人教部编版语文七年级上册17-动物笑谈2016新人教版x课件

欢迎来到语文课堂17*动物笑谈康德拉·劳伦兹导入新课根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，因为他有一枚魔戒。本文的作者也能够跟动物交谈，但是他不需要借助魔戒的帮助，那么他是如何跟动物交谈的呢？让我们一起走进课文看一看。康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。作者简介相关背景劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物故事。这得益于他细心的观察和对动物的真挚感情。他认为要确切描写动物的故事，“你必须和活生生的动物建立亲密关系……如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近亲，就别想与动物建立互信的关系，就别想在研究方面有什么重大收获。”正是凭着这种对自然生灵的敬意和同情，他和周围的动物们像一家人一样生活在一起，真正融入他们的种群，甚至不惜为他的野生动物朋友作出巨大的牺牲，所以才能完全无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通，倾听它们诉说“至美至真的故事”。整体感知“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，课文《动物笑谈》恰是其中一个精彩的片段。为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子？写了黄冠大鹦鹉可可的三件趣事：可可迷路；可可咬掉“我”父亲的扣子；可可把“我”母亲的毛线缠在树上。因为“我”怪诞的实验行为经常让人不易理解，但是也从侧面反映了作者的专业素养。整体感知课文写了“我”与黄冠大鹦鹉“可可”的哪几件事？和小鸭子一样，匍匐着、蹲着走，还要不停地嘎嘎地叫着。问题探究1.新出生的小水鸭有什么本能？为了让小水鸭跟着‘我’走，“我”是怎样做鸭妈妈的？有付出才会有回报，这是被无数事实证明的毋庸置疑的真理。而劳伦兹对动物的付出不是简单的时间和体力的付出，其背后是一颗对世间万物博爱的心灵，是对自然生命的尊重、理解和敬畏，劳伦兹用他的仁慈和诚实换得了动物们全身心的信赖。其实地球上的动物都是一样的，不一样的是人，人类用什么样的情感态度去面对这个世界，这个世界就会以什么样的姿态去回报人类，当我们再抱怨其他生命或自然带给我们的不幸时，想一想劳伦兹的付出和我们自己的行为，怎样更好地生存的答案就不言自明了。问题探究2.劳伦兹对动物关爱获得了大大超出他预料的收获，带给我们怎样的思考？亲切自然，充满了爱心。劳伦兹将自己与动物之间的研究与被研究、观察与被观察的关系变成了“亲子关系”，于是他笔下流淌的不只是文字，还有爱与亲情。问题探究3.说说劳伦兹作品的语言特点。语言特色本文的语言，饱含深情而又生动活泼，科学严谨而又不乏幽默，作者的科学精神和高尚的精神境界就蕴含在课文的字里行间，教学中应注重通过反复朗读、反复品味去领悟本文的精髓。课堂小结课文通过水鸭子实验和黄冠大鹦鹉“可可”的趣事这两件事，讲述了作者专注于动物行为研究，为探求科学真理常常不顾自己的尊严与动物打成一片的故事，表现了作者作为科学工作者忘我的工作精神和极高的专业素养。文章语言诙谐风趣，令人忍俊不禁。1.有人说，劳伦兹就像老顽童，可以一边学鸭子叫一边带着小鸭子走，读过课文，你对劳伦兹有了怎样的认识和评价？2.应该怎样具体生动地描写动物的行为？与同学讨论下，然后写一写。课后作业板书设计水鸭子实验“我”—学鹦鹉叫人们—定在那里动物笑谈“我”—暗自得意人们—脸色煞白忘我的工作精神极高的专业素养提出问题细致观察猜想假设实验证实实验结果黄冠大鹦鹉“可可”研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经对“我”依恋迷路咬掉父亲的扣子将母亲的毛线缠在树上THANKYOU