2022-2023学年部编版语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》同步练习

初中语文名著专项训练-《儒林外史》1．严监生是《儒林外史》中一个复杂而立体的人物形象，他有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情味的一面。他临死的时候把手从被单里拿出来，伸出两根手指头的意思是（     ）A．灯盆里点了两茎灯草，太费油B．还有两个亲人，不曾见面C．两位舅爷不在跟前，非常挂念D．还有两笔银子，未曾吩咐明白2．关于《儒林外史》的主要内容，下列各项中表述有误的一项是（       ）A．小说由众多故事连缀而成，故事的主人公是贯穿全文的中心人物，表现普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。B．作者通过描绘书中人物，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。C．小说通过对士人丑陋嘴脸的描写，批判了科举制度。D．小说运用讽刺的手法，将人物形象和世俗风貌描摹得形象深刻，具有很高的艺术价值。3．《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象，下而典型归类不正确的一项是（     ）A．贪官污吏的典型——汤奉、庄绍光B．腐儒的典型——周进、范进C．正面人物的典型——王冕、杜少卿D．八股迷的典型——马二先生、鲁编修4．阅读选段，结合整部作品来揣摩，下面哪一项最有可能是吴敬梓的写作用意？（     ）王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上，镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！可我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”（选自《儒林外史》第一回）A．细致描绘了雨后的湖光山色，突出了自然明亮可爱之美，实则是含蓄地交代了当时的社会背景，暗示士人的春天已经到来。B．王冕觉得画荷有趣，认为自己一定可以学会，后来果然全县闻名。作者意在告诉读者：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。C．荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”。\nD．作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象，从而引出下文时知县、翟买办索画等情节，在对比中表现时知县等人的心机。5．阅读《儒林外史》节选，回答后面的问题。严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连！你这奴才！‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’！说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里”！只是我将来再发了晕病，却拿甚么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的唬了，陪着笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。”严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”(1)上述文字出自《儒林外史》，作者是____________________。(2)结合名著及选段，说说选文中的严贡生是个怎样的人。6．某班级围绕《儒林外史》中匡超人由淳朴善良到人格沦丧的变化，开展读书交流活动，请完成下列题目。(1)概括两个能体现匡超人人格沦丧的事例。(2)围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，同学们讨论热烈，最终形成意见截然不同的两派（甲方和乙方），甲方认为“责任完全在匡超人自己，如果他坚守住自己的善良，就不会变质”，假如您代表乙方予以反驳，请说出您的观点和理由。7．几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无情地揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实。结合《儒林外史》中的人物，说说作品中是如何体现批判精神的？8．下面选段出自《儒林外史》，“他”是指_____（填人名），作者主要运用了____描写，刻画出他______的性格特点。他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……赵氏道……说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。9．讽刺是文艺创作中的表现手法之一。鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为讽刺”。鲁迅评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，达到了我国古典小说讽刺艺术的高峰。请在下列选项中选择一个人物结合相关情节分析其讽刺意义。A．周进   B．范进   C．严监生10．名著阅读。翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十，向他说了。A却笑着拒绝了。翟买办回复知县后，第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。\n以上文段选自吴敬梓的小说《儒林外史》第一回，A是：_____（人名），他最擅长画的是：_____（花名）。小说中还有一个是作者以自己为原型塑造的人物形象，这个人物和A具有共同的志趣和品性是：_____。11．名著阅读“匡超人”是吴敬梓在《儒林外史》中着力塑造的人物形象之一。请概要说说匡超人的人生经历，然后用一两句话对他的人生进行评述。12．《儒林外史》刻画了科举制度下的各色士人，从中能窥见他们的不同品格。“出游泥而不染，濯清涟而不妖”这一名句能让你联想到《儒林外史》中的哪个人物的哪个典型事件。小语所在的班级开展《儒林外史》研读实践活动，设计了以下活动内容。活动一：《儒林外史》课本剧表演。他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容：第一幕严贡生   实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。小   斯   老爷，家里请你回去。严贡生   回去做甚么？小   厮   早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生   他要猪，拿钱来。小   厮   他说猪是他的。严贡生   我知道了，你先去罢，我就来。第二幕王小二   冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知   县   带上来！王小二   大人有所不知，那口猪，原是______。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。（改编自《儒林外史》江苏人民出版社）13．请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。14．以上选编情节极具讽刺性，请进行具体分析。活动二：《儒林外史》中的兄弟形象研究。15．小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。\n16．《儒林外史》中刻画了一些非常典型的人物，请结合相关事例，简要分析周进的人物形象。17．结合《儒林外史》，回答下面问题。(1)第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢？(2)《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者，有心艳功名泯灭人性者……当然也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。周进     杜少卿     匡超人18．请根据有关《儒林外史》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。作品人物文段《儒林外史》（1）_____（1）不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。（2）_____（2）喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。（3）_____（3）十一二岁就会做一篇七千字的赋，天下皆闻；此时已将及四十岁，名满一时，他却闭户著书，不肯妄交一人。这日听见是这两个人来，方才出来相会。19．阅读《儒林外史》的摘抄与书评，完成下面的读书任务卡。【摘抄】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了愚。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了愚。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里错口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。……他哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。【书评】\n其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。（《儒林外史》闲斋老人序）读书任务卡(1)任务1：作者：________(2)任务2：《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人并结合小说情节加以阐述。A．王冕       B．牛浦郎(3)任务3：请结合摘抄片段谈谈小说的讽刺艺术。20．任务：小珠阅读《儒林外史》后，做了一个思维导图，请你根据相关内容填空。21．不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。语段一：“……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。语段二：席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心……语段三：牛玉圃道：“\n只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……”22．打开《儒林外史》，我们发现匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你从下图匡超人的朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对他的影响。我选：__________（填字母）。_____________________________。23．读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。（1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，……（2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。【备选帽子】旧毡帽       高帽我选第__________句作答，__________（人名）戴的帽子是__________，理由是__________________________。24．名著导读(1)填空。《儒林外史》是清代小说家__________________的一部长篇讽刺小说，其中有些情节引人发笑又耐人寻味，如__________________在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭地情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。(2)下面有关《儒林外史》的说法不正确的一项是（     ）A．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。B．《儒林外史》以写实主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。C．王冕是《儒林外史》中的一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，诗作多为同情劳动人民、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。D．范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命。25．阅读下面《儒林外史》选段，完成相关题目。\n话说杜慎卿做了这个大会，鲍廷玺看见他用了许多的银子，心里惊了一惊，暗想：“他这人慷慨，我何不取个便，问他借几百两银子，仍旧团起一个班子来做生意过日子?”……鲍廷玺道：“我在老爷门下，蒙老爷问到这一句话，真乃天高地厚之恩；但门下原是教班子弄行头出身，除了这事，不会做第二样。如今老爷照看门下，除非恳恩借出几百两银子，仍旧与门下做这戏行。门下寻了钱，少不得报效老爷。”杜慎卿道：“这也容易。你请坐下，我同你商议。这教班子弄行头，不是数百金做得来的，至少也得千金。这里也无外人，我不瞒你说，我家虽有几千现银子，我却收着不敢动。为甚么不敢动？我就在这一两年内要中，中了那里没有使唤处？我却要留着做这一件事。而今你弄班子的话，我转说出一个人来与你，也只当是我帮你一般。你却不可说是我说的。”(1)这段文字既为了引出__________（人物名）做铺垫，也刻画了杜慎卿_________的特点。(2)俗话说，“知弟莫若兄”，可惜杜慎卿只用来算计。在《儒林外史》中，还有这样“精于算计”的兄弟，请结合相关具体内容说说。26．九（1）班组织《儒林外史》名著阅读辩论会，请根据下面甲、乙两段画线句和你的阅读积累，补全对话。【甲】高老先生道：“……诸公莫怪学生说，这少卿是他杜家第一个败类！……混穿混吃，和尚、道士、工匠、花子，都拉着相与，却不肯相与一个正经人！不到十年内，把六七万银子弄的精光……”【乙】迟衡山道：”方才高老先生这些话，分明是骂少卿，不想倒替少卿添了许多身份。众位先生，少卿是自古及今难得的一个奇才！”小志：杜少卿是个败类，他不善识人，别人有求必应，他不会持家，无生财之道，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡。你：____________________________________________27．阅读《儒林外史》选段，回答问题。内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢，将袖子掩了口笑。①选段中的“这件事”指什么事？②选段中加点的“老先生”是谁？这位“老先生”听完笑话后作何反应？28．《儒林外史》刻画了科举制度下的各色士人，从中能窥见他们的不同品格，请从下面的名句中任选一句，谈谈它让你联想到《儒林外史》中的什么人物，说说理由及得到的启发。\n①树坚不怕风吹动。节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。（于谦《北风大》）②与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。29．根据表格内容，完成后面的问题。次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“‘龙头属老成。’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”(1)此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才   胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进，另一人是①____。吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多②_____形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对③______的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏④______笔法。(2)鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意味。30．阅读下列语段，回答问题。在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车，自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。他的身子懒，而耳朵很尖，有个消息，他就跑到前面去。什么公民团咧，什么请愿团咧，凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。对什么事他也不想用力，因为以前卖过力气而并没有分毫的好处。在这种打旗呐喊的时候，设若遇见点什么危险，他头一个先跑开，而且跑得很快。他的命可以毁在自己手里，再也不为任何人牺牲什么。为个人努力的也知道怎样毁灭个人，这是个人主义的两端。语段选自《_____》，文段中的“他”曾经执着追求的理想是_____，但是军阀混战、恶人横行的黑暗社会导致他的理想一次次破灭，最终走向堕落。_____（作者姓名）的《儒林外史》中的_____（人物名），由事亲孝顺、勤劳好学的农村青年逐渐堕落，与“他”的人生经历有相似之处。阅读《儒林外史》节选部分，完成下面小题。【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！”【乙】\n娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。【丙】匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”31．结合选文概括匡超人的变化。32．试分析匡超人变化的背后有着怎样的社会根源。33．请运用所积累的知识，完成各题。自此之后，娄太爷的病，一日重一日。那日，杜少卿坐在他眼前，娄太爷说道：我在你家三十年，是令先尊一个知心的朋友。令先尊去后，大相公如此奉事我，我还有甚么话？你的品行、文章，是当今第一人。你生的个小儿子，尤其不同，将来好好教训他成个正经人物。但是你不会当家，不会相与朋友，这家业是断然保不住的了！像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢；只是也要看来说话的是个甚么样人。像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说shī恩不望报，却也不可这般贤否不明。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。杜少卿()                 慷慨()             shī()恩(2)提取文段中画线句“那日，杜少卿坐在他眼前”的主干，应为：__________________________。。(3)文段中“令先尊”是一个敬辞，在选段中指（       ）A．杜少卿死去的爷爷B．杜少卿死去的父亲C．杜少卿死去的哥哥D．杜少卿死去的母亲(4)以上文段选自《__________》，作者__________。作品中能体现杜少卿“慷慨仗义”的一个事例是________________________________________________________________________________。34．《儒林外史》一书中刻画了众多生动形象的人物，其中不乏“贤者奇人”。在整个小说的人物塑造上，王冕奠定了作者理想人物的基本特点，他作为一个士人、一个“名流”，身上体现着中国士人的精神。他才华横溢，他孝敬母亲，他心怀大义，他淡泊名利……请结合《儒林外史》中介绍王冕的相关内容，从以上四个方面谈谈你的理解。35．《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱虽然生活在不同国家、不同时代，但两位女性形象所散发的光芒同样耀眼，请结合原著分析两人性格的相似之处。36．鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”，请选择下列一个人物，结合与他有关的情节，说说作品的讽刺意味。\n范进       严监生       匡超人37．提到《儒林外史》中的严监生，人们大都记起他临死前为了两根灯芯而不咽气的情景。评价他是个守财奴，但是读整本小说后，你也能读出了他有情义的一面，认识严监生并不只是吝啬和贪财。请你举出两个事例加以印证。38．严监生临终前的表现，让他成了世界文学史上四大“音啬鬼”之一。现在，请你结合《儒林外史》的相关情节，论述严监生并非全然是一个小气鬼。39．小田同学读完《儒林外史》后，想和你交流两个问题：(1)《儒林外史》中常运用对比手法，客观描写某人对另一人前后不同的态度，以营造强烈的讽刺效果。小田同学写了一个示例，请你从原著中另选一例加以说明。【示例】梅玖与周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。(2)小田同学发现，“学而优则仕”是《儒林外史》中读书人的根本信念。请结合原著谈谈你对此有何认识，并说说今天我们读书学习的目的是什么。40．请结合《儒林外史》的整本书阅读，回答下面问题。第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人物关系关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢？___________________41．下面方框内是小明同学在阅读《儒林外史》时所做的几处批注。根据要求，回答问题。[A]这周学道虽也请了几个看文章的相公，却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都要细细看过，不可听着幕客，屈了真才。”（第三回）批注：周学道推己及人，力求选拔真才，实属才德兼备之人。[B]周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思。……又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。（第三回）批注：范进这么多年无法进学，全是因为之前的学道未能细读范进的文章，埋没了人才。[C]\n内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。”这位老先生记在心里。到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。”说罢，将袖子掩了口笑；又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了。这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。”（第七回）批注：无一贬词，而情伪毕露。(1)运用前后勾连的阅读方法，在读了C段文字后，你会发现A、B两处的批注有误。请你向小明同学指出其中的错误。(2)阅读C段文字后，小明同学情不自禁地写下了“无一贬词，而情伪毕露”的批注。请你从《儒林外史》中再找一个事例，来分析印证这一评述的准确性。42．阅读《儒林外史》选段，回答后面的问题。甲一进了号，见两块号板摆得整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。选段中“甲”的名字是？同样是瞬间精神失常，请陈述他和范进不同的发疯原因。43．赏析小说人物形象方法之一：梳理人物前后变化，探究人物变化背后的社会原因。请你用这个方法赏析《儒林外史》中的匡超人或荀玫。44．阅读文段，回答下列问题。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼走近上前道:“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。总人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……(1)以上文段选自《儒林外史》，作者是_______，A处的人物是_________。(2)这段文字主要是采用哪些描写方法来刻画A的形象的？表现了A怎样的性格特征？45．阅读《儒林外史》节选，回答后面的问题。内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”——选自《儒林外史》\n(1)古典文学名著《儒林外史》主要表现的是哪一阶层日常生活中的生存状态和精神世界？(2)鲁迅评价《儒林外史》没有用贬义词，却深刻地揭示了人物的精神世界。请你结合文段中的内容，分析作者对人物的讽刺态度。46．有人说：“《儒林外史》中，好好的一个匡超人，一脚踏进儒林便成了畜生。”请从下面的回目中，选择一个事件，分析匡超人的这种变化。相关回目第十六回   大柳庄孝子事亲       乐清县贤宰爱士第十七回   匡秀才重游旧地       赵医生高踞诗坛第十八回   约诗会名士携匡二   访朋友书店会潘三第十九回   匡超人幸得良朋       潘自业横遭祸事第二十回   匡超人高兴长安道   牛布衣客死芜湖关47．《儒林外史》中的__________，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道。（填人名）48．长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是________（朝代）的________（人名）。《儒林外史》名著阅读：班级拟开展“走进《儒林外史》，领略讽刺艺术”名著读书会，请你按照活动要求，积极参加，完成相关任务。49．任务一：采撷人物故事《儒林外史》故事连缀，人物众多。根据你的阅读积累，仿照示例，完成下面表格。人物故   事示例范   进一个“疯”举人的故事①一个“吝啬鬼”的故事杜少卿②③一个“贪官污吏”的典型50．任务二：评析讽刺手法速读下面选段，请从“哭”的角度，评析其讽刺手法对塑造周进形象的效果。\n周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。阅读名著选段，完成下面小题。选段一臧三爷道：“县里王父母是我的老师，他在我跟前说了几次，仰慕你的大才，我几时同你去会会他。”杜少卿道：“像这拜知县做老师的事，只好让三哥你们做。不要说先曾祖、先祖，就先君在日，这样知县不知见过多少！他果然仰慕我，他为甚么不先来拜我，倒叫我拜他？况且倒运做秀才，见了本处知县，就要称他老师！王家这一宗灰堆里的进土，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？所以北门汪家今日请我去陪他，我也不去。”臧三爷道：“正是为此。昨日汪家已向王老师说明是请你做陪客，王老师才肯到他家来；你若不去，王老师也扫兴。不然，我就替你陪着客，你就到汪家走走。”杜少卿道：“三哥，不要倒熟话。你这位贵老师总不是甚么尊贤爱才，不过想人拜门生受些礼物。他想着我！叫他把梦做醒些！”……忽一日，臧三爷走来，立着说道：“你晓得有个新闻？县里王公坏了，昨晚摘了印，新官押着他就要出衙门，县里人都说他是个混账官，不肯借房子给他住，在那里急的要死。”杜少卿（1）选段二李大人道：“自老师去世之后，我常念诸位世兄。久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古征辟大典，我学生要借光，万勿推辞。”杜少卿道：“小侄菲才寡学，大人误采虚名，恐其有玷荐牍。”李大人道：“不必太谦，我便向府县取结。”杜少卿道：“大人垂爱，小侄岂不知。但小侄麋鹿之性，草野惯了，近又多病，还求大人另访。李大人道：“世家子弟，怎说得不肯做官？我访的不差，是要荐的！”……杜少卿问小厮到：“那差人他说什么？”小厮道：“他说少爷的文书已经到了，李大老爷吩咐县里邓老爷请少爷到京里去做官，邓老爷现住在承恩寺。差人说，请少爷在家里，邓老爷自己上门来请。”杜少卿（2）（选自《儒林外史》江苏人民出版社）51．（1）处和（2）处杜少卿接下来是怎样做的？请用简洁的语言分别概述。52．结合选段和其他相关情节，简要分析杜少卿这个人物的性格特点。53．《儒林外史》是一部杰出的讽刺小说，对比是本书中常用的讽刺手法。请从选段或整本书中选取一例分析其作用。\n54．《儒林外史》是中国古代讽刺小说的代表作之一。作者善于抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的描写达到讽刺的效果。结合与范进这个人物相关的部分情节，对小说中讽刺手法的运用，以及所表现出的批判精神进行简述。参考答案：1．A【解析】【详解】本题考查对名著内容的掌握了解情况。原文是这样叙述的：只有他老婆赵氏明白：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说完，挑掉一茎灯草，严监生果然点一点头，把手垂下，没了气息。从原文可知，严监生“伸着两个指头”的意思是：他看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油，叫人不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草。故选A。2．A【解析】【详解】A.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，小说全书没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现，有的人物还再次出现，但基本上只是陪衬性的了；故选A。3．A【解析】【详解】A．庄绍光无心仕途，专门闭户著书，还主持修建和祭祀泰伯祠。所以“庄绍光”不是贪官污吏的典型；故选A。4．C【解析】【详解】\n本题考查名著知识的理解。《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》中王冕主要情节是辍学放牛、湖边画荷、拒赴官约、指陈八股之弊、躲官会稽山。其性格特点是懂事孝顺，勤奋好学，性情孤傲，蔑视权贵。在以讽刺为基调的《儒林外史》中，吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物——王冕。在楔子中，历史人物王冕被作者加以修饰、润色，成了一个内涵丰富的“士”,与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想。作为楔子，在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。A.作为讽刺小说，作者认为士人没有春天；B.作者意在讽刺儒林，褒奖清流。选项中的理解属于牵强附会；C.通过回目可以看出，作者是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”，树立不慕荣利的士人楷模，和“莲”的志趣高洁、不与世俗同流合污是一致的；D.王冕始终把自己当作一个农民，不想去成名成家，更不想去攀附权贵，这也是作者赞赏他的地方，选项中“写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象”说法错误；故选C。5．(1)吴敬梓(2)示例：吝啬奸诈，粗鄙无耻。【解析】（1）本题考查名著作者。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年。（2）本题考查人物形象。在《儒林外史》的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。作者刻画这个人的丑恶，一直刻到他的骨头里去了。严贡生的欺压和敲诈，更是在“云片糕”上表现得入木三分。第六回中，严贡生取出一方云片糕来吃，剩下几片，“阁在后鹅板上，半日也不来查点”，而当掌舵驾手“左手扶舵，右手拈来，一片片的送到嘴里了”，严贡生先是“只作不看见”，直到“船拢了马头”，他便“转身走进舱来，眼张失落的，四周看了一遭”，还明知故问地询问四斗子：“我的药往那里去了？”此时一个装模作样的人物宛然浮现眼前。当他“得知”是掌舵的吃了，便“发怒道”：这药是“张老爷在上党做官带了来的人参，同周老爷在四川做官带了来的黄连！”“值几十两银子”，还要写帖子送到“汤老爷衙里，打他几十板子再讲”。这一段精彩的描写，无疑倾注了作者对此人物的厌恶和鄙夷。由此可知，严贡生是个吝啬奸诈，粗鄙无耻的人。6．(1)中了秀才后的势利；狠心逼妻回乡；潘三被捕后翻脸无情；在牛布衣和冯琢庵面前吹牛撒谎；停妻再娶；嘲讽马纯上才气不足等（答出两点即可）。(2)如：责任在于儒林众生，是他们的熏染、腐蚀导致匡超人的变质。【解析】\n（1）考查名著人物。匡超人在《儒林外史》中的形象有一个变化过程，前期的他善良、淳朴、孝顺，但是后期却有了变化，用简练的语言概括其后期一些典型的人格沦丧的事例即可。如：①娘亲在家，他却远走他乡。在孝悌上也不再用心了。父亲死后，娘亲在家，他依然远走杭州，后来本来有两次返乡的机会，但他最后都没有回家：一次是宗师按临温州，他从杭城归来应试，考过之后，他“依旧会省”，没有去乐清看望母亲。一次是考取教习，从京城回到杭州“取结”，原本可以借此机会返乡探望老母，但是依旧未归。终此一生，他也不曾在与母亲团聚。②对待恩友，寡义薄情。匡超人所遭际的人，大多有恩于他，如马纯上、李本瑛、潘三等。当往日有大恩于自己的李本瑛遭难，潘保正告诉他“县里老爷坏了”“恐怕就有人下来拿”时，匡超人先想到的是自己，却不管恩人如今到底如何。他说:“这是那里晦气！多承老爹相爱，说信与我，只是我而今那里去好？”（2）考查自由表达观点。结合自己对《儒林外史》的理解，围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，为辩论的正方两方个提供一个辩论观点和理由。如：(辩论正方)责任在于社会环境，正是由于当时社会的黑暗、官场的腐败，导致了社会上一大部分儒生的堕落，进而熏染了匡超人，让其变质。(辩论反方)责任在匡超人自己，人的品格都彰显在不良的社会环境中，在黑暗中坚守的人依然有，比如虞育德等人，但是匡超人堕落了，根本原因在其自己。7．第一：《儒林外史》中刻画了许多因科举制度而失魂落魄的人物形象，是展现这种制度对人心灵的毒害，揭露科举制度本身的不合理。如书中第四十八回写王家三姑娘绝食“殉夫”，全县读书人都以为“这样好女儿，为伦纪生色”，于是“知县祭，本学祭，余大先生祭，阖县乡绅祭，通学朋友祭，两家亲戚祭，两本家族祭，祭了一天，在明伦堂摆席……”，这正是对封建礼教的愤怒抨击。第二：作品在讽刺丑恶的同时，也会塑造一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿等，这些正面人物的言行，恰恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，更增添作品的批判力量。【解析】【详解】本题考查对名著内容的理解和把握能力。\n《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。示例：范进中举前穷困潦倒，受尽白眼和嘲讽。一个老重生从20岁考到54岁才中举，心理惨遭巨大摧残，生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他“癫虾蜞想吃起天鹅肉”。听到中举消息，起初他不敢相信，既而欢喜得疯了，直到挨了胡屠户耳光后才清醒。多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂以致神经错乱，由此可见科举制度对文人的毒害之深，小说以悲愤和辛酸的笔触，写出了部分文人在人格意识方面的扭曲与堕落，是对科举制度本身的不合理的揭露与批判。8．    严监生    动作描写    吝啬贪财（爱财如命）【解析】【详解】本题考查名著《儒林外史》相关知识。从“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的”“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”等描写内容来看，这是《儒林外史》中的严监生在临死时的可笑表演，是动作描写。严监生是广东高要县监生，原名严大育，字致和，严贡生之弟，是一个复杂立体的人物形象。严监生在临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节表现了严监生吝啬贪财、爱财如命的性格特点。9．示例：A.范进：范进在母亲去世以后，遵制守丧期间，去汤知县处打秋风，席上不肯用“银镶杯筋”。换了“瓷碗”“象牙筋”也不肯用，后来换了一双白颜色竹子的来，方才罢了，可以说尽到了礼节。可是正当知县为难之际，他却在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里。讽刺范进的"孝行"的虚伪。示例：B。周进。周进在贡院里进了“天字号”房门，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。醒来后，看着号板，又是一头撞去，放声大哭不停止。满地打滚，哭了又哭，丑态百出。众人凑银子与他纳监进场，他再也不哭了，还同众人说说笑笑。作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度。C。严监生。第五回“严监生疾终正寝”一段，严监生临死前，伸着两根手指头，总不肯断气，众人询问他想说啥，赵氏说他是为了灯里点的是两茎灯草，恐费了油，后来挑掉了一茎灯草，严监生点一点头，把手垂下，断了气。表现出严监生性格中悭吝的一面。【解析】【详解】\n本题考查分析名著写作手法。《儒林外史》是我国古典长篇小说讽刺艺术的高峰，其讽刺艺术手法主要表现为，善于选择富有特征性的细节，编织戏剧性的情节，运用人物语言描写和夸张、对比的手法来刻画人物性格，揭示科举制度的罪恶本质，以达到讽刺效果。结合书中的具体内容，分析讽刺手法的运用即可。A.周进示例：周进六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇，仍执着科举。是一个备受压抑，苦苦挣扎的老书生形象。周进在贡院里又哭又笑，丑态百出。作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度。B.范进示例：范进在二十岁的时候开始应考，屡试不第，五十四岁中举竟喜极而疯。中举前胡屠户对他极尽嘲讽侮辱之能事，中举后阿谀奉承，殷勤谄媚。辛辣地讽刺了科举制度对知识分子的毒害以及科举制度下的世态炎凉。C.严监生示例：他就用钱作护身符，来消灾弥难，苟且偷安。替老大了结官司，白赔了银两，反被严大责怪，贬斥他懦弱无能。他活得卑微，死得窝囊。作者用他悲惨的一生完成了对他那生狼似的家兄和蔫狼般的内兄的暴露。他们吞食他的那些钱，是他用那种将两根灯芯换成一根的刻苦方式积累起来的财富。讽刺了严监生吝啬的行为。也讽刺了科举制度下的世态炎凉。10．    王冕    荷花    淡泊名利，鄙视权贵功名、同情劳动人民【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。危素喜爱王冕的画，让时知县派人约他相会，他装病不见；时知县“屈尊”去访，他又外出不见；A人物就是王冕；联系《儒林外史》第一回“自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。乡间人见画得好，也有拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东好西，孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买”可知，王冕擅长的是画荷花；作者以自己为原型的是杜少卿，拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为；为人大方，仗义疏财，有人请他帮忙总是慷慨解囊；淡泊功名，讲究“文行出处”；朝廷征辟，他装病拒绝，应征出仕。他与王冕的共同的志趣和品行是：淡泊名利，鄙视权贵功名、同情劳动人民。11．匡超人原本是温州乐清县（或者说是“乡下”）的一个孝顺父母、苦心读书的好青年，考上了秀才，他到了省城，在周围一帮人的影响下逐渐沉沦，高谈阔论，参与假造公文、替人应考，后又忘恩负义，停妻再娶。匡超人是一个被科举制度及社会恶俗所毁灭的读书人的代表。（意思对即可）【解析】【详解】本题考查对名著中人物的理解。\n《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。小说围绕着功名富贵这根主轴，穷尽儒林世相，体现世态人心，反映了在科举制艺制度下文人士子个体良知的泯灭。匡超人就是其中一个极为典型的例子。匡超人思想的发展，大体上可以分为少年时期，转折时期，变质时期三个阶段。1.匡超人年少是心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。书中描述：他在马二先生资助下回到家见到娘亲就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕头。”父亲卧病在床，他晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲。他父亲夜里睡不着，要吐痰，吃茶水，一直到四更鼓，匡超人就读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。2.匡超人初到杭州后，就卷一帮无法取得功名的假名士之中，年少时那朴实敦厚的人品开始受到这些假托无意功名富贵自命清高，却意图投机取巧侥幸名利双收的理论污染，思想开始蜕变，被这些人同化。书中写到：虽然马二先生教他懂得了读书人应以文章举业为主，但这条路终究是难走的，况且此时的恩师李本瑛已被人诬告摘了印，无人提携，于是匡超人转身投入到西湖斗方名士们所吹捧的“终南捷径”之中了；3.匡超人渐渐在这个污浊社会的学有所成，习得一身寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。书中叙述：他本已娶妻郑氏，却在李“恩师”问及可曾婚娶时，“暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：‘还不曾’。”只这三个字的谎言使他又得娶李“恩师”有沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌的外甥女，又得了极其可观的数百金的装奁，享了好几个月的天福。匡超人对着景兰江和蒋书办攻讦曾经给他许多帮助的潘三说：“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。”潘三固然作了许多坏事，现身陷缧绁是罪有应得，但匡超人却不应弃之不理。想当初潘三待匡超人也不薄，被捕后也未将匡超人供出来，此时匡超人不念半点旧日情分，其心如蛇虫螫毒；这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。在小说所展示的匡超人的历程中，我们清楚的看到他从纯朴善良到人格沦丧,一步一步地走向堕落。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质。据此分析进行概括即可。12．示例：“出游泥而不染，濯清涟而不妖”这一名句能让我们联想到《儒林外史》中的杜少卿，他在当时追名逐利的社会环境中淡泊名利，乐善好施，洒脱任性，豪爽放达，只要听见人向他诉苦，就拿出银子帮助，且不图回报，所以花光了家产。他曾经将金杯当了银两，作为去安庆的盘缠。【解析】【详解】答题思路：“出游泥而不染，濯清涟而不妖”指的是生长在污浊环境中却保持着洁净、高洁的品格。《儒林外史》中具备这样品格的人有：杜少卿，王冕，荆元，庄绍光等。从这些人物中选择一个，并且结合具体行为分析出其高洁的品格。\n示例1：“出游泥而不染，濯清涟而不妖”这一名句能让我们联想到《儒林外史》中的王冕，王冕出身田家，以卖画为生计，作为士人名流，不但能通晓天文地理这些大学问，但又能安于当下境遇。就算权贵直接找上门，他都能直接背着包袱远走逃离，“出污泥而不染”，轻视功名富贵，远远避开杖豪势要。生平以段干木、泄柳自况，政治上主张“以仁义服人”。示例2：“出游泥而不染，濯清涟而不妖”这一名句能让我们联想到《儒林外史》中的荆元，荆元是个市井奇人，他“不贪图人的富贵，又不伺候人的颜色”，过着“天不收，地不管”的生活，这个人物会弹琴写字，也极喜欢做诗。他的职业是裁缝，他十分看重他的职业，把它抬高到和读书识字平等地位。身处污浊的环境，坚守自己的本心和追求。示例3：“出游泥而不染，濯清涟而不妖”这一名句能让我们联想到《儒林外史》中的庄绍光，庄绍光人称庄征君，以字行于世。南京累世读书人，即书香门第。乃真儒也。他并不逃避俗世，而是在俗世的纷纷扰扰中从容而成功地坚守着自己的人生境界，面对朝廷征召，接受举荐上京，是为了尽自己的责任，而当自己的道无法得到重用时，他就归来做隐士，当他从京师回到南京后，高大老爷、布政司、应天府、本城乡绅都争欲拜见，习惯于悠然独行的庄先生恼火中作速搬到湖上去受用，甚至最初虞育德前往拜见，都吃了闭门羹，这是一个在俗世中保持本心却又积极参与的人物。13．示例：严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家再寻回来最不利市，让我们出钱买。14．运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、贪财和残暴。讽刺力度可谓入木三分。15．严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。使人物形象更鲜明，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，讽刺意味更浓。更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。【解析】13．本题考查名著内容的掌握。改编的这两幕戏，是严贡生强占邻居的猪，还把打伤，邻居的弟弟王小二为此告到了县里。根据改编后的前后文语境，可知“大人有所不知，那口猪，原是”后面的内容，是王小二给知县大人讲述那口的猪的来历及事情的来龙去脉。根据原著情节，那口猪小的时候是严贡生家的，结果跑到王小二家，结果严贡生逼着人家把猪买了下来。14．本题考查小说讽刺手法的分析。讽刺是用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑的一种手法。《儒林外史》中人物性格的刻画颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。\n根据选段“实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱”，严贡生刚刚夸自己，后脚小厮就来报“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩”，这正是通过人物言行的对比，体现了选文的幽默诙谐与讽刺。严贡生自称是为人率真，不贪小便宜的人，后文接着写严贡生将王家走失的猪关在家里，向王家讨要银两的事，表现了严贡生表里不一，虚伪无赖的本质。通过人物间简短对话，将人物的性格突现出来，运用了白描的手法，展现了人与事的矛盾，前后的对比，凸显了严贡生的虚伪，增加了小说的讽刺性。15．本题考查名著情节和名著人物的掌握。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合人物的事件来分析性格方面的不同即可。严贡生和严监生是同胞兄弟，但两人也有家庭矛盾。老大严贡生怕吃官司，溜走了。这场官司，本是老大严贡生惹下的，与严监生毫无干系，他完全可以推掉不管。正如王仁说的：“各家门户，这事究竟也不与你相干。”然而，他还是自认倒霉地花了十几两银子，以“釜底抽薪”之法为老大平息了官司。官司平息后，严监生得病死了，严贡生要侵吞同胞兄弟的家产，硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。严贡生的所作所为，表现了他六亲不认、心狠手辣、无恶不作的性格特点。作者通过严贡生与严监生的家庭矛盾，深刻地揭露了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了为了金钱泯灭人性的社会现实。16．周进因为久考不中，进了贡院，在贡院参观时，看着号板，想起自己六十多岁还是个童生，因此疯疯癫癫不由得痛哭出来，众人劝解不住，一哭再哭，满地打滚。可见其对于科举的热衷，受其毒害颇深。【解析】【详解】本题考查名著中人物形象的分析。注意题目要求结合具体的事例分析。《儒林外史》第三回写到，周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜已经到了六十多岁，却依然还是个童生，连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，竟一头撞到木板上，直僵僵不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，直到哭出血来。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。由此可见周进热衷科举，深受科举毒害。17．(1)王冕磊落有大志，勤奋苦读，不是为求得功名利禄，而是要报效国家。《儒林外史》将其作为开篇，是将王冕当成榜样人物“敷陈大义”，与后面出现的儒林群丑形成对比，寄托了作者的理想。\n(2)示例一：周进六十多岁却依然是个童生，但他还不忘追求功名。他参观省城贡院时，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。由周进的表现来看，他是“醉心功名迂腐可笑者”。示例二：杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；他敢于蔑视封建礼教，不受封建习俗的禁锢，携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾。他是“辞却功名释放个性者”。示例三：在匡超人心里念念不忘的，始终都是功名富贵。他结识恶霸潘三之后，先是做起了赌场的抽头，接着为潘老爷弄回批、假文书，经过潘三的出谋划策，他成为考场枪手，干起了替考的勾当。他甘愿做恶霸的帮凶，礼义廉耻都已抛诸脑后，仁义道德尽皆沦丧。他是一个“心艳功名泯灭人性者”。【解析】(1)本题考查学生的探究能力。《儒林外史》为讽刺小说之集大成者，小说痛斥八股科举制度对知识分子的迫害。以王冕作为开篇，是作者对王冕的卓越才华、不慕名利的品格的肯定。以王冕为楔子引出后面的文章，是提纲挈领地表达作者的心志，王冕是作为作者心目中的文人理想而存在的。后面出现的儒林群丑与之形成对比。(2)本题考查分析评价能力。要正确评价出三个人属于哪一类的人，就要熟读原著，对三人身上的事有所了解。然后结合事例，有理有据地进行分析即可。示例：周进，属于醉心功名迂腐可笑者。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。他心地非常善良，欺负过他的人，他并不计较；对他好的人，他十分感恩。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。杜少卿，辞却功名富贵，品第最上一层，为中流砥柱者。理由：对于中国的科举制度，杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾等。可得知：他是“辞却功名富贵，品地最上一层”的人。匡超人：心艳功名泯灭人性者。年少时心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣,忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。18．    范进    严监生（严大育、严致和）    庄绍光（庄尚志、庄征君）\n【解析】【详解】本题考查名著内容的识记。（1）结合文段（1）中“‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”可知，该人物是范进，写的是范进中举时喜极而疯的情景。（2）结合文段（2）中“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可知，该人物是严监生，严监生临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气，等到看见家人将烛芯灭去后，才肯咽气。（3）结合文段（3）中“十一二岁就会做一篇七千字的赋，天下皆闻”“此时已将及四十岁，名满一时，他却闭户著书，不肯妄交一人”可知，该人物是庄绍光，庄绍光自幼聪慧，但不慕功名，喜爱隐居，厌恶世俗，喜爱清净。19．(1)吴敬梓(2)示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，名次推辞见面，甚至远走他乡：他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下：他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入什归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄：为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。(3)运用漫画式的夸张进行讽刺。吴敬梓在真实的基础上加以必要的夸张，以突出人物的可笑与可鄙之处。比如周进在贡院受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭，在众人面前出尽洋相，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害。【解析】(1)考查名著的文学常识。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。(2)考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。从两个人物中选择一个，结合小说中的具体内容分析作答即可。\nA.王冕：元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。明朝立国，推行八股取士制度，王冕不禁感叹：这种以八股文形式取士的制度，不仅不会为国家选到真正的人才，而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了。他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了。这是一代文人碰上了厄运！王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。B.牛浦郎。牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。牛浦郎这种行为当然十分无耻，但他自己却洋洋自得，不以为耻，反以为荣。一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可以看出牛浦郎是醉心功名富贵而媚人下人者。(3)考查鉴赏《儒林外史》的讽刺艺术。《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。作者运用对比、夸张、白描及细节描写等手法，揭露和讽刺科举制度所造成的丑恶现象和不良世风。摘抄片段写的是周进在省城要看贡院的情形。周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。据此可知，作者运用了夸张的手法，写出了周进在众人面前出尽洋相的情形，揭露和讽刺科举制度所造成的丑恶现象和不良世风。20．①撞号板痛哭   ②范进【解析】【详解】第一空：周进哭贡院故事梗概周进已经六十多岁，依然是个老童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。可以说，已到了科场梦醒之时。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，他是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，周进的人生也一举进入高潮：周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。\n几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑回到行里。几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。第二空：根据逆来顺受、懦弱屈辱、醉心科考等性格和“中举前默默忍受丈人的叱骂，中举后喜极而疯”的情节可知，此处应该填写的人物是：范进。范进是《儒林外史》书中一个很有特色的人物。生于白庙村的贫穷家庭。在《儒林外史》中第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法生动地刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情上揭示了世态炎凉。21．语段一：通过写匡超人“红着脸”强行辩解的神态细节来讽刺其虚伪无耻。语段二：通过写范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”的细节，揭露了范进虚伪做作的特点，极尽讽刺意味。语段三：运用夸张手法，讽刺了牛玉圃贪图名利，爱吹嘘的性格特点。【解析】【详解】考查名著阅读。《儒林外史》中用到的讽刺手法有：运用白描进行讽刺，运用夸张手法进行讽刺，设置矛盾冲突进行讽刺，运用对比手法进行讽刺。语段一：“匡超人红着脸道：‘不然！所谓“先儒”者，乃先生之谓也！’”是一处细节描写，描写了匡超人面红耳赤的反驳牛布衣的细节。明明自己学识不通，却还要强行辩解。通过这一细节，讽刺了匡超人的虚伪无耻。语段二：“落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心”是一处细节描写。联系“知县疑惑他居丧如此尽礼”可知，此时范进老母去世，他遵礼制居丧，所以不用“银镶杯箸”。可范进在吃饭时，却“拣了一个大虾元子送在嘴里”，这到底是不是遵礼制呢？通过这一细节，讽刺了范进的虚伪做作。语段三：作者运用夸张的手法，极力描写了牛玉圃来到京城，拜访的人极多，而且拜访的人身份也很高的情景。这很明显是牛玉圃的自我吹嘘。通过夸张，讽刺了他贪图名利，爱吹嘘的性格特点。22．    示例一:我选A    马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。示例二：我选B\n景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名利心生羡慕。示例三：我选C潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人步步丢掉了做人的底线。【解析】【详解】本题考查名著相关知识。匡迥，号超人，是《儒林外史》中非常典型的一个人物形象，吴敬梓旨在讽刺封建科举制度，而塑造了许许多多的人物，匡超人无疑是其中堕落速度最快最彻底，同时也是最令人惋惜的一个。匡超人最终从一个远近闻名的大孝子，乐观上进的好青年，在进入儒林短短三年时间，就变成了一个信口开河、不知廉耻、无情无义的奸邪小人，这与他结交的朋友有关。A.马二先生：匡超人原本只是一个农村青年，孝顺、纯朴、勤奋，对于科举考试的意义并没有太多了解。马二先生是远近闻名的大选家，科举考试的资深研究者，他知道怎样写好科举文章，也知道科举的意义何在。所以当衣衫褴褛的好学青年就站在面前时，马二先生立即就产生了帮助匡超人的念头，还要在科举路上给他指出一条捷径。故而，马二先生是匤超人醉心于科举，把科举当作惟一的出路引导者。B.景兰江：追求功名、爱慕虚荣、趋炎附势、畏惧权力，是一个极其虚伪之人。匡超人到了杭州的偶遇了一群不学无术，只知道高谈阔论的狐朋狗友，这些人以景兰江、赵雪斋为代表，他们是匡超人性格转变的催化剂。景兰江这些人是当时社会上一批自诩为读书人、实际上只知道相互吹捧却毫无学术的典型代表，他们在封建科举制度的束缚之下，浑身上下都充满了一股迂腐的味道，并且以此为乐，每每花天酒地，互相之间吹捧彼此的文章以赢得虚名。匡超人虽然为人聪慧，但是没有识人的先见之明，他误把这些人当成读书的知己，整天和他们一起夸夸其谈，还把他们的一些歪理和旁门左道之术当作立身之本，从而使自己本来纯粹的心灵被玷污了。C.潘三：一个很有势力的地方恶霸。这位恶霸对于匡超人来说简直就是人生导师，彻底扭曲了他的三观，告诉他写诗词的那帮人其实就是蒙吃骗喝的小人，不能再跟他们鬼混在一起，要跟着我干，做一次能赚几百两银子，很快就能过上好日子。匡超人原本就没有什么坚定的立场，谁的势力大他就跟着谁，所以就抛弃了先前的儒生朋友，甘愿做起了恶霸的帮凶。最终彻底放弃了读书考取功名的正途，反而走上了犯罪的道路。匡超人跟着潘三一起，除了不做好事，各种坏事都参与了，如科举考试当枪手替考，拐骗妇女的帮凶，为潘三伤人辩护等等。示例：\n我选A。马二先生在生活上给予匡超人帮助，此外，匡超人受马二先生的影响，把科举考试作为改变人生的唯一出路。我选B。景兰江让匡超人变得夸夸其谈，还把追求歪理和旁门左道之术当作立身之本。我选C。潘三让匡超人彻底放弃了读书考取功名的正途，反而走上了犯罪的道路，最终沦为恶霸的帮凶。23．    【示例一】我选第（1）句作答，    王冕    高帽    理由是王冕是一个文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高洁。【示例二】我选第（2）句作答，周进戴的帽子是旧毡帽，理由是周进到了胡子花白的年纪，仍是一个穷困潦倒的童生。【解析】【详解】本题考查名著中的人物性格分析。（1）中是王冕，从句子“穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍”可知王冕的家境还不错，不可能戴着破毡帽。王冕在《儒林外史》中也是个高洁之士，所以不慕名利，所以戴高帽也比较符合他的人物性格，所以可以判断他戴的是高帽；（2）中是周进，从句子“那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋”可知，周进家境贫寒，同时周进在书中是一个到了胡子花白的年纪仍然还是个童生的人，他戴的破毡帽也体现出他无心也无财去讲究，所以他戴的应该是“破毡帽”。24．(1)    吴敬梓    周进(2)D【解析】(1)本题考查文学常识及名著人物。第一空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护。第二空：结合“在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭地情节”可知，人物是：周进。原著情节梗概：周进为了能够出人头地，荣耀乡里，屡次参加科举考试，可是60多岁了，却连秀才也未考上。一天，他与姐夫来到省城，走进了贡院。他触景生情，悲痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后，满地打滚，哭得口中鲜血直流。几个商人见他很是可怜，于是凑了二百两银子替他捐了个监生。他马上就向众人磕头，说：“我周进变成驴变成马也要报效！”不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。(2)\nD.“他原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命”有误，范进原是54岁的老童生，考上秀才后，应考，中了举人。中举后人生逆袭，彻底融入了坑害他肉体和精神的封建制度中，压榨百姓，榨取钱财，继续成为吃人的怪物。故选D。25．(1)    杜少卿    慷他人之慨(2)示例：严贡生兄弟。严贡生精于算计，弟弟严监生死后三四天才从省里回来，直到看见衣服和银子，才系了孝巾到灵前干号了几声。（其它符合要求即可）【解析】(1)本题考查对名著内容的掌握及人物形象的分析。选段出自《儒林外史》第三十一回“天长县同访豪杰赐书楼大醉高朋”，在这一回目中杜慎卿为鲍廷玺推荐的是自己的弟弟杜少卿。杜慎卿有子建之才、潘安之貌，以出世之资曲意俯就世情。杜少卿却完全相反，无论三教九流，此人都乐于结纳，且无论旧友新交、亲疏远近，有求则必应，施恩不望报，散尽家财而不悔。所以该段是为了引出“杜少卿”做铺垫。从选段中“我家虽有几千现银子，我却收着不敢动。……而今你弄班子的话，我转说出一个人来与你，也只当是我帮你一般。你却不可说是我说的”可知，杜慎卿有钱却不愿意借于鲍廷玺，反而让鲍廷玺去向他人借钱，自己落下好名声，表现了他虚伪自私、慷他人之慨的特点。(2)本题考查对名著人物形象的掌握。《儒林外史》中塑造了很多兄弟形象，如严贡生、严监生兄弟，王德、王仁兄弟，娄三、娄四兄弟，匡大、匡超人兄弟，鲍廷玺（倪廷玺）、倪廷珠兄弟，杜慎卿、杜少卿兄弟，等等。他们有的品性大相径庭，有的大同小异。作答时，结合名著情节，选取“精于算计”的兄弟，结合具体故事内容，分析兄弟“精于算计”的特点即可。示例：严贡生兄弟。严监生一生为钱做奴，攒下十万家私，病至危笃亦舍不得下好药，他和哥哥严贡生合不来，二人绝少往来。二人唯一一次出现在同一现场，是严贡生给严监生吊孝，兄弟俩一个躺在棺材里面，临死还恼记着两根灯草如何费油；另一个站在棺材外面，恨着尚不能到手的银钱房产，没奈何叫一声“老二”，干号几声。26．我不认同你的观点，杜少卿是自古及今难得的一个奇人。他讲求孝道，对父亲的门客娄老爹极为敬重，娄老爹病重时他亲自服侍，病逝后亲往祭奠，善待娄老爹后人，他慷慨仗义，乐善好施，如出资翻修祠堂，赠送银子给鲍廷玺组建戏班，赠与管家银钱以备办丧事：他淡泊功名，傲视权贵，皇上征辟，却拒绝出仕：他冲破礼教束缚，携妻游清凉山、支持逃婚抗婚，反对纳妾、挑战朱熹。【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析。解答本题时应联系名著原文，根据相关情节，结合文本分析人物形象。《儒林外史》是清代吴敬梓编写的长篇章回体讽刺小说，是古代讽刺文学的典范。杜少卿是作者极力称赞的人物，淡薄功名，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。“少卿是自古及今难得的一个奇才”这是对杜少卿的肯定赞扬，可从以下几方面分析：\n（1）杜少卿对功名富贵的藐视与不屑。杜少卿是真儒名贤，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格。他自己是秀才，一提到县里的秀才，他就骂：“学里秀才，未见得好似奴才。”有个叫臧荼的，像马二一样，跑来对他说补了廪就可以坐堂、洒签、打人。但杜少卿根本看不起这样的人，嬉笑怒骂地说：“你这匪类，下流无耻极矣！”皇上征辟，对他人来说求之不得，而他则避之不及，装病拒绝出仕。汪盐商生日宴请王知县，三番五次请杜少卿作陪。杜少卿坚拒绝道：“他果然仰慕我，他为什么不先来拜我，倒叫我拜他？况且倒运做秀才，见了本处知县，就要称他老师！王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？”皇上征辟，对他人来说求之不得，而他则避之不及，装病拒绝出仕。（2）杜少卿讲求孝道，“但凡说是见过他家太老爷的，就是一条狗也是敬重的”。因此，他对父亲的门客娄老爹极为敬重，“养在家里当祖宗看待，还要一早一晚自己伏侍”，连他的夫人也亲自“煨人参”“送人参”。当娄太爷病笃之际，又遵循他的意愿送其回乡。娄老太爷病故之后，杜少卿又亲自前往陶红镇祭吊，不因娄太爷的管家身份而有所轻视。杜少卿与郭孝子素昧平生，然而敬他二十多年走遍天下寻访父亲的孝行，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息。与夫人张罗替他浆洗衣服，治酒款待，为他求虞博士的介绍信，自己寻衣服当银子给他准备盘缠，一切做得自然。（3）杜少卿不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。别人劝他纳妾，他引用晏子的话：“今虽老而丑，我固反见其姣且好也。”他反对纳妾，皆以平等心态对待妇女，不任意打骂纳妾，对沈琼枝尊重，赞扬。（4）杜少卿敢于对某些封建权威和封建礼俗提出大胆的挑战，表现了离经叛道的可贵勇气。高翰林指斥杜少卿“和尚、道士、工匠、花子，都拉着相与”，这恰好说明杜少卿眼里没有封建的等级名分和尊卑秩序，不屑于封建正统的“正经人”，敢于挑战封建世俗。当朱熹对经书的注释被钦定为标准答案的时候，他敢于挺身说只依朱注是“固陋”，认为“朱文公解经，自立一说，也是要后人与诸儒参看。而今丢了诸儒，只依朱注，这是后人固陋。”他写了一部《诗说》，竟敢与朱熹唱反调。一点微小的学究式的胜利，这是在批驳理学教条，捍卫自己的行为方式，表达自己的生活信念。27．①周进嘱托范进提拔学生荀玫。（意思对即可）②范进；范进竟不知道历史上有大文豪苏轼其人，以为苏轼是本朝何景明先生所关照的四川的一个考生，担心自己不能完成老师关照的事情（或“没有听出这是一则笑话”，意思对即可）。【解析】【详解】\n①本题考查名著内容的识记。《儒林外史》中，范进在周进的关照下中了秀才、举人、进士，后来任职山东学道期间负责一起科举考试，受恩师周进所托，要范进关照门生荀玫，范进因找不到考生荀玫试卷而苦恼。最后蘧景玉出了个主意，已取中入学的十几卷内去查，终于找到了这个人。因此，选文中的“这件事”是指周进嘱托托范进关照门生荀玫。②这个选段是选段是蘧景玉给范进讲的一个笑话：一位四川学差竟然不知道苏轼。加点的“老先生”是蘧景玉对范进的称呼。原著接下来的描写是：“范进是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：‘苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的’”，可见范进并未听出这是一个笑话，还以为是真事，以为是本朝何景明先生让一位四川学差关照一名叫苏轼的考生。这说明范进终日攻读的只是为了应付科举考试的应试文章，连北宋大文学家苏轼都不知道，可见他的浅薄无知。28．示例一：我选择①。这句话能够让我联想到小说中的杜少卿。在当时的社会背景下，杜少卿周围大多数文人贪恋功名，圆滑、懦弱、性格扭曲。但杜少卿淡泊名利，即使自己很穷，也尽心帮助别人，赞美沈琼枝的反抗行为。杜少卿让我明白，人是可以在污浊环境下保持清白的，可谓是“节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移”。示例二：我选择②。这句话能够让我联想到小说中的汤知县和南昌知府王惠。他们本来都是可怜的读书人，受尽了生活的艰辛和官吏的压迫，但是他们科举成功后，就全然忘记了和自己一样受苦的读书人和百姓的感受，很快便受身边官吏的影响成为贪官污吏，作威作福，鱼肉百姓。他们让我明白环境能改变人的道理，这就应了“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”这句话。【解析】【详解】本题考查对名著人物的理解与分析。题干要求从给出的两个名句中选择一句，再联想《儒林外史》中的人物谈启发。此类题目应先解释名句的含义，再结合《儒林外史》中的人物进行分析作答，人物所具有的人物特点要与名句的内涵相一致。注意依照题干要求选择一句分析即可。\n名句①“树坚不怕风吹动。节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移”出自明代于谦的《北风吹》，意为：柏树坚定地矗立在那里，不怕北风吹撼。枝干挺直，依然刚劲而且突兀，（它）历尽了冰霜而坚贞之心不改变。这句话写出了柏树的坚不可摧，即使经历了恶劣环境既然如我，借以比喻诗人即使蒙受诽谤既然坚持操守的坚贞。因此，由名句①联想的人物必然是经历挫折、或身处污浊环境依然坚守初心刚正不阿的人。结合《儒林外史》的内容可知，可联想到杜少卿这一人物形象。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。因此，作答时可围绕该人物谈得到的启发，启发内容可与名句内涵相近。名句②“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”出自于王肃的《孔子家语·六本》，意为：而跟不善的人一起，就如同走入出售鲍鱼的店里，时间久了，也不觉得臭了，因为也被它同化了。这句话写出了人在恶劣、污浊的环境下生活久了，自己也会与环境同化。结合《儒林外史》的内容可知，可联想到小说中的汤知县和南昌知府王惠。汤知县和王惠本来是可怜的读书人，在他们科局成功之前，一直保受官府的压迫与欺辱，按理来讲，这样的底层人成功之后应该更能体会底层人的不易，他们却在官场这个腐败的大环境下变成贪官。汤知县上任后，一个信奉回教的乡绅为了能够吃上牛肉，就托人送了五十斤牛肉贿赂知县汤奉。汤奉也是个回教徒，他也十分想吃这牛肉，但又不敢违抗皇帝的禁令。最后，汤知县为了表示“清廉”，竟枷死向他行贿五十斤牛肉的回教老师父。王惠念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里也是怕的。”说明了这些官吏就凭藉科举得意，升官发财，作威作福；而贪狠、蛮横则成了他们的共同特性。示例一：我选择①。这句话结合《儒林外史》的内容可知，可联想到杜少卿这一人物形象。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。杜少卿让我明白，即使在污浊环境下，只要人能够坚守初心，他依然可以保持清白，这正如“节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移”。示例二：我选择②。结合《儒林外史》的内容可知，可联想到小说中的汤知县和南昌知府王惠。汤知县和王惠本来是可怜的读书人，在他们科局成功之前，一直保受官府的压迫与欺辱，但科举成功之后，他们却在官场这个腐败的大环境下变成贪官。他们让我明白人所处的环境非常重要，环境会潜移默化地改变一个人，正如“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”这句话。29．(1)    周进    儒生（读书人）    理想社会    讽刺(2)（示例）严监生临终之际，因心疼灯里点着两茎灯草仲着两个指头就是不肯断气，直到妻子赵氏挑掉·茎灯草，他才咽气。作者通过细节描写和夸张手法来表现他的极度吝啬，让人读了觉得十分可笑，从而使作品产生了强烈的讽刺意味。【解析】（1）\n考查对名著人物及内容、主旨的把握。从第三回的标题“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”分析，写了两人科举高中，一人是范进，另一人是周进(周学道)；《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生(士人)形象，反映了当时世俗风气的败坏。以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽：一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。为寄托自己对人生理想的追求，书中还描写了淡泊名利的贤者奇人，王冕和杜少卿是其中的典型代表。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏“讽刺幽默”的笔法。《儒林外史》为中国古典讽刺小说的巅峰之作，其讽刺之所以那样深刻，影响之所以那样深远，主要得益于他独特的幽默艺术魅力。（2）考查名著内容识记及表现手法。讽刺指用比喻，夸张等手法对人或事进行揭露，批评；用训刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物。解答本题时，以书中的严监生为例，结合与他相关的情节进行分析即可。如：临死前的严监生，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道:“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。读后让人感觉好笑又可怜，从而产生的强烈的讽刺效果。答案不唯一，符合题目要求即可。30．    骆驼祥子    拥有一辆自己的洋车    吴敬梓    匡超人【解析】【详解】本题考查名著的识记。能根据题目所给语段，说出相关名著及作者、小说内容。作答本题，应熟读名著，了解作者及名著内容。第一空，根据语段中“在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车”“他爱惜自己的嗓子。对什么事他也不想用力”可知，拉车的人是祥子，祥子是小说《骆驼祥子》中的主人公。第二空，祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。祥子最初老实、自尊好强、吃苦耐劳、善良坚忍、软弱有理想，后来变得自私、狭隘、最终堕落，成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。第三、四空，这与清代小说家吴敬梓所著的《儒林外史》中的原先事亲孝顺、勤劳好学后逐渐堕落的农村青年匡超人的人生经历相似。匡超人是温州府乐清县人，他原本是一个农村少年，自小上过几年学，因家贫无力读不成了，跟一个卖柴的客人到省城帮忙记帐。不料客人折本倒闭，匡超人不得不靠给人拆字混日子，这时他才二十二岁。匡超人本是一个事亲孝顺，勤劳好学的农村青年，吴敬梓在小说中细致的描写了他一步一步走向人格沦丧，灵魂堕落的过程。\n匡超人思想质变时期是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐带人口，买嘱枪手的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。他看中匡超人知书识字，能写会算，而且聪明伶俐，他要利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所拟，而潘三也很豪爽的给了他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。接下来在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。在潘三被捕后，匡超人展示出他在这个污浊社会的“学习成果”——暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情；考取教习后的自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。据此作答。31．匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横对朋友虚伪圆滑的市侩小人。（意合即可）32．作者所处时代的士林阶层攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气对青年士子精神生命的毁灭，以及封建科举制度对读书人的毒害。（意合即可）【解析】31．本题考查理解内容分析人物变化。结合【甲】“匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上”“又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走”“又把母亲扶了，背在身上”可知，匡超人是一个心地善良，孝顺父母长辈的人；结合【乙】“娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来”可知，匡超人变成了一个对妻子冷漠蛮横的人；结合【丙】匡超人的话语“可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了”可知，匡超人变成了一个对朋友虚伪圆滑的市侩小人。32．本题考查分析人物变化的社会根源。\n结合小说内容可知，匡超人初到杭州，就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，被这些人同化，年少时那朴实敦厚的人品消失，被这些假托无意功名富贵自命清高的理论污染，也企图投机取巧，名利双收，于是思想开始蜕变。匡超人思想的第三个时期即质变时期是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐带人口，买嘱枪手的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。但是，在潘三被捕后，匡超人展示出他在这个污浊社会的“学习成果”——暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质。综上，匡超人变化的的背后的社会根源是社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境；那个时代的土族阶层出现攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气，以及封建科举制度对读书人的毒害，毁灭了青年士子精神生命。33．(1)    qīng    kǎi    施(2)杜少卿坐(3)B(4)    儒林外史    吴敬梓    杜少卿主动找来娄太爷的孙子，送给他一百两银子（看管祠堂的黄大说他没钱修房子，杜少卿立即拿出五十两银子给了黄大）【解析】（1）杜少卿（qīng）：是吴敬梓在《儒林外史》中描写的一批真儒名贤之一，体现了作者改造社会的理想。慷慨（kǎi）：充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。施恩：给予帮助或好处。（2）画线句“那日，杜少卿坐在他眼前”的句子成为划分为：[那日]，杜少卿坐<在他眼前>。其中，“那日”是时间状语，“杜少卿”是主语，“坐”是谓语动词，“在他眼前”是“坐”的补语成分。所以句子主干为：杜少卿坐。（3）“令”表示对对方的敬称，“先”表示已去世，“尊”指对方的父亲，“令先尊”是指称呼对方去世的父亲；故选B。（4）从文中“娄太爷”“杜少卿”“像你做这样慷慨仗义的事”可以确定，这是出自于吴敬梓的《儒林外史》。《儒林外史》全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。杜少卿为人善良、正直而慷慨。他家的娄太爷其实不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服当了予以接济。后来娄太爷因病回家，杜少卿越发放着胆子用钱，甚至跟随他的王胡子拐了他二十两银子走了，他也只是付之一笑。34．①他才华横溢，例如他不满二十岁就学通天文、地理、经史上的大学问或者他见雨后荷花之美，决心学画，三个月便画工精湛，能以卖画为生。②他孝敬母亲，例如他放牛得到的腌肉腊肉都带给母亲吃：或者谨遵母亲遗愿，不去做官：或者母亲死后，为她居丧三年。\n③他心怀大义，例如他见到因黄河决堤而逃荒的百姓，心中过意不去；或者朱元璋向他寻求收服人心的方法，他劝朱元璋以仁义服人：或者得知明朝八股取士，为将来读书人会重视功名富贵，轻视学问品德而悲哀。④他淡泊名利，例如他不求官爵、不交朋友，终日闭门读书：或者厌恶时知县依仗知府的势力虐待百姓，拒绝时知县的邀请，躲避外逃：或者明朝皇帝朱元璋派人授予他官职，他听到传言后，提前逃走，归隐会稽山，终老而死。【解析】【详解】考查分析名著人物。《儒林外史》第一章刻画了王冕的形象。根据第一章中的“自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的”“这王冕天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理，经史上的大学问，无一不贯通”可知他才华横溢。根据“或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲”“一日，母亲吩咐王冕道：‘我眼见得不济事了。但这几年来，人都在我耳根前说你的学问有了，该劝你出去作官，作官怕不是荣宗耀祖的事！我看见那些作官的都不得有甚好收场！况你的性情高傲，倘若弄出祸来，反为不美。我儿可听我的遗言，将来娶妻生子，守着我的坟墓，不要出去作官。我死了，口眼也闭！’王冕哭着应诺”“王冕负土成坟，三年苫块，不必细说”可知他孝敬母亲。根据“问其所以，都是黄河沿上的州县，被河水决了。田庐房舍，尽行漂没。这是些逃荒的百姓，官府又不管，只得四散觅食。王冕见此光景，过意不去”“大王是高明远见的，不消乡民多说。若以仁义服人，何人不服，岂但浙江？若以兵力服人，浙人虽弱，恐亦义不受辱。不见方国珍么？”“王冕指与秦老看，道：‘这个法却定的不好！将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。’”可知他心怀大义。根据“但他性情不同：既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书”“王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地方”“自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘王冕出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，王冕并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往会稽山中”可知他淡泊名利。35．示例1：反抗命运，不屈不挠；沈琼枝本来是遵从父命交给扬州盐商宋为富的，可当她发现被宋为富欺骗，嫁过去只是当妾时，决不屈从。简·爱面对贫困，孤独面对身体和精神上的折磨，简从不低头，决不逆来顺受。示例2：人格独立，不卑不亢；沈琼枝孤身一人到宋家探究，认为得不到尊重，宁愿逃到南京，靠卖诗文为生，也不卑躬屈膝；简·爱面对罗切斯特，虽然与他地位悬殊，没有漂亮的外表，但她没有自卑，面对富家千英格拉姆小姐更没有自惭形秽；\n示例3：不恋财富，不媚不俗；宋家为盐商，但沈琼枝并没有进行贪恋宋家财富，视功名富贵如粪土；简·爱面对罗切斯特铺天盖地的奢华礼物，她都一一拒绝，并声称结婚以后仍会进行继续担任家庭教师。【解析】【详解】本题考查对比分析人物形象。联系原著内容概括相似点即可。结合《儒林外史》可知，沈琼枝被父亲嫁给盐商宋为富，不料宋为富只是把她作为小妾，不给她正室的名分，父亲去告官被宋为富疏通关系打发，无奈之下沈琼枝决心离家。结合《简·爱》可知，简·爱面对生活的贫困与孤独，面对里德太太和洛伍德孤儿院给她身体和精神上的折磨，她从不低头，决不逆来顺受。据此得出相似之处：自尊自爱，反抗命运，不屈不挠；结合《儒林外史》可知，沈琼枝逃出宋家后，在南京城挂招牌卖文，做出了自古女子不敢之事；结合《简·爱》可知，简·爱面对庄园的主人罗切斯特，虽然与他地位差距大，自己也没有漂亮的外表，但她没有自卑，面对家庭条件极好、又美丽动人的英格拉姆小姐也没有自惭形秽。据此得出相似之处：自强自立，人格独立，不卑不亢；结合《儒林外史》可知，宋家为盐商，但沈琼枝并没有进行贪恋宋家财富，视功名富贵如粪土；结合《简·爱》可知，简·爱面对罗切斯特送给她的铺天盖地的奢华礼物，都拒绝收下，坚持自己的原则，声称结婚以后还要继续担任家庭教师。据此得出相似之处：不恋财富，不媚不俗。36．示例一：范进中举前，向胡屠户借盘缠参加乡试，被他“一口淬在脸上”，“骂个狗血喷头”，态度横蛮；范进中举后，胡屠户在他回府途中低着头，频频替他拉直衣裳后襟，态度恭敬。作者写胡屠户的前倨后恭，对比鲜明，讽刺有力。示例二：严监生临终前，因为心疼点着两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉一根，他才咽气。作者通过细节描写和夸张手法来表现他的极度吝啬，让人读了觉得十分可笑，从而使作品产生强烈的讽刺意味。示例三：匡超人停妻再娶，他有过踌躇，但为了圆谎，不得不自欺欺人地安慰自己“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话”。作者通过细节描写，对人物起到画龙点睛的作用，增强了讽刺效果。【解析】【详解】本题考查名著内容识记及表现手法。讽刺指用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评；用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物。解答本题时，结合相关的情节进行分析即可。\n示例一：当范进去找他岳父借钱参加乡试时，被胡屠户“一口啐在脸上，骂了个狗血淋头”，还连带骂他“那老不死的老娘”；范进中举后胡屠夫称他为“贤婿老爷”“天上的文曲星”。胡屠夫对范进外貌的描述也不同：胡屠夫在范进中举前说范进“尖嘴猴腮，不三不四”，中举后胡屠夫夸范进“才学高，品貌好”；胡屠夫离开范进家的动作神态也不同：范进中举前胡屠夫离开时是“横批了衣裳，腆着肚子去了”，范进中举后胡屠夫离开时是“千恩万谢，低着头，笑眯眯地去了”。通过对比，使胡屠夫的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上，讽刺至极。示例二：在当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考的银子时，严监生听而不言，却把腿边的猫一脚踢开了，这个突然发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两位舅爷的心理流露。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气。众人上前猜度解劝，都没有说中，最后还是赵氏走上前说中了严监生的心声。原来，严监生是觉得灯盏里点了两茎灯草太费油。直到赵氏挑掉一根灯草，严监生才咽了气。通过细节描写，讽刺的手法生动形象地展现了严监生吝啬的形象。示例三：在第二十回，匡超人对着景兰江和蒋书办攻讦曾经给他许多帮助的潘三说：“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。”想当初潘三待匡超人也不薄，被捕后也未将匡超人供出来，此时匡超人不念半点旧日情分。用语简单凝练，运用白描的手法，展现匡超人的心如蛇虫螫毒，讽刺至极。37．多次拿出银子替哥哥严贡生化解诉讼，了结官司；妻子王氏病重，用药都是人参；妻子王氏死后，睹物思人，伏着灵床，痛哭了一场；临终前嘱托二位老舅照顾儿子。【解析】【详解】本题考查对名著人物形象的掌握和理解。严监生对财产的聚敛，主要靠两种方式：一是靠剥削来占有；二是靠惨淡经营，精打细算，甚至靠生活方式上的自虐来减少开支。他爱财、聚财，但有时慷慨。自己的哥哥犯事，他多次帮助自己的哥哥，拿出自己手中的积蓄，体现他对于自己兄弟的重视；正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊，体现对于妻子之爱。他并不甘心屈从别人，这种心态在他临终托孤于内兄的沉痛遗言中充分地揭示出来了，他说：“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结，同时也体现出对于自己孩子的关爱。总之，他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。38．严监生固然有吝啬的一面，临终前因两根灯草而不肯咽气便是明证，但他也有慷慨、不乏人情的一面。他用金钱为严贡生来消灾弭难。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。对两位老舅也颇有经济上的照顾。同时，他家产的积蓄也靠他惨淡经营，精打细算，所以习惯用生活方式上的过度节俭来减少开支，也是可以理解的。【解析】【详解】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《儒林外史》，识记关键情节。\n严监生对财产的聚敛，主要靠两种方式：一是靠剥削来占有；二是靠惨淡经营，精打细算，甚至靠生活方式上的自虐来减少开支。他爱财、聚财，但有时慷慨。他的哥哥因事被人告发要吃官司，哥哥逃到省城去了，严监生留差人吃了饭，拿两千钱打发去了，后又在衙门使费，共用去了十几两银子，才把哥哥的官司了断。严监生的正室王氏是个喜欢施善济困的人，逢时过节，庵里师姑送盒子，卖花婆换珠翠等，王氏的善举从未引起严监生的不满和阻拦，可见严监生在对待穷人善事方面并非一毛不拔。当王氏病重的时候，每日请四五个医生，用药是贵重的人参、附子等。王氏死后，严监生痛哭流涕，为她操办后事，一丝不苟，修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子。严监生病重之时的除夕晚上，叫赵氏拿出几封银子，说是赵氏的意思，送与王德、王仁二位秀才老舅，添做赴省城参加考试应举之用等，都能体现严监生并非全然是个小气鬼。39．(1)示例：胡屠户与范进：范进中举前，胡屠户对其百般羞辱和谩骂；范进中举后，他马上改称范进为“贤婿老爷”，唯恐不敬。(2)“学而优则仕”这个信念让作品中很多读书人学到了知识，却泯没了良知：有人因中了举人而疯癫，有人仗着学识换来的权势横行乡里。今天也有读书人为了考硕士、博士而不择手段，或者卖弄用知识换来的财富。我们读书学习的目的不是为了追名逐利，而是为了成才，为家乡建设、祖国富强和民族复兴而贡献力量。【解析】(1)本题考查名著情节识记和对比手法理解。应选取人对另一人前后不同的态度的情节。示例：匡超人与马二先生：匡超人初逢马二先生时，毕恭毕敬，聆听教导；做了时文选家之后，却讥讽马二先生才气不足。(2)本题考查名著理解和认识。第一问“学而优则仕”是古代许多读书人的追求，本无可厚非，但是《儒林外史》中的一些典型人物却为此失却了做人的根本或良知，像范进因中举而发疯，匡超人得势后鱼肉乡里等，是需要批判并引以为戒的。第二问我们新时期的中国青少年读书的目的应是为丰富自我、发展自我，为实现中华民族的伟大复兴而积累力量；但有些人，考试时弄虚作假、营私舞弊，是当代优秀青少年所不齿的。40．王冕磊落有大志，勤奋苦读，不为求得功名利禄，而是要报效国家。《儒林外史》将其作为开篇人物，是将王冕当成榜样来敷陈大义，使后面出现的儒林群丑与之形成鲜明对比。【解析】【详解】\n本题考查学生的探究能力。《儒林外史》为讽刺小说之集大成者，小说痛斥八股科举制度对知识分子的迫害。以王冕作为开篇，是作者对王冕的卓越才华、不慕名利的品格的肯定。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约。朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕是作者在作品中树立的一个标杆，他淡泊名利，孝顺善良，与书中热衷于功名利禄的人形成了鲜明的对比。以王冕为楔子引出后面的文章，是提纲挈领地表达作者的心志。王冕是作为作者心目中的文人理想而存在的，后面出现的儒林群丑与之形成对比。41．(1)范进连苏轼是谁都不知道，连遭景玉的戏言都听不懂，可见他并无真才实学，并非被埋没的人才；周学道反复查看范进的文章，最后强点中了举人，把他当作真才，可见也是无才之人。(2)《儒林外史》塑造人物时，并不直接加入作者的主观评价，而是冷静地将人物置于直观刻画和具体情节之中，表现人物性格，表达作者态度。比如塑造胡屠户这一形象时，通过刻画其在范进中举前后，前倨后基的强烈反差，就突出了他嫌贫爱富、卑劣势利的丑恶嘴脸。【解析】(1)本题考查批注的辨析。根据C段“学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了”“范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：‘苏轼既文章不好，查不着也罢了。这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的’”可知，范进连苏轼是谁都不知道，连遭景玉的戏言都听不懂，可见他并无真才实学，并非被埋没的人才。结合B段“又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：‘这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！’忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名”可知，周学道反复查看范进的文章，最后强点中了举人，把他当作真才，可见也是无才之人。(2)本题考查拓展运用。《儒林外史》塑造人物时，并不直接加入作者的主观评价，而是冷静地将人物置于直观刻画和具体情节之中，表现人物性格，表达作者态度。示例1：严监生临死之时因灯盏里点着两根灯草而迟迟不肯断气。前边好几个人猜测错误，突出严监生的吝啬本性，为赵氏的话作铺垫，起到强烈的讽刺效果。示例2：张静斋和知县、范进胡侃，将宋朝“雪夜访普”的故事安在了明朝开国功臣刘伯温头上。在座各位通过科考的“大知识分子”竟无一察觉，且点头称是。\n示例3：如汤知县请正在居丧的范进吃饭，范进先是“退前缩后”地坚决不肯用银镶杯箸。汤知县赶忙叫人换了一个瓷杯，一双象箸，他还是不肯，直到换了一双白颜色竹箸来，“方才罢了”。汤知县见他居丧如此尽礼，正着急“倘或不用荤酒，却是不曾备办”，忽然看见“他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”，心才安下来。42．“甲”的名字是周进。周进是屡试不中，悲极而疯；范进是意料之外地中了举，喜极而疯。【解析】【详解】考查对名著内容、情节及人物的理解识记。第一问，通过选文中“一进了号，见两块号板摆得整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”的内容可知，甲处人物是周进。周进撞在号板上是因为自己屡试不第的失望。周进撞号板后，姐夫金有余和朋友可怜他的遭遇，给他捐了个监生。从此之后，周进人生来了个大逆转，开始扶摇直上，一路中举、中进士、当大官。原先赶周进出村学的薛家集人拿着礼物来贺喜，甚至还给他立了长生牌，日日进香叩拜，嘲笑他的梅玖冒认他为恩师，还说自己是周进最喜欢的学生。第二问，周进撞号板，作者以其神来之笔，描绘了士人被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑之处。由于前面用周进所受的种种屈辱做铺垫，揭示了其久不得志的心境，醉心功名而功名无望，撞板一段就显得水到渠成，毫不突兀。范进中举，通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。据此分析作答即可。示例：周进“疯”的原因：周进在贡院里看见了摆得齐齐整整的号板，那是他做梦都想用的东西，现在梦寐以求的东西就在眼前，勾起了他满腹的心酸，因此他急火攻心，大哭不止，最终吐出鲜血，昏倒在地。范进“疯”的原因：范进热衷科举，几十年应试不中，现在终于考中了举人，喜极而疯。43．①匡超人：由孝顺善良的农村少年变成一个冷漠蛮横、虚伪圆滑的市侩小人。社会原因：士林阶层追名逐利、嫌贫爱富的风气对士子的精神毒害，以及封建科举制度对读书人的毒害。②荀玫：由淳朴聪慧的孩子变成趋炎附势、因贪污受贿被抓的贪官。社会原因：社会唯利是图、官场贪污腐败之风盛行（或受到贪官王惠的教唆和影响，变成趋炎附势、贪赃枉法的人）。【解析】【详解】\n此题考查小说人物形象的分析。小说的三要素：人物、情节、环境。人物形象就是根据小说的情节和环境来树立的，因此了解人物是一个什么样的人，首先要从原文中梳理出有关他的情节，即他做了什么事。匡超人原本是一个农村少年，自小上过几年学，因家贫无力读不成了，跟一个买柴的客人到省城帮忙记帐。不料客人折本倒闭，匡超人不得不靠给人拆字混日子，这时他才二十二岁。匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。一日被路过的知县李本瑛发现，感其嘉行，提携他中了秀才，岂料李知县被人诬告，可能累及匡超人。于是他来到杭州躲避风头。匡超人到了杭州，要投奔的潘三外出未归，便与一班假名士交往，这段时期是他一生中的转折时期。后来潘三利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所拟，而潘三也很豪爽的给了他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。接下来在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。潘三被捕后，匡超人逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死。考取教习后的他自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。荀玫在小说中刚出场时还只是个七岁的孩童，不到二十岁就考中了秀才，第二年录科又考了第一，到京城参加会试又考了个第三名进士。殿试过后，荀玫位列二甲，年纪轻轻就被授予了工部主事一职，还能得到周进、范进等恩师的照顾。不久后，就升任为工部员外；没过多少年，又升任为御史；在第二十二回再提及荀玫时，他已升任为两淮盐运使司盐运使。此时的荀玫，仕途一帆风顺、连连升迁，登上了人生巅峰。然而等到二十九回时，通过他人谈论提及荀玫，才得知其已因贪赃被抓，荀玫终究还是没有经受住诱惑。《儒林外史》就是以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。所以人物的命运也是社会导致的。44．(1)    吴敬梓    严监生（严大育或严致和）(2)动作描写和侧面描写，比如“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是动作描写，严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思是侧面描写，这些共同刻画了严监生吝啬（小气）、爱财如命的性格。【解析】(1)本题考查名著内容识记。选段内容是严监生由于两茎灯草而不肯咽气的片段，《儒林外史》的作者是吴敬梓，选段中A处的人物是严监生(严大育或严致和)。(2)本题考查对人物描写方法的把握。要求掌握常用的人物描写方法，如：正面描写(动作、语言、心理、外貌、神态)和侧面描写。\n根据选段分析，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“点一点头，把手垂下”是动作描写。根据“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”分析，是侧面描写，大侄子不理解严监生两个手指头的意思，赵氏则理解严监生两个手指头的意思。从严监生的动作描写和侧面描写中，可以看出严监生吝啬(小气)爱财如命的性格。45．(1)普通士人（读书人）(2)示例：文段中没有直接评价范进，而是通过他听不懂笑话这个情节来讽刺他的不学无术。一个进士竟然连苏轼都不知道，作者运用夸张的手法，辛辣地讽刺了当时的儒生只学八股文只管科举考试而没有真正的才学的状况。【解析】(1)本题考查对名著《儒林外史》基本常识的了解。《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，表现的是普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这样的思想内容，在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义。加上它那准确、生动、洗练的白话语言，栩栩如生的人物形象塑造，优美细腻的景物描写，出色的讽刺手法，艺术上也获得了巨大的成功。(2)本题考查对作者情感态度及艺术手法的把握能力。解答此题，既需要从小说本身出发，又要结合鲁迅先生的评价。从文中“范学道……愁着眉道：‘苏轼既文章不好，查不着也罢了’”可以看出，范进应该是没有真才实学的，竟然对苏轼也不清楚，不知晓；从“这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的”可以看出，对提拔他的老师的吩咐，他倒是甚为上心，表现了他趋炎附势的媚态；从而表达了作者对这些儒林学子的讽刺厌恶之情。文段中仅仅只是通过对范进的语言、神态等描写来表现他听不懂笑话这个情节，一个进士竟然不知道苏轼，这是夸张的手法，辛辣地讽刺了当时的儒生只学八股文只管科举考试而没有真正的才学的状况。46．示例一：杭州诗会，结识一群斗方名士，沽名钓誉，逐渐丢掉淳朴、善良的心性。示例二：在潘三的带领下伪造文书，替人代考，大把敛财，失格失德。示例三：逼妻回乡，隐瞒婚史，进京别娶，攀附权贵，背信弃义，丧失做人底线。示例四：潘三入狱，拒绝探望，薄情寡义，令人不齿。【解析】【详解】本题考查对人物形象的分析。\n结合题干，“好好的一个匡超人，一脚踏进儒林便成了畜生”可知，匡超人经历了由好到坏的变化，并从所给的回目中，选择一个事件，分析匡超人的这种变化。结合所给的回目，分析情节，“大柳庄孝子事亲，乐清县贤宰爱士”，可知，匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。对父母体贴入微。可见孝顺父母是他最高的道德标准，这时的匡超人是极为淳朴可爱的；随着情节发展可知，后来，他与一班假名士交往，这些斗方名土或因科举败北或因自身条件的限制无法取得功名进入仕途。于是这些人就想找一条“终南捷径”：刻诗集，结诗社，写斗方，诗酒风流，充当名士。受到他们的影响与熏陶，年少时那朴实敦厚的人品开始受到污染，思想开始蜕变。匡超人转身投入到西湖斗方名士们所吹捧的“终南捷径”之中了；匡超人认识了潘三之后，开始暴露出他寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情；考取教习后的自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方；从小说所展示的匡超人的历程中，我们清楚的看到他从纯朴善良到人格沦丧，一步一步地走向堕落。他的变化主要是因为腐朽的社会制度和恶劣的社会风气。示例：匡超人与一班假名士交往，这些人想找一条“终南捷径”，沽名钓誉，受到他们的影响与熏陶，匡超人年少时那朴实敦厚的人品开始受到污染，思想开始蜕变。47．范进【解析】【详解】根据《儒林外史》第七回《范学道视学报师恩王员外立朝敦友谊》原文：“内中一个少年幕客蘧景玉说道:‘老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒。景明先生醉后大声道:“四川如苏轼的文章，是该考六等的了。”这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说:“学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考。想是临场规避了。”’说罢，将袖子掩了口笑，又道:‘不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？’范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道:‘苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。’”可知，范进连苏轼是谁都不知道。48．    清代    吴敬梓【解析】【详解】《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。49．①严监生   ②一个“封建贰臣”的形象（意思到即可）   ③汤奉（或王惠）\n50．选段从周进“哭”的次数之多（8次）、“哭”的范围之广（一号、二号、三号）、“哭”的程度之深（吐出鲜血）、“哭”的影响之大（众人心里都凄惨起来），强化其丑陋的“哭相”，具有很强讽刺效果和感染力。（意思到即可）【解析】49．本题考查名著人物情节识记。《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，塑造了许多鲜明、生动的人物形象。腐儒的典型——周进、范进。作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽，从这两个人物身上，我们可以看出科举制度对文人的毒害之深。吝啬的典型——严监生。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道:“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。正面典型——王冕、杜少卿。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通;而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作者通过他的嘴，抨击了科举制度。杜少卿是以作者本人为原型写成的，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”，他也是敢于同封建社会直接宣战的第一人，被誉为“封建贰臣”。贪官污吏的典型——汤奉、王惠。南昌太守王惠，他念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里也是怕的。”官吏就凭借科举得意，升官发财，作威作福；这就进一步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。综上，第一空为严监生；第二空可填：一个“封建贰臣”的形象；第三空为汤奉或王惠。50．本题考查写作手法。本段文字作者设置了让周进看见贡院的号板而撞到的情节和细节，是对热衷功名者的讽刺。对周进的“哭”的描写，更是将讽刺的艺术发挥到了极致。比如“周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来”“周进也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭”“他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来”，选文共描写周进八次哭，可见其哭的次数之多；“一号哭过，又哭到二号、三号”写出周进哭的范围之广；“直哭到口里吐出鲜血来”写出周进哭的程度之深；“哭的众人心里都凄惨起来”则写出周进哭的影响之大。\n选段通过描述周进的“哭”，极尽讽刺效果和感染力，把老童生内心酸苦绝望与希望倾泻地一览无遗，表现了封建科举制度对读书人的毒害，极具讽刺和批判效果。51．（1）决定照顾帮助王知县，请他来自家花园里借住。（2）回家装病骗得知县信任，备文书代他辞了征辟，从此不再科考，逍遥自在。52．（1）杜少卿淡泊名利，傲视权贵，是真儒明贤。对朝政有清醒的认识，装病辞掉朝廷征辟，拒绝出仕。汪盐商宴请王知县，请杜少卿作陪，断然拒绝。（2）杜少卿尊重妇女，讲求地位平等，反对歧视和摧残，赞扬妇女人格独立和反抗封建道德。以平等身份对待妻子，携带妻子游园，不惧别人异样的眼光。反对纳妾，认为纳妾行为是最伤天理。支持抗婚逃婚的沈琼枝，尊重赞扬她蔑视富贵荣华、不畏权势、不肯供人玩弄的反抗精神。（3）讲求孝道。杜少卿对父亲的门客娄老爹机位敬重，养在家里，亲自服侍，连他的夫人也亲自煨人参，送人参。娄老爹病故后，亲自祭奠，出银子安葬。与郭孝子素昧平生，敬他二十多年走遍天下寻访父亲的孝行，留他在家里歇息，浆洗衣物，治酒款待，自助盘缠（任举一个情节即可。（4）乐于助人，扶危济困。给杨裁缝一箱衣服当得银子埋葬他的母亲。给黄大五十两银子修补房屋。自助鲍廷玺一百两银子教戏班子（任举一个情节即可）。53．参考示例1：王知县在位时，汪家请客送礼，臧三爷游说杜少卿去拜见；王知县坏事时，县里人都说是混账官，无人肯借房子与他暂住。前后不同的态度，讽刺了世人对为官之人的阿谀逢迎、虚伪势力。参考示例2：胡屠户对中举前的范进非打即骂，不借钱还啐了一脸；范进中举后，胡屠户态度一百八十度大转变，称赞范进才学又高，品貌又好。通过胡屠户前后不同的态度对比，讽刺了世人的庸俗势力、谄上骄下，前倨后恭的丑态，也揭示了读书人醉心科举的原因。【解析】51．本题考查对名著内容的识记。结合“三哥，不要倒熟话。你这位贵老师总不是甚么尊贤爱才，不过想人拜门生受些礼物。他想着我！叫他把梦做醒些！”可知，选段一出自《儒林外史》第三十二回“杜少卿平居豪举　娄焕文临去遗言”的内容，原文是“你快到县前向工房说，叫他进去禀王老爷，说王老爷没有住处，请来我家花园里住。他要房子甚急，你去！”，写知县王老爷丢了官，没处住，杜少卿请他来自家花园里住。\n结合原文内容可知，杜少卿听说天长县差人是为征辟事而来，他急忙回家，“取一件旧衣、一顶旧帽子，穿戴起来，拿手帕包了头，睡在床上”装病，直到骗得知县信任，备文书代他辞了征辟，他才“心里欢喜”，说：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”写他回家装病骗得知县信任，备文书代他辞了征辟，从此不再科考，逍遥自在。52．本题考查分析人物形象。杜少卿：皇上征辟，对他人来说求之不得，而他则避之不及，装病拒绝出仕。汪盐商生日宴请王知县，三番五次请杜少卿作陪。杜少卿坚拒绝道：“他果然仰慕我，他为什么不先来拜我，倒叫我拜他？况且倒运做秀才，见了本处知县，就要称他老师！王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？”可见他淡泊功名、傲视权贵；别人劝他纳妾，他引用晏子的话：“今虽老而丑，我固反见其姣且好也。”他反对纳妾，说：“娶妾的事，小弟觉得最伤天理。天下不过是这些人，一个人占了几个妇人，天下必有几个无妻之客。小弟为朝廷立法：人生须四十无子，方许娶一妾，此妾如不生子，便遣别嫁。”可见他尊重妇女，讲求地位平等；杨裁缝的母亲得暴病死了，他来求杜少卿，希望借几两银子。杜少卿是个热心人，他算了算置办丧事至少需要二十两银子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服当了二十多两银子。交给杨裁缝。杜少卿的义举，感动的杨裁缝哭哭啼啼去了，经常周济他人，杜少卿手里的银根自然时常吃紧。没钱了，他就开始卖地。可见他慷慨仗义、乐善好施；一日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑着跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿要变卖住屋移家南京时，先和娘子商议，娘子依了才行动。可见他敢于挑战封建权威和封建礼俗；半年后，杜少卿家财荡尽，他卖了宅院，还了债务，余了一千多两银子。杜少卿决定到南京居住，就带着管家王胡子、小厮加爵上路。路上，王胡子见不是事，觉得再跟着杜少卿没前途，就拐了二十两银子走了，可见他不善持家，不善识人。53．此题考查学生对对比手法的分析。示例1：周进到贡院一游，不觉悲上心来，头撞号板，号啕大哭，直哭得两眼流出血来。听到众人愿筹钱替他捐个监生时，转眼就“再不哭了，同众人说说笑笑”。表现了周进对功名利禄的热衷；示例2：梅玖之于周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。表现了梅玖的趋炎附势。54．细节描写、对比等手法的概括，写出一种即可。情节表述样例：①范进中举后，胡屠户一路帮他扯了十几回衣襟后的褶；②对范进的称呼由之前的“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”变成了天上的星宿，才学又高、品貌又好的“贤婿”；②乡邻从之前对范进一家揭不开锅窘况不闻不问，到纷纷拿来鸡蛋白酒都米和鸡等。\n【解析】【详解】答题思路：找到并指出《儒林外史》中和范进相关的产生讽刺效果的细节和手法，分析其表现的批判精神。示例1：细节描写，当范进给了胡屠户六两多银子时，胡屠户把银子攥在手里紧紧的，表现出胡屠户对金钱的贪婪。示例2：夸张，细节描写。“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”，中举前范进母亲、妻子几乎饿死，邻居没有上门，中举后，范进发疯，邻居争相帮忙。表现出当时整个社会的趋炎附势。