15 白杨礼赞课课练（部编八年级语文上册）

15白杨礼赞一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。(1)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàndài()。(2)黄与绿zhǔzǎi()着，无边无垠，坦荡如砥。(3)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不pángyìxiéchū()。(4)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔()强挺立的一种树！2.下列词语中没有错别字的一项是()A.奔驰视野锤炼坚强不曲B.朴质精华楠木纵横绝荡C.开恳宛然鄙视力求上进D.贱视婆娑倒退极易生长3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。B.他从间接的渠道了解到她的家世、学识修养、道德操守后，对她的好感已经潜滋暗长了。C.现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。D.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。4.阅读下列两则材料，回答问题。【材料一】白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。【材料二】冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中。(1)根据材料内容补写对联。上联：观翠竹仰慕谦逊品节\n下联：(2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。(3)白杨树使你联想到哪些人物或精神品质？二、阅读理解（2019·黑龙江大庆中考）阅读下文，回答问题。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。②木槿以前给我的印象是平庸。“文化大革命”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大\n有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。⑪土埋大半截了，还开花！⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（节选自《宗璞散文》）5.根据要求，在横线处填空。（1）阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程依次是：轻视、、欣赏、赞美、。（2）结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”这句中连用三个“偶然”，前两个“偶然”的含义相同，是；第三个“偶然”的含义是。（3）第⑦段中画线句子使用的两种修辞手法是和。6.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样安排结构使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。7.选文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示？\n参考答案1.(1)倦怠(2)主宰(3)旁逸斜出(4)jué2.D【解析】A项，“坚强不曲”应为“坚强不屈”；B项，“纵横绝荡”应为“纵横决荡”；C项，“开恳”应为“开垦”。3.C【解析】“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。4.(1)示例：赏白杨敬仰傲骨精神【解析】对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。根据材料内容可知，“观翠竹”可对“赏白杨”，“仰慕谦逊品节”可对“敬仰傲骨精神”。(2)示例：仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开得更加美丽(3)示例：守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的民族精神等。5.（1）惊喜期待（2）漫不经心的出乎意料的（3）拟人比喻【解析】（1）第一空结合“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水”得出“惊喜”；第二空结合“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”得出“期待”。（2）要求学生能够理解“偶然”的意思，表示突然的，意想不到的，不是经常的。然后结合语境分析，前两个“偶然”，得出“漫不经心的”意思，第三个“偶然”是“出乎意料的”意思。（3）要求学生掌握常用的修辞手法；结合“薄如蝉翼”得出运用了比喻的修辞手法；结合“歪着头，带点调皮”得出运用了拟人的修辞手法。6.使用了欲扬先抑的表现手法。文中先说她的不起眼，被轻视，然而在后面的经历中：荒草丛中，她依然绽放；水泥、砖块重压之下，她坚强绽放，作者的感情自然随之由轻视到惊喜，再到欣赏、赞美。这样使作者的感情变化自然，突出了木槿花所蕴含的精神——不屈、抗争、顽强、乐观。【解析】要求学生掌握欲扬先抑的写作手法。这种手法的好处是，能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。7.示例：不埋怨命运的不公，用自己的行动努力拼搏；不管经历什么困难和挫折，都不要灰心丧气，要保持一颗热爱生活的乐观之心；面对孤独和寂寞时，要有坚定的信念，努力为美好去打拼。【解析】要求学生通读全文，结合具体内容分析作者表达的情感即可。