择题）二、分析说明题20．（2022·安徽宿州·八年级期末）“也许，你已无法描述他的容颜，但你会记得那是一张张笑脸。也许，你已记不清他的名字，但你一定能回味到它的温暖。没有豪言壮语，不招摇显赫，用无言的大爱感动着河山。没有薪金报酬，且低调缄默，把无私奉献变成躬身实践。他们，是时代最响亮的名字——志愿者。”——节选自《献给志愿者的诗》(1)参与志愿者服务活动，是青少年参与社会的一种重要形式，有利于养成_________行为。(2)我们青少年应该如何培养这种行为?21．（2022·安徽宿州·八年级期末）【关注社会   服务社会】第5页共11页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司观察图片，回答下列问题：图片一：种植蔬菜                       图片二：清理社区垃圾(1)根据图片回答下列问题。A．“种植蔬菜”能够培养学生的意识。B．“清理社区垃圾”有助于同学们养成行为。(2)结合上述两幅图片。谈谈同学们参加此类活动对自身成长的意义。22．（2021·安徽合肥·八年级期末）社会生活丰富多彩,置身广阔天地,我们不断成长,日益丰富自己……阅读乐乐的两则日记片段，回答问题。社会就是一个大舞台,每个人都会随着场景的不同,扮演着不同的角色。比如,此刻在家里，我是女儿；到了学校，我就成了学生……（1）从乐乐的这段话中,你能获得哪些感悟？暑假期间，很多同学在家长的陪伴下外出旅游，欣赏山河美景，寻访文物古迹，感受城市面貌，体验农村发展……（2）从个人与社会的角度，请你谈谈同学们外出旅游、走进社会体现了教材中的哪些观点。第5页共11页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1．C【详解】本题考查个人与社会的相关知识。C：依据教材知识，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行动方式，成为合格的社会成员。这个过程是一个人社会化的过程，故C正确；ABD：说法不符合题意，故排除ABD；故本题选C。2．A【详解】本题考查亲近社会。①②③：依据题文，“各地在社区治理方面的举措让居民获得更好的社区服务”，启示居民要培养主人翁意识，提升社会责任感，增强民主意识，主动为社区建言献策，故①②③正确；④：“经常向社区投诉抱怨”属于负面情绪，不符合题意，故排除④；故本题选A。3．C【详解】本题考查个人和社会的关系。C：根据所学，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。据此，C说法符合题意；AB：在题干中未涉及，AB排除；D：每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，D错误；故本题选C。4．A【详解】本题考查养成亲社会行为。①②③④：很多学生利用自己的课余时间做志愿者，积极做各种服务工作，体现了关注社会，了解社会，在社会课堂中成长，是服务社会的亲社会行为，关心社会，实现人生价值，①②③④说法都正确；故本题选A。5．D【详解】本题考查对亲社会行为的理解。①②③④：冬奥会的志愿者，他们是积极参与亲社会行为的表现，关注社会，了解社会；在社会课堂中成长；有利于培养服务社会的亲社会行为；有利于实现人生价值，故①②说那④说法正确；第11页共11页故本题选D。6．B【详解】本题考查个人与社会的关系。B：题干中的口号，说明了个人的文明能推动社会的文明进步，说明了人的全面发展与社会的全面发展进步是密不可分的，社会的存在和发展，是人们共同努力的结果，B说法正确；ACD：这三个选项表述的内容与题意不相符；故本题选B。7．C【详解】本题考查的是养成亲社会行为。亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。①②③：暑假期间，学生王俊和家人一起收割庄稼，学生李昶参加“文明卫生城市”创建活动，周末，陪妈妈到市场买菜，这些都是感受社会生活的方式，有助于我们融入社会，①②③正确；④：错误，该说法不属于感受社会生活的方式。故本题选C。8．B【详解】本题考查社会关系的类型。B：根据所学知识，地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置基础上的社会关系。因此王阿姨与李阿姨的邻居关系属于地缘关系，故B符合题意；AC：王阿姨与李阿姨的邻居关系属于地缘关系，不属于血缘关系和业缘关系，故AC不符合题意；D：亲戚关系不是社会关系的类型，故D错误；故本题选B。9．A【详解】本题考查亲社会行为。ABCD：依据教材知识，亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、与人为善等。所有A不属于亲社会行为；BCD属于亲社会行为。本题属于反向选择题，故本题选A。10．D【详解】本题考查亲社会行为。①②④：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。小安陪爷爷看“马派皮影戏”的非遗演出，小美与同学到延乔路用鲜花祭奠英烈，小海在包公祠当志愿讲解员都是积极融入社会的行为，①②④说法正确；③：错误，这是闭锁心理的表现；第11页共11页故本题选D。11．C【详解】本题考查养成亲社会行为。①③④：依据教材知识，亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。故①③④都属于亲社会行为；②：向同学请教问题，不属于亲社会行为，故排除②；故本题选C。12．B【详解】本题考查亲社会行为。②③④：社会之于人，犹如阳光、空气和水之于植物，这意味着我们应该投身积极参与社会实践、融入社会，从社会中汲取精神滋养，不断发展和成就自己，故②③④正确；①：提高自保意识，养成亲社会的行为。故排除①；故本题选B。13．B【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。①③④：参加社会实践活动是服务社会、奉献社会的重要途径，是亲社会行为，它可以使学生学会基本急救知识，有益于自己、他人和社会，有利于增强公民的责任意识和社会化的意识，逐步成为合格的社会成员，①③④符合题意；②：错误，不符合实际；故本题选B。14．C【详解】本题考查几种主要的社会关系。C：业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系。如行业内部的领导与被领导关系、上下级关系和同事、同级关系，行业外部的彼此合作关系、伙伴关系、竞争关系、制约关系等等，三位宇航员的社会关系属于业缘关系，故C正确；ABD：不符合题意，故排除ABD；故本题选C。15．B【详解】本题考查积极融入社会。①②③：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。与小伙伴们一起参观博物馆、清明节时参加祭扫烈士陵园活动、周末到敬老院参加志愿服务都属于社会生活，①②③说法正确；④：在家中完成老师布置的作业不属于社会生活，应排除；第11页共11页故本题选B。16．B【详解】本题考查个人与社会。①②④：依据题文中居民的生活感受，可以看出通过享受便利，我们成长为合格的社会成员；每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；在不同的社会交往中，形成了各种社会关系，故①②④说法正确；③：“就能够”观点绝对化，是错误的，故排除③；故本题选B。17．B【详解】本题考查个人与社会。B：个人与社会紧密相连。题干中从个人对社会的角度，我们青少年之所以要为文明泰州贡献力量，是因为个人是社会的有机组成部分，故B正确；A：“只要，就”说法绝对，故排除A；C：选项是社会对个人的角度，不符合题意，故排除C；D：选项是做法，不是原因，故排除D；故本题选B。18．D【详解】本题考查的主要知识点为个人和社会的关系。ABC：根据所学知识，结合题文中的语句，可以看出个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，A、B、C说法正确与题不符；D：人的成长离不开社会，D观点错误符合题意；故本题选D。19．C【详解】本题考查关心社会，亲近社会、参加公益活动。①②③：我们生活的社会应该是一个互帮互助、相互关爱的社会。参与公益活动是服务社会的好形式，公民在参与社会公益活动的过程中，既承担着社会责任，又在帮助他人，实现了自身的价值，①②③的说法正确且符合题意；④：做法错误，遇到有人乱贴广告的行为应该予以制止，而不是无动于衷；故本题选C。20．(1)亲社会行为。(2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。第11页共11页④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会；积极参加社会公益活动。【分析】背景材料：《献给志愿者的诗》考点考查：亲社会行为能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德品质(1)第一步：审设问。本题考查亲社会行为，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。第二步：审材料。有效信息：志愿者把无私奉献变成躬身实践→体现出服务社会，有利于养成亲社会行为。第三步：整合信息，组织答案。得分点：亲社会行为。(2)本题考查如何养成亲社会行为，结合教材知识回答即可。21．(1)A劳动。B亲社会。(2)①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，有利于实现自己的人生价值。【分析】背景材料：关注社会服务社会考点考查：亲社会行为能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：公共参与健康生活(1)第一步：审设问。本小题考查设问的主体是面对问题我们怎么做，需要运用课本中“依法维权”相关知识回答。第二步：审材料。有效信息①：种植蔬菜→培养学生的劳动意识；有效信息②：清理社区垃圾→有助于同学们养成亲社会行为。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：A劳动。得分点②：B亲社会。(2)第一步：审设问。本小题考查同学们参加此类活动对自身成长的意义，需要运用课本中“亲社会行为”的意义”相关知识回答。第二步：审材料。第11页共11页有效信息：“种植蔬菜”能够培养学生的劳动意识，“清理社区垃圾”有助于同学们养成亲社会行为→有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，积极融入社会，倾力奉献社会。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。得分点②：主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，有利于实现自己的人生价值。22．（1）我们在社会交往中形成了各种社会关系；个人是社会的有机组成部分；人的身份在社会关系中确立；不同的社会关系中，我们具有不同的身份；等等。（2）个人的成长离不开社会；社会能为我们的成长提供精神滋养；我们要主动认识社会、融入社会；我们在社会中成长，就是我们逐渐社会化的过程；等等。【详解】（1）本题旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。仔细阅读题文材料，在社会生活中，我们扮演着不同的角色，自然也就承担着不同的责任。结合“我与社会”的相关内容，具体围绕着我们在社会交往中形成了各种社会关系；个人是社会的有机组成部分；人的身份在社会关系中确立；不同的社会关系中，我们具有不同的身份等方面进行概括说明。（2）读懂题目要求，同学们外出旅游、走进社会，这是亲近社会的体现，说明了我们要积极参与社会生活。从个人与社会的角度，，我们主要应该从个人的成长离不开社会；社会能为我们的成长提供精神滋养；我们要主动认识社会、融入社会；我们在社会中成长，就是我们逐渐社会化的过程等方面进行分析回答。第11页共11页