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青岛版(五四学制)小学一年级数学上册教案1.2 "0"的认识

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20的认识▇教学内容:教科书第9页---11页信息窗2,0的认识及有关自主练习。▇教学提示:借助生活经验,从学生感兴趣的生活情境、问题情景入手。▇教学目标:知识与能力:1.使学生初步理解0的不同含义,会读、写数字0。2、体会“0”在日常生活中的运用。3、初步培养学生用数的观念观察事物的习惯过程与方法:借助生活经验,从学生感兴趣的生活情境、问题情景入手。情感、态度与价值观让学生体验数学与生活的紧密联系,用所学的知识解决生活中的问题。▇教学重点、难点教学重点:认识“0”,了解其含义。教学难点:认识直尺上的“0”,理解其意义。▇教学准备:教师准备:信息窗图(逐步减少一个苹果)、点子卡片、温度计、在黑板上画好田字格、实物投影仪、课件学生准备:田字格练习本、直尺。▇教学过程:(一)新课导入:1、出示1-5的点子卡片,让学生说一说用什么数表示。2、出示一张空白的卡片。提问:这张卡片用什么数字表示?大部分学生不知道用什么来表示,,可能有一部分学生知道用数字“0”表示。引入:这就是今天要学习的内容设计意图:即复习上一节课的1-5的认识,又很好的引入新课,体现了知识的延续性。(二)探究新知一、创设情境,提出问题1.同学们,现在正是苹果成熟的季节,今天老师带你们去摘苹果好不好?2.教师出示苹果树模型(苹果树上结满苹果,苹果上有1——5的数字)。教师提问:“树上有几个苹果?用数几表示?”\n学生回答后,教师将数板书在黑板上。3.师:“现在我们来做一个摘苹果的游戏,老师说要求,你来摘苹果,看谁听得仔细,摘的正确。”“谁能摘下数最大的苹果?”“谁能摘下数最小的苹果?”“谁能摘下比3大比5小的苹果?”“现在树上有几个苹果?用数几表示?”教师板书。“哪位同学能像老师这样提要求来摘苹果?”指名让学生提要求摘苹果,直到摘完为止。4.教师:“现在树上一个苹果也没有了,该怎么表示呢?”二、自主探索,解决问题1.探究表示方法第一种情况:如果有部分学生不知道用0表示,那就让他想一想:你喜欢用什么方式表示呢?把他们想出的符号与0比较,发现0是最方便的。第二种情况:如果全部学生都说用0表示,就肯定学生的想法,并提问:“你是怎么知道的?”鼓励学生通过多种渠道获取知识。设计意图:以连贯的情境图引入“0”,开门见山,直观形象。2、教学“0”的书写。(1)教师:“既然已经认识了0,那么,你会写0吗?”如果有的学生说会写,就让他到黑板上写一个,大家一起来评论一下他写的怎样。(2)0的形状像什么?(3)教师在田字格上教学0的写法。学生在练习本上练写。学生在写的过程中,教师强调“0”占田字格的一半,,什么时候起笔,什么时候落笔。3.0的其他含义(1)教师:“树上一个苹果也没有了用0表示,还有什么情况也是用0来表示?”“你在哪儿看到过0?”(尺子、温度计、车牌号、电话号……)(2)它们各表示什么意思?\n3.0与其他数的比较。“0与1,2,3……等数相比,是大还是小?”怎样排队?5.做游戏:进一步理解0和其他数的含义。教师说数,学生拍手、举小棒、伸手指。同位合作,好朋友合作。设计意图:通过找生活中的“0”,让学生体验数学与生活的联系,明白数学是有用的,增强学好数学的信息。(三)、巩固新知:1、现在,我们的数字大家庭里有多了一个新成员0,大家觉得它应该排在哪里?为什么?教材自主练习第4题,学生畅谈自己的想法。引导学生按顺序读一读这些数字:0、1、2、3、4、5.2、完成自主练习第1、2题学生自己独立书写,教师巡视,相机指导。指名汇报,让学生说说各个数字在题目中表示的意义。3、自主练习第3题在理解的基础上学生独立完成。(第1组是从0写到5,第2组是从5到0)4、自主练习第5题:教师读题,学生独立完成,小组内相互展示。5.自主练习的第6题。是数数、写数的变式练习。画斜线表示拿掉。6、教材第11页“课外实践”:布置学生课外继续寻找生活中的“0”,并想一想这些“0”表示什么意思。设计意图:通过不同形式的练习,进一步巩固0的意义,培养学生的表达思维,巩固本节课所学的知识。(四)达标反馈、2、\n3、按顺序写数。()12()()5()32()(参考答案;1、5、3、2、02、1、2、3、4、53、0、1、2、3、4、55、4、3、2、1、0五、课堂小结:通过本节课的学习,你都学会了什么?有什么感受?你认为本节课你表现的怎么样?好在哪里?有什么不满意的地方?设计意图:通过学生梳理知识,回顾知识,学生说的不完整不要紧,教师要适时加以补充,学生可以从知识与技能,过程与方法,情感与态度等方面来谈自己的感受。(六)布置作业1.2.4拿走,还剩。3.4.小猫吃鱼,可能剩()条。\n505参考答案:1.4拿走,还剩。2.23.4.可能剩2条、1条、0条。▇板书设计:20的认识“一个也没有”用0表示。尺子上的0表示开始。温度计上的0表示起点。n教学资料包教学资源智力乐园:马大哈钓鱼,别人问他今天钓了多少条鱼,他风趣地说:“6条没有头,9条没有尾,还有8条只有半个身子”。你知道马大哈钓了多少条鱼吗?参考答案:马大哈钓了0条鱼

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-09-05 20:00:04 页数:5
价格:¥3 大小:369.29 KB
文章作者:U-344380

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