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人教版英语四年级上Unit4 My home Part B同步教案
人教版英语四年级上Unit4 My home Part B同步教案
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Unit4MyhomePartB同步教案教学目标:1、能够理解对话大意;能够用正确的语音、语调,朗读对话;2、能够在情景中运用句型Whereare…?Aretheyon/near…?3、能够询问物品的位置,同时做出判断Yes,theyare./No,theyaren’t.4、能够在情景中恰当运用功能句Openthedoor,please.提出行动建议。教学重点:在情景中运用句型Whereare…?Aretheyon/near…?教学难点:发音:arenot,aren’t教具准备:教材相配套的教学录音带教学过程:Step1Warm-up/Revision1、复习A部分的重点单词及句型。2、自由问答。Step2Presentation1、教师介绍对话情景:Johnandhismotherarelookingforthekeys.Canyouhelpthem?引导学生帮忙一起找钥匙,用句型Wherearethekeys?Aretheyon/in/near…?加以询问,引导学生根据图片回答No,theyaren’t.2、请学生仔细观察教材对话及图片,确认问题Wherearethekeys?的答案:Theyareinthedoor.教师询问What’sonthetable?呈现table一词的教学,回答phone在桌子上,引出phone一词。3、教师利用学生的笔,使其初步感知单复数的不同表达形式,如:onepencil,twopencils,threepencils…3\n。然后利用学生的其他学习用品,请他们说说复数形式。之后教师问WhereareAmy’spencils?Aretheyinthekitchen?学生根据图片回答,No,theyaren’t.Theyareinthestudy.教师继续追问,进一步巩固复数表达形式。Step3Practice用Ask,answerandwrite来操练所学内容。(1)Preparation1、做Let’sdo部分的练习:教师发出指令,学生表演。请学生当小老师发指令,学生表演。小组中进行游戏。2、作业展示:请几个学生描述自己理想的house的样子,评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租广告,评选出最佳设计组。(2)PresentationA.情境导入教师拿出一个书包,说Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引导学生用Arethey...?来猜一猜,让学生用Yes,theyare.No,theyaren’t.猜出正确答案:Theyarestorybooks.B.机械训练1、教师指着板书领读问答句(肯定、否定回答)。2、学生两人一组,练读问答句(用手中的学习用品)。C.意义操练教师出示Let’schant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问,WhereisSarah’smother/father/brother/sister?Motherisinthelivingroom....Step4Production1、游戏:帮妈妈找钥匙2、Let’schant:(1)听Let’schant部分的录音,让学生边听边打节奏、边指句子。(对mom’s或brother’s学生可能不太理解,教师告诉学生...’s=...is,不必过多的讲解。)(2)放录音,跟读。(3)说唱。3、Storytime(1)让学生尝试读会读的句子。3\n(2)让学生听录音,了解故事内容。由学生提出不懂的地方,师生共同解难释疑:dizzy;Theyarenotmyglasses.等(3)扮演故事。Step5Homework从以下作业中自选一个:1、听录音,仿读对话;[2、听录音,仿读并表演对话;3、让学生根据本课及前面所学内容自编对话,然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话,选出最佳剧本奖和最佳演员奖。3
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所属:
小学 - 英语
发布时间:2022-09-04 15:00:08
页数:3
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文章作者:xihulunjian123
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