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上海教育版英语六年级下册Unit 1《you and me》word1教案

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课题Module1ChangesanddifferencesUnit1Youandme单元目标询问身高及体重。描述自己和别人之间的差异。1.能再语境中正确运用本单元的核心词汇:weigh,kilogram,centimetre,taller,fan,fantastic,themselves。2.复习一般现在时态be动词,do和Therebe句型。3.复习句型.I’m150centimetrestall.Iusuallyplayfootballafterschool.本课侧重点听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。用恰当的句型说说自己的身高、体重,介绍自己的课余生活学情分析新学期的第一节课,学生们都很有兴致,对新学期期待很多,这也是他们的最后一个学期,所以会很珍惜。在刚刚过完新年回来,学生们可能会增重,以此为话题来让学生们讨论学习这节课的内容会很容易,这一话题接近学生的生活,他们会有兴趣去运用本节课的句型去练习对话。教学目标字词6\nweigh,kilogram,centimetre,taller,fan,fantastic,themselves1.gofishing2.enjoyoneself3.get...in句段篇Howmuchdoyouweigh?Iweigh…Howtallareyou?I’m150centimetrestall.Iusuallyplayfootballafterschool.学科素养学会如何使用句型Howmuchdoyouweigh?Howtallareyou?询问对方的体重和身高,如何回答,描述自己的体重和身高,提高日常交际能力。情感、态度和价值观1.继续培养学生对英语学习的兴趣;2.鼓励所有学生大胆地用英语表达自己的想法。教学重难点6\n听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。用恰当的句型说说自己的身高、体重,介绍自己的课余生活。一般现在时态Be动词、do和therebe句型的综合运用。德育渗透点了解自己的身高和体重,合理饮食,参加锻炼,拥有健康和优美的身材。教学准备慕课、微课、翻转课堂、交互式触摸一体机、课件、教具:电脑学具:教材,秤,米尺教学环节(教学策略和学生学习方法教学活动设计意图6\n指导)激趣导入Lookandguess:请一名学生站起来,其他学生猜他/她的身高及体重。让学生同学的身高和体重,激发学生学习的兴趣和注意力。自学展示学生汇报自学内容1.学生汇报本单元的重点词汇:weigh,kilogram,centimetre,taller,fan,fantastic,2.学生汇报句型:-Howmuchdoyouweigh?-Iweigh…kilograms.通过学生的自学展示,可以检查学生课前预习情况,同时也锻炼学生的表达能力。-Howtallareyou?-I’m150centimetrestall.探究释疑小组合作讨论,让学生提出疑问,试图让其他学生回答。如何询问对方的身高和体重?如何描述自己的身高和体重?培养学生的合作意识,突出学生的主体性,教师的主导性。突破教学重难点练习评价1.学生读课文,练习对话。2.学生自由交流,在班级内询问同学或朋友的身高和体重,练习本节课的句型:-Howmuchdoyouweigh?-Iweigh…kilograms.-Howtallareyou?-I’m150centimetrestall.把所学运用到真实的语境中,练习句型,提高口语能力。6\n畅谈体悟鼓励学生畅谈本节课都学了什么,有什么收获,有什么问题?回顾本节课所学重点词汇和句型。培养学生总结的能力,质疑的能力;给学生提供畅所欲言的机会,锻炼口语。好书推介CharlesDickens’OliverTwist狄更斯的《雾都孤儿》板书设计Module1Unit1Youandme-Howmuchdoyouweigh?-Iweigh…kilograms.-Howtallareyou?-I’m150centimetrestall.教学反思纲要1.教师是否给学生提供问题场?2.学生提出问题、解决问题的能力;3.学生学习的专注力情况;4.学生表达力?是否“讲”出风采?5.学生参与教学活动的态度、广度、深度情况;6.学生举一反三能力,动笔能力?7.多种形式的评价;8.学生谈体悟(收获、新的问题、反思能力等)情况;9.教师的教学策略是否因材施教?教学反思:6\n1.学生的学习方法落实情况,是否“学”出个性?2.依据学情完成教学任务(三维目标)情况;3.学科素养情况;4.校本课程的学以致用情况;……备注:6

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-09-04 15:00:09 页数:6
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文章作者:xihulunjian123

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