2022-2023学年部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》同步练习

初中语文名著专项训练-《傅雷家书》1．《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇，这些摘录的语句中，最能反映了傅雷在艺术修为方面给予儿子悉心指导的一项是（     ）A．只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。B．赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！C．个人荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大！2．学校八年级某班召开名著阅读分享会，同学们畅谈分享阅读收获。下列分享有错误的一项是（     ）A．小红说：“《傅雷家书》充分体现出傅雷夫妇的教育思想，他们呕心沥血培养出了两个孩子：著名钢琴大师傅聪和英语特级教师傅敏。”B．小丽说：“傅雷是一位严厉、尽责的同时不乏爱心的父亲，他非常关心儿子的生活与成长，给儿子的建议涉及到正确理财、人际交往、读书求学、感情处事等方面。”C．小飞说：“《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，对朋友非常仗义，因为救朱赫来而入狱，在狱中经受考验，却从不透露朱赫来的行踪。”D．小明说：“保尔最爱读的小说是艾捷尔·丽莲·伏尼契写的《暴风雨所诞生的》，敬佩主人公的斗争精神”。3．下列有关《傅雷家书》的说法，有误的一项是（     ）A．傅雷是杰出的翻译家、教育家。在本书中，他强调无论从事什么职业，做人是第一位的。B．《傅雷家书》收录的是傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封书信。C．傅雷在家书中常以儿子的经历为例指导儿子养成谦虚谨慎、不骄不躁等优良品质。D．本书语言生动优美，包含着浓浓的父子亲情，也体现出很深的艺术造诣。4．下面是某位同学读《傅雷家书》所作的要点概括，与傅雷对儿子的要求不一致的一项是（     ）A．与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离。B．身处国外要常思国家荣辱，忘记人民则会辜负深情。C．学习艺术要力求精益求精，骄傲自满则会止步不前。D．学习音乐要拥抱不同风格，心胸狭隘则会故步自封。5．下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是（     ）A．《傅雷家书》讲的是如何教育孩子，它是一部艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇。B．傅雷教育儿子的信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。C．《傅雷家书》中，傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是《资治通鉴》。,D．《傅雷家书》中大部分是傅雷写给大儿子傅聪的信件，他把儿子当作“一个讨论艺术，讨论音乐的对手”。6．楼适夷评价《傅雷家书》“是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”阅读下面两个选段，参照【选段一】的批注，为【选段二】做批注。【选段一】寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料。谈词、谈曲的序文中都提到中国固有音乐在隋唐时已衰敝，宫廷盛行外来音乐；故真正古乐府（指魏晋两汉的）如何唱法在唐时已不可知。这一点不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也有关系。（节选自《傅雷家书》）【选段二】我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。你的情形与我不同；少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！（节选自《傅雷家书》）【选段一】批注：傅雷建议儿子读古典书籍，意在希望儿子增加学识，提高艺术修养。【选段二】批注：____________7．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考或关注点密不可分。请以《傅雷家书》为例，谈谈你是如何进行选择性阅读的。8．根据你对文学名著的阅读，回答小题。(1)选出对名著《傅雷家书》相关内容的表述错误的一项。（     ）A．傅雷对儿子的指导，就像良师益友一样提出建议和意见。B．傅雷希望儿子成为乐观坚强、敢于正视错误的人C．傅雷教育儿子的信条是先为音乐家，次为人，再为艺术家，终为钢琴家。D．傅雷说，世界上最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术。(2)钱钟书先生曾评价说，傅雷先生有大爱。读《傅雷家书》，让我们感受到傅雷浓浓的爱子之情，作为父亲，傅雷关心儿子的生活与成长，请举两个例子。名著阅读。请按要求完成下列各题。亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。,关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了。（选自《傅雷家书》）9．在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？10．下列关于傅雷家书的叙述不正确的一项是（     ）A．《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的家信汇编，信中首先强调的是年轻人如何做人、如何对待生活的问题。B．傅雷告诉孩子要从客观的角度重视自己，做事要郑重，为了对艺术和对祖国的感情，要随时随地准备牺牲目前的感情。C．傅雷告诉孩子用餐礼仪，在饭桌上两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。D．傅雷告诉孩子艺术与人生的最高境界，应该要掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而演奏者也应该随着观众一起投入，如痴如狂。11．阅读下面语段，回答问题。说到骄做。我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因：而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初见恩德，听了她弹琴，你说她简直不知所云。这说话方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病，而不先用大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？有一夜快十点多了，你还要练琴，她劝你明天再练；你回答说：像你那样，我还会有成绩吗？对付人家的好意，用反批评的方法，自然行。妈妈要你加衣，要你吃肉，你也常用这一类口吻。你惯了，不觉得；但恩德究竟不是亲姐妹，便是亲姐妹，有时也吃不消。这些毛病，我自己也常犯，但愿与你共勉之！——从这些小事情上推而广之，你我无意之间伤害人的事一定不大少，也难怪别人都说我们骄傲了。我平心静气思索以后，有此感想，不知你以为如何？(1)这段文字是我国著名翻译家傅雷写给他的儿子______（人名）的。(2)选文中傅雷指出他的儿子存在什么问题？如果你的家人要你加衣，但是此时你却感觉有点热，你应该怎么回应？请写出你回应的内容。(3)结合选文分析傅雷是一个怎样的人。12．名著阅读。阅读下面文字，回答问题。A许多天过去了，正在等待的难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！！！”,那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又砰砰地跳起来。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。B音乐院院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克里斯多夫的象征。天舅舅说你小时候常以克里斯多夫自命，而你的性格居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。(1)选段A摘自名著《____________________》，作者是__________________。这部名著的主人公是________________________。(2)选段B摘自名著《_____________》，划线代词“你”所指的人物是___________。13．阅读下面的名著选段，完成小题。[A]你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前的，不愿意回顾的；我们啰里啰唆的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。[B]我承认在某些romantic[浪漫底克]性格，这是无可避免的；但“无可避免”并不一定就是艺术方面的理想；相反，有时反而是一个大累！为了艺术的修养，在heart[感情]过多的人还需要尽量自制。中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。（节选自《傅雷家书》）(1)“冷读”要求阅读时冷静平和，抓住要点，深入理解；“热读”要求阅读时调动感情，一气贯之，感同身受。上面两个文段中，适合“冷读”的是选段_____，适合“热读”的是选段_____。(2)美学家叶郎评价傅雷“视其色如春阳之温，听其言如时雨之润”。在书信中，傅雷兼有父亲、朋友、导师等多重身份，请你结合A、B两个文段简要分析。(3)为了让同学们多角度探究《傅雷家书》，语文老师向全班同学征集《傅雷家书》的探究专题。请你设计两个专题名称，并简要说明设计理由。14．一个人的成长不是孤立的，离不开亲朋师长的影响。请结合相关名著内容，说说在保尔、傅聪成长过程中，关键人物对他们产生了怎样的影响。根据提示，完成表格。人物对他产生的影响的人产生的影响,保尔①他给保尔讲了许多革命道理，对其走上革命道路起了重要的引导作用。傅聪②③15．在《傅雷家书》中，傅雷在礼仪方面对傅聪有一些具体的指导，请你举出令你印象最深的两个例子。16．阅读名著，不仅能让我们积累知识，提升文学素养，有时还能帮我们解决现实中的一些问题。临近期中，小北发现同桌容易焦虑，害怕考试。小北想从《傅雷家书》中推荐一封信给同桌，帮助他缓解焦虑的情绪。你觉得哪一封信合适？请说明理由。《傅雷家书》1955年5月16日的信：越是心平气和，越有成绩1955年12月11日的信：爸爸不帮助孩子，谁帮助孩子1964年3月1日的信：一个人的成长往往是不自觉的你推荐_____________________________理由：_________________________________17．名著阅读。无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情，修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！(1)以上文段选自__________________，作者是我国著名__________________家。(2)从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲？请概括作答。阅读《傅雷家书》的片段，完成下面小题。,亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了，可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事，——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得，只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。18．片段中的“亲爱的孩子”是指___________。（填人名）19．选段中提到令作者“又快乐又调长”的事情，为什么说它们“使我们又快乐又惆怅？20．傅雷希望父母与子女两代人之间建立怎样的关系？跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子，孩子，我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！21．选文出自名著《______》。文中的“你”指______，“我”指______。（后两空填人名）22．选文部分抒发了作者怎样的情感？23．阅读下列名著片段，回答问题。“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”(1)本段话选自《______》；从本段话中我们可以看出“我”对“孩子”演奏水平的_____，还可以看出“我”对“孩子”提出了_______。(2)从本段话中我们可以得到这样的一个启示：______。24．聚焦“选择性阅读”，班里组织了一次讨论，请从《傅雷家书》《给青年的十二封信》中任选一部，和同学对话。主持人：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。同学：是的，“选择性阅读”不失为一种读书的好方法。我从幼儿园开始就学习钢琴，也有往钢琴专业学习的打算，所以在阅读《傅雷家书》时，我围绕“学钢琴”这个问题进行了选择性阅读。在信中，傅雷多次强调除了要学习钢琴技巧，更要注重加强对乐理的学习，他还认为一个艺术家要把自己的感情升华，最好的手段就是作曲，这为我现阶段的钢琴学习指明了方向。我：我也用过这个方法。我在阅读《_______》时，__________________________________________。25．阅读节期间，学校举行“亲子共读一本书”活动。你想将《傅雷家书》推荐给七年级的家长或学生，请选择其中一方，写一段70字左右的推荐语。我向（     ）推荐：_____________________26．《傅雷家书》中，傅雷对傅聪在做人、艺术追求等方面予以指导，写出你印象较深的三点。,27．阅读《傅雷家书》节选，回答问题。八月二十日报告的喜讯使我们心中说不出的欢喜和兴奋。你在人生的旅途中踏上一个新的阶段，开始负起新的责任来，我们要祝贺你，祝福你，鼓励你。希望你拿出像对待音乐艺术一样的毅力、信心、虔诚，来学习人生艺术中最高深的一课……深思熟虑，然后决定，切勿单凭一时冲动；只要你能做到这几点，我们也就放心了……节选自《傅雷家书》，1960年8月29日）信中所说的“八月二十日报告的喜讯”指的是________（写出人物、事件）。28．在北京冬奥会上，中国选手谷爱凌大放异彩，取得了2金1银的好成绩。谷爱凌认为自己能获得今天的成功，除了自身的努力，也离不开父母的教育。读完《傅雷家书》，你认为理想的家庭教育应该是怎样的？请写出你的理解。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！……赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼•罗兰的理想有些相像了。莱茵河，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect,[完美，十全十美]的一天！唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！29．下列有关名著的表述不正确的一项是（     ）A．《傅雷家书》是傅雷及其夫人在1954年至1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编。B．在《苏菲的世界》一书中，苏菲收到的第一、第二封信提到了两个问题：你是谁？世界从何而来？C．《给青年的十二封信》是朱光潜在国内读书的时候先后在《一般》杂志上发表的十二篇关于修身的文章。D．在《傅雷家书》中，傅雷从做人、生活、艺术等方面对儿子进行了指导，该书被称为“苦心孤诣的教子篇”。30．结合上文《傅雷家书》的选段内容，说说傅雷是个怎样的人。31．说说《傅雷家书》《给青年的十二封信》在艺术特色和内容方面的相似之处，请从上述两部作品中任选一部加以说明。32．班级拟开展“读名著，谈收获”综合性学习活动，请从下面专题探究中选择一个专题，围绕主题写一篇发言稿，交流你的读书心得，不少于100字。【专题探究】专题一：《傅雷家书》之傅雷教子之道专题二：红色经典的现实意义《钢铁是怎样炼成的》33．八（1）班学生陈芬想阅读朱光潜的《给青年的十二封信》，请你以《傅雷家书》为例，从选择性阅读的角度出发，对她给予阅读方法上的指导。阅读《傅雷家书》选段，完成下面小题。语段一：为了艺术的修养，在heart过多的人还需要尽量自制。中国哲学的思想，佛教的思想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。语段二：你现在手头没有散文的书（指古文），《世说新语》大可一读。日本人几百年来都把它当做枕中秘宝。我常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。……我个人认为中国有史以来，《人间词话》是最好的文学批评。开发性灵，此书等于一把金钥匙。一个人没有性灵，光谈理论，岂不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣！为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。语段三：不过身体还得保重，别为了多挣半小时一小时，而弄得筋疲力尽。从现在起，你尤其要保养得好，不能太累，休息要充分，常常保持fresh的精神。好比参加世运的选手，离上场的日期愈近，身心愈要调养得健康，精神饱满比什么都重要。,语段四：从这个经验中得出一个教训：以后即使心情有波动，工作可不能松弛。平日练八小时的，在心绪不好时减成六七小时，那是可以原谅的，也不至于如何妨碍整个学习进展。超过这个尺寸，到后来势必要加紧突击，影响身心健康。往者已矣，来者可追，孩子，千万记住：下不为例！（节选自《傅雷家书》三联初版纪念本）语段五：你的信是我们惟一的安慰，每过二星期就在盼你的信了，望你不要怕麻烦，把日常生活尽量详细告诉我们，但千万不要影响你的睡眠、工作，我不愿意剥夺你睡眠的时间，因为睡眠对你太需要了。上次你发了三天烧，我们真不安，因为你自幼至大，这种情形是很少的，怕你太用功了，太紧张了，损害身体的健康。望你饮食寒暖，千万保重！要加添衣服的时候，只要看看衣服账，不要偷懒，波兰是较冷的，恐怕现在已是很冷，应该多穿些毛衣了。（节选自《傅雷家书》天津社会科学院出版社）34．请结合语段一和语段二，仿照示例，完成《傅雷家书》“阅读导引”。示例：读《傅雷家书》，可以关注“傅雷教导傅聪如何做人”。如傅雷教导傅聪做人要真诚，要热爱自己的国家。读这部分内容可以获得有益的人生启示。35．语段五是傅聪母亲朱梅馥女士书信中的选段。请结合语段三、四分析傅雷夫妇书信的不同之处。36．请结合《傅雷家书》的阅读感受，评价傅雷的教子方式。37．“春天出版社”将出版《傅雷家书》，邀请你设计封面。请你用说明性的文字介绍你设计的封面，150字左右。38．阅读《傅雷家书》选段，完成问题。一切学问没有速成的，尤其是语言（1954年4月7日）①聪儿：记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天地改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课，可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻（chì只，仅）一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，绝不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。,②我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，及而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。③倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言，你会发觉有许多已经完全忘了。（节选自中国文联出版社《傅雷家书》，有删改）(1)针对语言学习，本文作者阐述的主要观点是什么？(2)文中画线句对你的语言学习有什么启示？39．1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……(1)语段出自《傅雷家书》，是傅雷写给儿子______的，“书”指的是____。(2)在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？40．阅读材料，回答问题。整本书阅读策略内容呈现精彩语句你的感悟策略一：选择性阅读关注话题：成长“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”①（作品）____________。②___________________策略二：批注式阅读关注话题：③__________“人最宝贵的东西是生命。要敢于向命运挑战，有生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样……”④（人物）____________。要敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神；要让生命活的有意义。,41．阅读下面的名著选段，回答问题。（1）“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”选自《傅雷家书》联系实际谈谈你对傅雷对儿子管教严格、手段“残忍”的理解。__________________________________________42．名著阅读(1)完成表格。情节呈现问题探究选段一亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感动……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。①选段出自：________选段二他献出了他拥有的一切，到了二十四岁，风华正茂之时，正当胜利的浪潮把他推上创造幸福生活的顶峰，他却被击中了。他没有马上倒下，而是像一个魁伟的战士，咬紧牙关，追随着胜利进击的无产阶级的钢铁大军。在耗尽全部精力以前，他没有离开过战斗的队伍。现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。唯一能做的事是进后方医院。②选段出自________，书中主人公保尔·柯察金在________的影响下逐步走上了革命的道路。(2)保尔·柯察金身上凝聚着那个时代最美好的精神品质，请结合具体情节分析概括。43．名著阅读。你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样；我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。选文选自___________的《___________》让我们了解到一位父亲对儿子的关心和指导。作者用自己的经历现身说法，教导儿子要做一个“___________，___________的艺术家”。44．虽父子相隔万水千山，但傅雷笔下每一缕墨线都凸显了深沉中的柔情、教诲中的关爱。让我们跟随家书，完成下面的阅读任务单。《傅雷家书》阅读任务单阅读策略阅读内容阅读记录,选择性阅读（1）唯其我对你要求严格，终不至于骄纵你——你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量。（节选自1955年3月21日书信）（2）一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植！（节选自1955年3月27日）①结合这二则材料，说说傅雷希望儿子成为怎样的人。专题式探究傅雷在1960年的书信中叮嘱儿子傅聪；“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”②结合全书内容谈谈你对这句话的理解。45．楼适夷曾评价《傅雷家书》“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。请结合书中内容，说说对这句话的理解。46．八（1）班的同学围绕名著《傅雷家书》开展了封面设计比赛，小红同学的设计如下，请结合你的阅读感受阐述她的设计意图。47．《傅雷家书》中有一句名言：“赤子孤独了，会创造一个世界。”请从傅雷身为父亲和学者两个方面，结合《傅雷家书》内容，谈谈你对傅雷这位“赤子”的理解。48．请你写一段话，对《傅雷家书》进行推介。49．名著阅读(1)《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子傅聪的家信，傅雷认为父母应该给孩子的人生信条是先___________，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。(2)傅雷的第一封家书是在儿子_____________的情况下写的，写信的目的是_____________。(3)保尔·柯察金是前苏联作家_________________写的长篇小说《____________________》中的人物。50．阅读材料，完成下面问题。【摘抄1】我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！,【摘抄2】心中的苦闷不在家信中发泄，又去哪里发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？(1)以上内容出自名著《___________》。(2)梗概：这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子______（人名）的生活与成长，用书信与儿子主要交流了______、学习、生活等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。(3)读书笔记：以上摘抄给我的感受是______________________________________。51．读完《傅雷家书》后，有人说傅雷是“狼爸”型的凶狠派，也有人说他是“羊爹”型的温和派，你怎么看？请写下你的观点和理由。52．阅读文段，完成后面的问题。谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗？清清楚楚的，我跟你的讨论和争辩，常常就是我跟自己的讨论和争辩，父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。(1)本段出自______，这是一本普通而又神奇的书，其中凝聚着作者对儿子、对祖国深厚的爱。(2)为什么作者说“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白”？(3)文中写到：“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福”，“这种境界”指______53．完成下面的读书卡片。A．我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!B．心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？(1)以上摘抄中的文字选自《_______》，这两段文字都是父亲写给儿子______（填姓名）的。(2)这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子，用书信与儿子主要交流了_____、_______等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。54．傅雷在艺术方面有很深的造诣，始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长。他教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，是以什么为例子？55．名著阅读。,傅雷是我国著名的翻译家，也是一位特殊的教育家，他教育孩子要有国家和民族荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“_____，_____”的艺术家。《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理_____等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。56．如果你对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或感兴趣的时候，你会选择八年级语文课本中推荐的名著《___________》中有关艺术的论述或交流来阅读。这种阅读方法叫___________。57．根据你对《傅雷家书》的阅读，完成下面的填空。傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：()——著名的钢琴大师；()——英语特级教师。58．《傅雷家书》主要是傅雷及其夫人写给长子___________（人名）的书信；选择性阅读可根据兴趣、___________、___________等进行选择。59．读《傅雷家书》，我们看到一位严厉、尽责同时又不乏爱心的父亲___________（填人物）；读《钢铁是怎样炼成的》，我们要学习______________（填人物）为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顺强奋斗的高贵品质。60．运用你课外阅读积累的知识，完成小题。“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”上面语段中的“亲爱的孩子”是指______________，“我”是____________________。61．阅读《傅雷家书》中节选的文字，回答下面问题。①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期：我高兴的是我又多了一个朋友；尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人总是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！,④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）(2)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？长辈应该克服哪些弱点？(3)结合节选的内容，你想对自己的父母说些什么？参考答案：1．B【解析】【详解】A．这是为人处世方面的教导，告诉傅聪千万不要以为对别人的真心放在心里就够了，只有事实才能证明你的心意，没有行动，别人没有耐心猜测你内心的真实想法；B．这是艺术修为方面的，赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界；C．这是关于爱国主义教育方面的，傅雷从国家角度来劝说傅聪，认为傅聪登台跟国家面子有关，劝说傅聪“为了身体，为了精神，为了艺术，为了国家的荣誉，你都不能不大大减少你的演出”；故选B。2．D【解析】【详解】D.有误。保尔最爱读的小说是英国小说《牛虻》。故选D。3．C【解析】【详解】C.有误，傅雷在家书中常以自己的经历为例指导儿子养成谦虚谨慎、不骄不躁等优良品质。故选C。4．A【解析】【详解】,A.根据原著内容可知，傅雷教育儿子要懂得感恩，要用行动表现对朋友的感激关心，和朋友相处应当真诚等。还教育儿子在与人交往中要注意礼节，诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事，傅雷都提出了严格的要求，因为这些都体现了一个人的基本教养。由此可见，“与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离”的表述与傅雷先生对儿子的要求不一致；故选A。5．C【解析】【详解】本题考查学生阅读名著的能力。C.《傅雷家书》中，傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是《人间词话》，不是《资治通鉴》。故选C。6．示例一：傅雷建议儿子专心做学问、做艺术，意在希望儿子盛名之下能谦虚、谨慎地看待少年成名之事，让自己的才德与名声相符。示例二：傅雷建议儿子一生忠诚于学问，意在希望儿子不负国人厚望，用行动来感恩社会。【解析】【详解】考查对名著内容的理解和仿写句子的能力。解答时，根据对名著内容的理解，结合自己的认识感悟，仿照示例句式作答即可。通过选段二中“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”的内容可知，傅雷首先表明了自己的生活准则；通过选段二中“你的情形与我不同；少年得志，更要想到‘盛名之下，其实难副’，更要战战兢兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！”的内容可知，傅雷教导孩子要谦虚谨慎，专注学问，回报国人的期望；据此总结作答即可。示例：傅雷首先表明自己的生活准则，意在希望儿子专注学问，要谦虚谨慎，专注学问，回报国人的期望。7．示例：①根据自己的兴趣选择阅读。比如我对音乐十分感兴趣，我就选择《傅雷家书》中有关艺术的论述认真阅读。②根据自己的阅读困惑选择阅读。身为初中生的我正处于成长阶段，我有一些成长的烦恼，于是我就会选择《傅雷家书》中有关成长的话题仔细阅读。③根据自己的阅读目的选择阅读。比如，我是为了批判质疑原著，那我就会重点关注《傅雷家书》中那些值得商讨、指瑕的内容去阅读。【解析】【详解】,本题考查名著阅读方法的掌握。根据题意，了解什么是“选择性阅读”，然后以《傅雷家书》为例具体表述即可。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考和关注点等密不可分。注意这其中的关键句“它往往和阅读者的兴趣、思考和关注点等密不可分”，我们可想到这种阅读可从三个方面入手：首先，可根据自己阅读的兴趣和需求选择阅读内容。比如《傅雷家书》涉及的内容十分广泛，包括读书、理财、音乐、绘画、雕塑、感情和人际交往等多个方面，我们可以选择自己感兴趣的内容来读，对于一些比较陌生的内容，则可以略而不读。其次，根据自己的疑问选择阅读的内容。第三，可根据阅读的目的去选择阅读的内容。确定的答题的思路后，具体解答时再结合《傅雷家书》中的具体内容稍加阐述即可。示例：按照阅读兴趣选择。读《傅雷家书》时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但一定有特别吸引你的地方，这就存在一个取舍的问题。例如，对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读：相反，如果是对这些艺术很陌生的人，就可能对“谈艺”的部分略而不读。我喜欢傅雷对艺术的论述，于是我就会选择《傅雷家书》中有关音乐、绘画、雕塑等艺术有关的话题仔细阅读。8．(1)C(2)示例1：叮嘱儿子不能为了准备参加音乐比赛而弄得筋疲力尽。不能太累，休息要充分，常常保持饱满的精神。示例2：教导儿子要多读中国古诗词，认为《人间词话》青年们读得太少了，此书就像一把金钥匙，但是肚里要不是先有上百首诗，几十首词，读此书也就无用。【解析】（1）C.“先为音乐家，次为人”有误，傅雷在《傅雷家书》中教育儿子傅聪先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。故选C。（2）本题考查名著内容。举出《傅雷家书》中两个傅雷关心儿子生活和成长的例子，简要概述。示例1：关心儿子的作息，建议他要劳逸结合，要适当地到野外去放松。示例2：告诉儿子，在钢琴演奏上还要注重基础，巩固基础。示例3：教导儿子理财。9．傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感关系，与傅聪交流，循循善诱，也体现一位父亲望子成龙的良苦用心。10．D【解析】9．考查对名著内容的理解。,奥地利作曲家莫扎特，不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。他短暂的一生为世人留下了极其宝贵和丰富的音乐遗产。傅雷多次提到莫扎特是因为傅聪与莫扎特一样，都从事音乐工作，傅雷用莫扎特的精神与艺术激励儿子傅聪。从中可以看出父亲对儿子的循循善诱和所抱有的希望。10．考查对名著内容的理解和辨析。D.“演奏者也应该随着观众一起投入，如痴如狂”有误，根据原文“假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界”可知，应是演奏者屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。故选D。11．(1)傅聪(2)说话太直，不考虑别人感受。答案示例：好的。但是如果我加衣热出了汗，可以脱掉吗？(3)傅雷是一个教子有方的父亲，他一针见血地指出了儿子存在的问题，但并不高高在上，而是推己及人，反思自己的问题，要和儿子一起改正；傅雷是一个善于自我批评的人，通过教育儿子反思自身存在的不足。【解析】（1）本题考查名著阅读相关内容的理解记忆。文段选自《傅雷家书》，是我国著名翻译家傅雷写给他的儿子傅聪的，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。（2）本题考查文意理解和语言表达。第一问，根据“我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因：而你有时说话太直更是一个主要原因”“倘能细细分析她的毛病，而不先用大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？”可知傅雷指出他的儿子存在的主要问题是说话太直，不考虑别人的感受。第二问，结合材料中傅雷的观点，注意在回答时不要太直，要考虑别人的感受。示例：好的，只是我比较怕热，一会儿出汗了，我再脱掉吧？（3）本题考查分析人物形象。,结合“说到骄做。我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因：而你有时说话太直更是一个主要原因”分析可知，傅雷一针见血地指出了儿子的问题；结合“例如你初见恩德，听了她弹琴，你说她简直不知所云。这说话方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病，而不先用大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？……”可知，傅雷教导孩子没有高高在上的姿态，而是通过具体的例子，循循善诱；结合“这些毛病，我自己也常犯，但愿与你共勉之！——从这些小事情上推而广之，你我无意之间伤害人的事一定不大少，也难怪别人都说我们骄傲了。我平心静气思索以后，有此感想，不知你以为如何”可知，傅雷推己及人、善于反思与自我批评，通过教育儿子反思自身存在的不足。综上分析可知，傅雷是一个教子有方的父亲。12．(1)    《钢铁是怎样炼成的》    奥斯特洛夫斯基    保尔·柯察金(2)    《傅雷家书》    傅聪【解析】（1）考查名著内容识记。结合“铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活”可知，这是保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下开始文学创作后的情节，摘自名著《钢铁是怎样炼成的》，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。（2）考查名著内容识记。结合“音乐院院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克里斯多夫的象征”可知，选段B摘自名著《傅雷家书》，这是一月二十六日傅雷写给傅聪的家书。原文：音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明，中国正到了"复旦"的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢!……《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。13．(1)    [B]    [A](2)示例：[A]中傅雷娓娓道来儿子离开之后因为思念而深情回顾儿子幼时的小故事，直接而深情地表达了对自己的思念，体现出爱子情深的慈父形象；[B]中，傅雷用生动形象的语言和儿子讨论艺术与人生的问题，给予孩子学业的指导，体现出言传身教的导师形象。,(3)示例一：父子情深。本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。可以结合具体语段，细细揣摩傅雷在苦心说教背后的浓浓父爱，整理写一篇短文。示例二：话说“绘画”。作品中关于绘画艺术的论说很多，可以整理书中关于绘画艺术的相关论述，梳理傅雷的绘画观。【解析】（1）本题考查对名著的阅读理解能力。《傅雷家书》充溢着大爱与真诚，这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心造诣、呕心沥血的教子篇。[A]文中傅雷表达了自己对孩子无尽的关心与爱，语言温暖细致。例如，“可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。”“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅”。这些语句在阅读时便让人体会到了父爱的温润伟大，因此可以选择“热读法”。[B]文中，傅雷和儿子探讨了自己对音乐艺术的一些心得体会。从选段“但‘无可避免’并不一定就是艺术方面的理想；相反，有时反而是一个大累！为了艺术的修养，在heart[感情]过多的人还需要尽量自制”“中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制”“那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界”等语句中可知傅雷说的道理至深，蕴含了冷静的思考，因此选择“冷读法”。（2）本题考查阅读感受。题干要求结合A、B文段来分析美学家读《傅雷家书》有感中的两句话，即“视其色如春阳之温，听其言如时雨之润”。首先，我们要能够明白这两句话的意思：看他的面色，好像春天的太阳一样温暖；听他的话，就像时节之时的雨一样润泽。简言之，说的就是傅雷对儿子的爱，让人觉得深沉而温暖。结合A选段“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么”“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”可知傅雷回忆儿子小时候的事情，表达对儿子的思念，这时的傅雷是一个慈父结合B段“中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制”“假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界”可知傅雷用生动形象的语言和儿子讨论艺术与人生的问题，指导儿子弹奏时要控制情感，此时的傅雷是一个导师。,（3）本题考查学生设计阅读专题并作简要的说明的能力。《傅雷家书》是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。所以，可以将专题探究聚焦在“父子情深”这个角度，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓浓父爱。结合相关语段，细心揣摩傅雷的爱子之情。例如，当傅聪获奖取得成功时，父亲写信给儿子要求儿子不要被胜利冲昏了头脑，永远有一颗赤子之心。再如，傅雷对儿子的生活进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议，爱子之心，溢于言表。这部作品中关于傅雷对于艺术的观点和理解很多，可以就作品中关于绘画艺术的论说来设计一个专题探究，如话说“艺术”。关于艺术家，傅雷先生说，一个艺术家必须要能把自己的感情升华，才能于人有益。艺术家特别需要冥思苦想。凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家。一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术！艺术家要永远保持赤子之心，到老也不会落伍。艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。艺术家除了理智以外，还有一个爱字！艺术家一定要比别人更真诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更坚忍……可以把作品中关于艺术的论说进行整理，然后概括傅雷的艺术观。14．①朱赫来②傅雷③傅雷要求儿子把“做人”放在首位，使傅聪养成了宁静淡泊、真挚待人、认真做事的品质。【解析】【详解】考查对名著人物和内容的识记理解。①通过“红军解放了保尔家所在的小镇后，他在镇上做地下工作。藏身于保尔家，给保尔讲了许多革命道理，对其走上革命道路起了重要的引导作用”的内容可知，此处的人物是朱赫来。朱赫来是一个老布尔什维克，他善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。②根据人物“傅聪”可知，对他产生影响的人是“傅雷”，傅聪20岁时留学波兰，在此期间，傅雷用书信的方式和傅聪谈艺术、谈学习,12年时间累积了三百多封家信，最终集结成《傅雷家书》。③傅雷先生对于傅聪的要求是极严格的。比如衣食住行的规矩比如饭桌上要讲礼仪，吃饭不能发出声音等等方面。傅雷先生在教育孩子时，是从各方面去向他提出自己的建议，事无巨细，只为了让傅聪成为一个更优秀的人，以后的人生道路更平坦。示例：傅雷教育儿子要爱国，要学会独立思考。使服从成为一位生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。15．示例：①围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。②对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。③在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下、搁在自己腿上或膝盖上。④刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的。⑤出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。⑥不要把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。16．    示例：1955年5月16日的信“越是心平气和，越有成绩”。    该书信主要阐述关于学习的观点：“要有耐心，不要操之过急。越是心平气和，越有成绩。”由此可以向同桌说明心平气和的作用，告诉他要有耐心，一次考试决定不了什么。【解析】,15．本题考查名著情节内容。结合原著中“你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教养的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处”可知，傅雷告诉儿子围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾；对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直；不要把手插在上衣口袋里，或是裤袋里；由“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的”可知，告诉儿子在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下、搁在自己腿上或膝盖上；刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的；由“出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众的情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓”可知，教导儿子出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。16．本题考查名著的理解和表达应用能力。示例1：1955年5月16日的信：“越是心平气和，越有成绩”。该书信主要阐述对待学习时的态度是“要有耐心，不要操之过急。越是心平气和，越有成绩”，由此可以告诉同桌在学习中要保持耐心，心态越沉得住，往往会有意想不到的效果。示例2：1955年12月11日的信：“爸爸不帮助孩子，谁帮助孩子”。该书信主要阐述家人对自己的关怀与支持，不论发生什么事情，家人都会是最坚强的后盾。由此可以告诉同桌，放心去考试，考得差与好都没有关系，你的爸爸妈妈不会责怪你，并且给予你最大的支持与鼓励，看到你这样他们会担心，所以放松心态去应考吧！示例3：1964年3月1日的信：“一个人的成长往往是不自觉的”。该书信主要阐述每个人的成长都是不知不觉的，所以可以告诉同桌，不用焦虑，你已经做复习的很好了，要相信自己这一段时间的成长！17．(1)    《傅雷家书》    翻译（答“文艺评论”也可以）(2)严格；严谨；尽责；循循善诱；以身作则；爱子情深（答出两点即可）【解析】（1）本题考查文学常识。结合“我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！”可知，文段出自名著《傅雷家书》，作者傅雷是我国著名翻译家、作家、教育家、文艺评论家。,（2）本题考查对名著人物性格的把握。根据结合“无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情，修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情”“我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！”分析，对儿子日常琐事的要求，体现了作为父亲对孩子要求严格，自身性格也非常严谨，是一个尽职尽责的父亲；从生活小事引出对意识的培养，体现了傅雷循循善诱，做事严谨，以身作则的特点；流露出傅雷爱子深情。18．傅聪19．作者因回忆与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅，所以是“又快乐又惆怅”。20．傅雷希望两代人之间建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。【解析】18．本题考查对名著《傅雷家书》的把握。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。据此可知，“亲爱的孩子”是指傅聪。19．本题考查名著内容的理解。根据选文句子“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说”“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅”可见，回忆起儿子小时候的事，“使我们快乐”。之所以感到“又惆怅”，可结合文章内容“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了”“你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”来理解，回忆起儿子的往事，感到温馨、幸福，所以快乐，但由于儿子远离自己，只能靠回忆来寄托思念之情，所以惆怅。20．本题考查对名著内容的把握。联系1954年1月30日的信“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”可知，傅雷希望两代人之间不但是生活上的朋友，而且是艺术研究上的知音、朋友般的关系。21．    傅雷家书    傅聪    傅雷22．赞美和热爱儿子，以及对给予儿子痛苦童年的悔恨和忏悔。（大意对即可）【解析】21．本题考查作家作品识记。由“跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年”可知，选文出自名著《傅雷家书》，中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的傅聪，教育他先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。文中的“你”指的就是傅聪，“我”就是傅雷。,22．本题考查名著情感分析。由“你得天独厚”可知，傅雷在赞美和热爱儿子，由“任凭如何打击都摧毁不了你，而减少了我一部分的罪过”，“尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误”可知，这封信主要写傅雷回顾自己曾经对儿子的打击的事情，管教儿子过于严厉；“孩子，孩子！孩子！我要怎样拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！”傅雷对给予儿子痛苦童年感到悔恨，表示深深的抱歉。23．(1)    傅雷家书    赞赏（肯定）    希望(2)父母要肯定孩子的收获。（或：子女要吸取父母经验，发展自己的新道路；或：老师要肯定学生的进步；或：学生要借鉴老师的方法，发展自己的新道路）【解析】（1）本题考查对名著内容的理解。根据“以演奏而论，我觉得大体很好”“好孩子，我真该夸奖你几句才好”的内容可知，本段话选择《傅雷家书》中一九五四年除夕，傅雷对儿子傅聪演奏的作品精细客观的分析以及对他的夸赞、鼓励与希望。所以第①空应填“傅雷家书”；根据材料“好孩子，我真该夸奖你几句才好”一句可知，本段话有“我”对“孩子”的夸奖，所以②空应填“赞赏”；根据“希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶”一句可知，本段话还有“我”对“孩子”提出的希望，所以第③空应填“希望”。（2）本题考查对名著内容的个性化解读。启示方面可以结合选文对傅雷对孩子的教育方式进行分析。例如：父母应该多发现孩子们的进步，及时给孩子们肯定和鼓励。24．    给青年的十二封信    围绕“如何写好作文”这个问题，选择阅读《谈作文》这封信，重点关注信中写作方法的介绍，明白了学文如学画，可临帖，又可写生。所谓临帖就是多读书，许多第一流的作者起初都经过模仿的阶段；要写生，则须勤做描写文和记叙文。【解析】【详解】本题考查阅读名著的方法和口语交际。针对主持人的话题和同学的表述，我的对话要围绕“选择性阅读”这个话题，并结合《傅雷家书》《给青年的十二封信》中一部名著。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。如，读《傅雷家书》这类书信集时，不是所有的内容都能吸引你的眼球，但会有不少地方让你眼前一亮。这就需要我们根据各自的兴趣，选择喜欢的内容，从而在愉悦的氛围中获得丰富的阅读体验。比如，读者初读起这本书，很容易对书中自然流露的父子深情感兴趣，就可以选择这个兴趣点读下去，采用跳读和精读相结合的方式，从时间跨度上梳理傅雷对儿子的深情，深入理解傅雷父子之间深厚的情感。可对相关内容进行摘抄、归类，我们就可以体会到傅雷作为一位父亲，对儿子事业、生活、人生道路等各个方面无微不至的关爱。这样把自己的兴趣点和作品结合起来，可以更好地理解作品，收到良好的阅读效果。,再如朱光潜的《给青年的十二封信》，每一封信都有一个主题：谈读书、谈动、谈静、谈中学生与社会运动、谈十字街头谈多元宇宙、谈升学与选课、谈作文、谈情与理、谈摆脱、谈在卢佛尔言所得的一个感想、谈人生与我。比如你有关于“作文”方面的困惑，你就可以去读第八封信。示例：我在阅读《给青年的十二封信》时，我关于“人生”方面有很多困惑，就去读了最后一封信。聆听朱先生的教诲，我对失败对罪孽对善恶有了新的认识：我们应采取比较冷静平和的态度，客观的看待人世间的各种事物，这样我们就能比较平和的看待自己，也会明白自己在这个世界中的定位。从而处理好自己和周围的关系，与自然的关系，与别人的关系，与这个世界的关系。25．示例一：向同学推荐。该书是一本优秀的青年思想读物，是充满父爱的教子名篇。阅读该书，不但能让我们感受到父亲的谆谆教诲，也能对我们未来的人生产生深远影响。示例二：向家长推荐。傅雷通过书信的方式对话儿子，对其生活、艺术等方面进行悉心指导，家长阅读该书，可以借鉴傅雷的教子之道，在如何处理亲子关系这一问题上得到启发。【解析】【详解】本题考查《傅雷家书》的推荐。这次活动的主题是“亲子共读一本书”，要求推荐《傅雷家书》。《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子傅聪的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。傅雷夫妇苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考、因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。这些也可以作为推荐的理由。示例一：向同学推荐。《傅雷家书》通过书信的方式对儿子的生活和艺术追求进行指导，像良师益友一样提出自己的建议，循循善诱，感情真挚，是一本优秀的青年思想读物。示例二：向家长推荐。叔叔阿姨好！我给您推荐的是《傅雷家书》。这本书教育孩子做人的道理，培养孩子独立思考的能力，很多教育思想也在书中有体现，或许给您带来一些启发。26．如：①待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；②遇困境不气馁，获大奖不骄傲；③做“德艺具备、人格卓越”的艺术家；④劳逸结合，正确理财，处理好恋爱婚姻等问题；⑤多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养。【解析】【详解】本题考查名著内容。根据原著中的“这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”可知，傅聪以自身经历现身说法，循循善诱引导傅聪理性面对学习生活，积极走出人生的低谷。,由“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已”可知，傅雷教导傅聪要为人谦虚，做事严谨,胜不骄败不馁。傅雷在家书中还寄语傅聪:“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”。由“我一天比一天体会到小时候爸爸说的第一做人，第二做艺术家，……我在艺术上的成绩、缺点，和我成绩、缺点是分不开的”可知，傅聪明悟了父亲的话，努力做一个德艺双馨、人格卓越的艺术家。从“这并不是我的天才,而是要归功于我的东方的根”和“忘我所以能合一，和音乐合一，和听众合一，音乐、音乐家、听众都合一”可见，傅雷教育儿子做一个热爱中国传统文化心怀祖国，热爱艺术的人。由“孩子，耐着性子，消沉的时间，无论谁都不时要遇到，但很快会过去的。游子思乡的味道你以后会常常会有呢。”“孩子，希望你对实际事务多多注意些，应办的即办，切勿懒洋洋的拖宕。夜里摆龙门阵的时间，可以打发不少事情呢。宁可准备好了再玩”“遇到每一笔非生活必需开支，都要冷静地想一想，是否确实必不可少，我平时看到书画、文物、小玩意儿(连价钱稍昂的图书在内)，从不敢当场就买，总是左思右想，横考虑竖考虑，还要和妈妈商量再做决定，很多最后就打消了”“对终身伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样不能太苛。温柔的人有时显得懦弱，刚强了又近于专制……世界上究竟有没有十全十美的人或事物呢？抚躬自问，自己又完美到什么程度呢？”可知，傅雷会关心儿子生活中的点点滴滴，既有对儿子日常生活中如何劳逸结合的告诫，又有对儿子理财观的教育，还是对儿子正确处理婚姻恋爱问题的提醒。27．傅聪和弥拉订婚【解析】【详解】所选文字是傅雷对儿子找到伴侣的衷心祝贺，在这封信中接下来的文字是“对终身伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样不能太苛”，所以这里“八月二十日报告的喜讯”指的是傅聪和弥拉订婚。28．答案：示例：身教比言传更重要，家长是一个标杆也是一面镜子；不要打压孩子的天性，家长要做的是陪伴与观察，是启发与引导；不要给孩施加太大的压力，家长要帮助孩子分析问题，解决问题；要放心的让孩子去闯荡、历练，家长要做的是护航，而不是掌舵。答出大致要点即可。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记及理解。,《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷写给孩子傅聪的书信，家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽；十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。可见理想的家庭教育是家长与孩子能够平等的交流，同时家长以身作则，树立榜样；学会陪伴孩子，对孩子进行疏导、启发式教育，不给孩子过多的压力，孩子遇到问题，要帮助孩子分析问题、解决问题；给孩子锻炼、成长的空间。29．C30．傅雷用大量的笔墨和浓烈的感情去肯定儿子的成绩，赞美儿子的事业，可见他拳拳父爱；文中说“但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心”，可见他高尚的爱国情操和民族自豪感；在劝导儿子解决矛盾与快乐的心理障碍中，告诫儿子艺术追求没有终点，可见其崇高的艺术修养。31．《傅雷家书》和《给青年的十二封信》都是书信体，读来如听长者交心，语重心长，情辞恳切。如在《给青年的十二封信》的第二封信中，作者借晋人陶侃的故事谈运动的重要性，显得很是诚恳真挚。内容方面，两部作品都有谈到修身和爱恋。在《傅雷家书》中，傅雷希望傅聪做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，其实就是在强调修身的问题，而在如何处理感情方面，他也像朋友式似的给予了儿子一些指导。【解析】29．C﹒《给青年的十二封信》是朱光潜先生旅欧期间写给国内青年朋友的十二封信，信中所说多为青年们所关心的事项，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理等等。先后在《一般》杂志上发表。所以选项中“在国内读书的时候”的表述不正确。故选C。30．本题考查名著中人物形象的概括。概括人物形象要抓住人物描写的句子去分析，还可以抓住作者概括性的评价。本段文字是作者傅雷以书信的方式与儿子在艺术方面的交流。从“孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的……更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！”“其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！”可知，傅雷对自己儿子从事的事业以及在艺术领域取得的骄人成绩由衷的赞美与骄傲，表现了傅雷拳拳的父爱；从文中“我们也因为你替祖国增光而快乐！”“但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心”“名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢！”等可见，他纯真的爱国情操和民族自豪感；在劝导儿子如何认识矛盾与快乐的内心烦恼时，他开导儿子，矛盾是艺术活力的体现，矛盾无止境，艺术追求没有终点，可见其崇高的艺术修养和高超的教育智慧。,31．本题考查名著内容与艺术特色。艺术特色也称“表现手法”，指作家在创作中运用的具体表现方法。《傅雷家书》《给青年的十二封信》都是书信体，书信体营造出对坐晤谈的氛围，如与读者谈心，情辞恳切，拉近与读者的距离。两个作者以各自的身份表现自己的真情实感，语言优美，文字生动。我们可以先归纳出两篇文章在艺术特色和内容的相似之处，再按题目要求选一部作品叙述即可。《傅雷家书》收录了傅雷及其夫人在1954-1966年间写给两个儿子(主要是傅聪)的家信，他们以自己的人生经验从学习、工作、理财、婚恋等方面教育儿子如何学习艺术、如何做人、如何对待生活。《给青年的十二封信》以有中学程度的青年为对象，每封信以青年们所正在关心或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，鼓励青少年去发展，去创造，同时要心境空灵，于静中领略人生的趣味。两者都谈到了个人修养与爱恋。如《傅雷家书》中傅雷对傅聪谈论萧邦音乐的特点，谈罗宾斯丹的演奏缺点，就像一位长者对读者谆谆教导，情真意切；朱光潜谈读书、谈社会运动、谈升学与选课，就如同一位长者与读者面对面传授生活智慧，读来亲切感人。据内容加以说明。32．答案示例一：大家好！《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国，对儿子深厚的爱，其中傅雷的教子之道很值得家长们学习借鉴。傅雷用平等的口吻与儿子进行交流探讨，而不是单纯的说教，傅雷重视儿子情感上，精神上的困惑，傅聪消沉时，他不会单纯地训斥或说教，而是理解并安慰。傅聪取得成就时，他会感到自豪，并提醒儿子始终保持头脑清醒与一颗赤子之心。他是一个慈爱的父亲，他关注儿子的生活，引导儿子如何劳逸结合，正确理财，处理婚姻恋爱问题，浓浓父爱溢于言表，读之令人感动。答案示例二：大家好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我思考了红色经典的现实意义。向命运挑战的无畏勇气，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度以及明确的人生目标都是保尔柯察金身上的观点。我们知道了，钢铁原来就是这样炼成的。随着时代的发展，红色经典拥有的不可磨灭的无限魅力依然会给我们带来无尽的启迪和动力。不管是历史的、政治的角度对红色经典做出解读，还是从文艺的角度进行鉴赏，红色经典都永远值得一代代人品读和珍藏，红色精神随着时代的发展也会不断丰富和完善，需要我们继承和发扬。它们是一段历史，更是一种力量，这就是红色经典的现实意义。【解析】【详解】本题考查发言稿和名著情节的理解与分析能力。发言稿书写时要注意观点明确、条理清晰、语言简洁明快。首先开头先问候，如：各位同学大家好；尊敬的各位老师大家好。再写正文，最后结尾要发出号召，要有感染力。,专题一：著作主要讲的是如何教育孩子，同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。结合原著“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你……想着你二三岁到六七岁间的小故事”可知，傅雷的爱子情深，并且用平等的口吻与儿子进行交流；根据“这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪……方能廓然无累，真正的解脱”和“我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”可知，傅雷重视儿子情感上，精神上的困惑，傅聪消沉时，他不会单纯地训斥或说教，而是理解并安慰；根据“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻……希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶”可知，他在傅聪取得成就时，会感到自豪，并提醒儿子始终保持头脑清醒与一颗赤子之心；根据“你虽然年轻，但是从我这儿沾染的旧知识分子的缺点也着实不少。但你四五年来来信，总说一投入工作就什么烦恼都忘了……见信后望立刻收拾行装，出去歇歇，即使三五天也是好的”可知，傅雷教儿子要劳逸结合；根据“生活要过得体面而省俭；要小心而勿小气；慷慨而勿易于上当……这种人生艺术我们不期望很快就会学会，因此最好及早开始”可知，傅雷教儿子如何理财；根据“感情问题，务必要自己把握住，要坚定，要从大处远处着眼，要顾全局，不要单纯的逞一时之情，要冷静，要顾到几个人的幸福，短视的软心往往会对人对己，造成长时期的不必要的痛苦”可知，傅雷教儿子如何处理婚姻恋爱问题，综上所述，都不难看出浓浓的父爱，我们为之感动。专题二：《钢铁是怎样炼成的》主要讲述了保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的主题。向命运挑战的无畏勇气，忘我的现身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度以及明确的人生目标都是保尔柯察金身上的观点，结合时代特点来谈对自己的感悟（政治、经济、文化）即可。（两个专题任选其一即可）33．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。阅读的时候，可以选择自己感兴趣的内容去读，如对音乐、绘画、雕塑有兴趣，可以认真阅读《傅雷家书》中有关的论述。可以带着问题去阅读，如《傅雷家书》中有关成长的话题，应该对我们很有启发，可以带着这个问题，在阅读时分门别类，以问题的形式进行梳理。可以带着某种目的去阅读，读一本书，我们要达到什么样的目的，可以到书中选择不同的内容，如阅读《傅雷家书》，是为了写读后感，还是为了质疑批判，这样在读这本书的时候，就会有所选择。阅读《给青年的十二封信》可以参考以上方法。【解析】【详解】,本题考查学生对名著的理解和阅读方法的掌握。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。解答此题，要熟悉傅雷家书的内容，确定一个角度，结合内容来谈如何进行选择性阅读。答题角度示例：①兴趣选择角度，如对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或兴趣的同学，可以选择其中有关艺术的论述认真阅读，如“音乐院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼•罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……”②困惑选择角度。初中生正处于成长阶段，可能面临一些成长的烦恼，可以选择其中关于成长的话题进行阅读，如“一个人往往对有在手头的东西（或是机会，或是环境，或是任何可贵的东西）不知珍惜，直到要失去了的时候再去后悔！这是人之常情，但我们不能因为是人之常情而宽恕我们自己的这种愚蠢，不想法去改正。”③目的选择角度，如果是为了批判质疑，就可以重点关注其中安协可以商讨、指瑕的内容。④方法选择角度，对于其中理性的说理，我们要头脑冷静，心平气和，抓住重点，深入理解；而对于洋溢着父爱的家书，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，达到感同身受的效果，如“好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”然后加上对对方的建议。结合这些方法角度我们可以建议她找一个感兴趣的重点来阅读朱光潜的《给青年的十二封信》。34．示例：读《傅雷家书》可以关注“傅雷如何砥砺傅聪提升艺术修养”，如傅雷建议傅聪控制情感，读《世说新语》《人间词话》来开发性灵从而达到“通”的境界。读这部分内容可以更好地理解艺术和人生，提升我们的艺术修养。35．母亲书信的内容重在关心孩子健康，如提醒饮食寒暖、及时添加衣物；父亲书信的内容重在提出工作学习的希望和建议；母亲的信感性，爱子情深溢于言表；父亲的信善于用不同方式讲道理，情感达更加理性。36．示例：我觉得傅雷对孩子的教育从严从细，全方位地悉心指导，并最终成就傅聪成为德艺双馨的钢琴家。这种教子方式是传统的，也是成功的。但是傅雷的方式不一定适合每个孩子，说教容易让人厌烦，严苛的要求会让人畏惧，他对待孩子过于控制，这种方式也是有风险的。37．封面左下方呈现“春天出版社”字样，竖版排列，用小字号。整个封面以一张《傅雷家书》手写稿图片为主体画面，居于正中，四周留出空白。手写稿图片左下方设计一支羽毛笔作为点缀，也代表家书由傅雷一字字亲笔写成。羽毛笔的笔尖向下，斜立于图片一角；手写稿右侧部分呈现“傅雷家书”四个大字，竖版排列。“傅雷著”三个字居于“书”字右侧，字号较小。【解析】34．本题考查概括和仿写能力。首先要把握示例的特点。从示例中可以抓住命题者的意图，即结合语段，谈读《傅雷家书》的感受。这样每一个语段都是一个角度，再根据示例的要求进行答题即可。示例：读《傅雷家书》，可以关注“傅雷如何向孩子表达爱”。如傅雷在书信中教孩子如何“控制感情”，关心他的艺术上情感的抒发。读这部分内容让我对父母的爱有了更深的体会。,35．本题考查对语言的感知与赏析能力。书信是以语言文字为载体，承载对话内容，传达情感。所以，可以从语言特点、书信内容、和情感方面去分析不同之处。示例：语言上，父亲傅雷的语言表达比较精炼透彻；母亲的语言比较细腻、亲切。内容上，父亲既有生活上的关心，也有工作上的建议；母亲主要是生活上的关心与叮嘱。感情上，父亲表达的爱有一份克制与严肃；母亲表达的是一份温柔的爱，有牵挂、疼惜……36．本题考查理解与评价能力。首先要对傅雷的教子方式有一个认识，然后结合自己的理解判断进行评价并说明理由。示例：傅雷以书信的方式对儿子进行教导，我认为是一种非常好的饺子方式。傅雷杜绝棍棒、粗暴等错误教育方式，与孩子们做真正的朋友，平等交流、循循善诱，言传与身教相结合，对儿子的成长与发展起到了非常重要的作用。37．本题考查实践能力和语言表达能力。书籍封面是书籍的一个形象代表，封面设计要有美感和文化内涵，要传达书籍的主要思想和内容，达到吸引读者的目的。所以，可以结合《傅雷家书》的主题和内容，选取合适的色调和典型的素材搭配，素材可以是书中的人物、物件、语言。示例：我的设计思路是，我选用米白色的主色调，给人温暖亲切的感觉，与名著父子情深的主题相符合。封面是信纸的格式，中间是傅聪弹钢琴的画面，在他周围散布父亲写信的一些话语，代表在父爱下，傅聪成为著名的钢琴家。封面上方居中“傅雷家书”四个大字，横版排列。封面正下方呈现“春天出版社”字样，横版排列，用小字号。38．(1)学外语不能速成，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。(2)学习外语，要随时随地地应用，效率才会高。【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。由第②段“学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实”“一切学问没有速成的，尤其是语言”即可得出答案：学外语不能速成，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。（2）本题考查理解语句与谈启示。结合句子“国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比”，这说明学习语言，在一定的语言环境中效度会更高，学外语，国内学的是“死”的语言，国外随时随地可以应用，所以学习进度要远高于国内。39．(1)    傅聪    信(2)示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。【解析】（1）本题考查文学常识。《傅雷家书》是傅雷在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪的家信集；这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽；十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。“书”指的是“信”。,（2）本题考查内容理解。莫扎特是世界著名的钢琴家，而傅雷的儿子傅聪从事的就是音乐工作，傅雷希望儿子也成为非常出色的钢琴家；“关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿”，提到莫扎特对提高琴艺有很好的促进作用，是希望儿子弹琴的时候要有天真、可爱、清新的味儿，要深入研究莫扎特的特色，要研究莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，傅雷循循善诱，体现一位父亲望子成才的良苦用心。40．    《傅雷家书》    示例：这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。    生命    保尔【解析】【详解】本题考查名著阅读。注意对名著作家作品、情节内容、人物形象、艺术特色等熟读识记。《傅雷家书》中国文学艺术翻译家傅雷及夫人在1954至1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。（1）这段话来自于《傅雷家书》，这是傅雷告诫儿子正确面对成功与失败。（2）拟写感悟要抓住原文的关键内容。文段围绕的是“正确面对成功与失败”的话题。感悟示例：人的一生都会经历成功与失败。成功时淡然处之，失败时勇敢面对，胜不骄，败不馁。当你能用一种豁达洒脱的心态面对生活，就是一种成长。（3）根据“人最宝贵的东西是生命”“要让生命活的有意义”，可知这段话的话题是“生命”。（4）这段话出自前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章，保尔去烈士墓时的一段心理描写。相关的人物是保尔。41．傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪，傅雷老师用的是严父底下出才子。平时，父母对我们实行“暴力”的时候，我们应该理解体谅父母的心急如焚。因为他们这么做是恨铁不成钢。毕竟父母们都抱有望子成龙望女成凤的愿望啊！【解析】【详解】本题考查个性化表达。傅雷希望儿子成为谦虚、不骄傲自大；从小事做起，默默为人民作贡献；生活朴实的人。正如信中所说“唯其我对你要求严格，终不至于骄纵你——你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量”。傅雷对儿子管教严格、手段“残忍”是为了儿子能做一名“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。在书信中，傅雷教导儿子的关键在做人。我认为这种“严格教育”体现了父母的拳拳爱心。我们应该理解父母。他们也是想让孩子变得更加的优秀，少走一些弯路。,言之有理即可。42．(1)    《傅雷家书》    《钢铁是怎样炼成的》    朱赫来(2)①在一次激战中保尔头部受了重伤，但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。②出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。表现了保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操。③在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作他做团的工作、肃反工作，并直接参加艰苦的体力劳动。表现了保尔高度的政治热忱和忘我的劳动精神。④保尔多次染上重病，险些失去生命，但仍不向命运屈服，体现了他不畏困难与挫折，坚强不息的刚毅品质。【解析】（1）①根据“亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感动”分析可知，出自《傅雷家书》。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。傅雷用自己的经历现身说法，用自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”②本题考查对名著人物形象的了解。根据选文中的“他没有马。上倒下，而是像一个魁伟的战士，咬紧牙关，追随着胜利进击的无产阶级的钢铁大军”“现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗”等语句可知，文本中的“他”是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔（保尔·柯察金）。他在朱赫来的影响下走上了革命道路。,（2）本题考查人物形象及品质。联系原著内容分析即可。示例：①战场上的英勇无畏。1920年6月，保尔所在的布琼尼骑兵第一军冲破了波兰白军的防线，他们即将袭击基辅周围的敌人，马背上的保尔面对马上到来的战争丝毫不畏惧，他手持军刀同战友们一起冲向了敌军。保尔在激烈的战争中受了伤，再次醒来时却发现自己的右眼已经失明。保尔面对敌人勇猛果敢，在战场上冲锋陷阵，为了师长，为了革命，他奋不顾身，这种大胆无畏的士气，便是英雄的表现。②筑路时的不辞劳苦。为了解决温饱问题，队伍需要新修一条铁路直通伐木场，此时保尔第一个站出来率领队伍去修路。修路地点环境恶劣，工作队不仅要忍受饥寒的折磨，还要对付匪帮的袭击，因此许多人都耐不住劳苦退出了共青团，但保尔不一样，他在队伍中总是睡得最晚，起的最早的人，而且从未说过放弃之类的话，及时满身伤残，他也依然坚持着，这种艰苦卓绝的气魄便是英雄的表现。③面对命运时的从不低头。保尔工作匆忙，身体越来越衰弱，两次手术后，他活了下来，但却面临着全身瘫痪的危险，同时他也收到了抚恤金和残疾证明书。此时的保尔心怀不甘，竟一度想了结自己，经过内心的一番挣扎，他放下了手枪，他“要设法活下去，要竭尽全力，以使生命变得有益于人民。”面对命运的折磨，保尔并没有自甘堕落，而是重拾信心，坚强面对生活，将自己的一切献给了党，献给人民。这种永不言弃的精神便是英雄的表现。43．    傅雷    傅雷家书    德艺俱备    人格卓越【解析】【详解】考查对名著内容的熟记。阅读文段，由“你走后第二天，就想写信”和“好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样；我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”的内容可知，该语段选自傅雷的《傅雷家书》；该书是傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信，体现了父亲对儿子的苦心孤诣，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏。书中字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。44．①选择性阅读：父亲希望儿子成为谦虚、不骄傲自大；从小事做起，默默为人民作贡献；生活朴实的人。②专题式探究：这是傅雷教给儿子的人生信条。傅雷对儿子的教育首先是一种人格的教育，他所推崇的是“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。在书信中，傅雷教导儿子的关键在做人，他希望儿子做一个爱国之人，正直之人，真诚之人，坚强之人，能够严格要求自己的人。【解析】【详解】（1）本题考查名著阅读内容的理解。结合材料一“唯其我对你要求严格，终不至于骄纵你——你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量”分析可知：父亲希望儿子成为谦虚、不骄傲自大；结合材料二“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植”分析可知：父亲希望儿子从小事做起，默默为人民作贡献；生活朴实的人。,（2）“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”既是傅雷教子的信条，也是其音乐教育思想的精炼概括。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。爱子之心，溢于言表。45．《傅雷家书》中傅雷一方面从美术、音乐、诗歌、戏剧等艺术修养方面指导儿子，鼓励他多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养，提高自身艺术修养；另一方面强调如何做人、如何在生活中劳逸结合、正确理财、如何处理恋爱婚姻问题，对儿子进行了有益的引导，凝聚着傅雷对儿子深厚的爱，深沉而温暖。【解析】【详解】考查名著阅读。傅雷在艺术方面有很深的造诣，因此这些家书还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。不管是傅聪去波兰留学、获得国际大奖，还是后来到世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点，特别是经常给他邮寄中国古典文学名著和有关绘画、雕塑等艺术理论方面的书籍，鼓励他多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养，提高自身艺术修养。所以评价《傅雷家书》“这是一部最好的艺术学徒修养读物”傅雷是一位特殊的教育家，一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。所以评价《傅雷家书》“这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。46．示例：图片上方有四个字“傅雷家书”，图中是一行黑白琴键延伸成一条曲折的路，路的左下端坐着一个人，望着右上端琴键路尽头的那个人越走越远走向一行乐谱。结合《傅雷家书》的内容可知，这是父亲傅雷通过书信架起了与儿子沟通的桥梁，教儿子如何做人如何做艺术家，开导并支持儿子，做儿子的坚强后盾。他目送儿子傅聪在艺术的道路上越走越远，希望儿子在人生的道路上越走越稳，越走越好，表达了父亲对儿子的关爱与期望。（将琴键比喻成儿子成长的阶梯亦可）【解析】【详解】本题考查图文转换。,题目要求结合自己的阅读感受阐述图书封皮的设计意图，作答时，可把图画中的要素按顺序描述，再结合阅读《傅雷家书》的感受来说明设计意思。构图要素有：中间是作品的书名，左下方的琴键上是作者傅雷，远望着在艺术道路上越走越远的儿子傅聪，黑白相间的钢琴键盘连接着父子两人，书信架起了父子二人沟通的桥梁。能答出构图要素，意图理解对即可。示例：在一架钢琴的琴键上，傅聪迎着音符，迎着朝阳向前走，表示他正处在生活和成就的探索阶段，会在这条道路上崭露头角，日益长远。傅雷坐在身后，望着他的背影，是因为傅聪在出国留学期间，傅雷不断的教他如何做人如何做艺术家，开导他，支持他，做他的坚强后盾。47．身为父亲，傅雷以赤子之情待儿子。儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，比如如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，他都提出意见和建议。爱子之心、赤子之情溢于言表。身为学者，傅雷以赤子之心待学术。他要求儿子做一个爱国、“德艺双馨”的艺术家，他本来也是以这样的要求对待他的学问和艺术的。【解析】【详解】本题考查对名著内容的理解。首先要明白什么是赤子之心，赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动听众的心灵”。艺术的最高境界，人生的最高境界，便都在这里企及了。正因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”而艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的，才能体会到前人的心灵，才能打动听众的心灵。其次，要明白作这父亲，傅雷的赤子之心何在？如，身为父亲，在给儿子的信中，他谆谆儿子如何做人、如何对待生活的问题；叮嘱儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；告诉儿子遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。身为父亲，傅雷以赤子之情待儿子，拳拳爱子之心，溢于言表。再次，还要了解作为学者的傅雷的赤子之心。傅雷以赤子之心待学术，是个非常严谨的人。治学时，他的那种科学态度，很强的逻辑性，讲原则，一辈子追求的就是希望在东方文化和西方文化间取长补短，融合创造出一种新的更灿烂的全人类的文化。他要求儿子做一个爱国、“德艺双馨”的艺术家，他本来也是以这样的要求对待他的学问和艺术的。,最后，对孩子的教育不仅仅体现在说教上，而是处处身体力行，认真对待每件事。傅雷有一阵子迷了摄影，显影药、定影药，傅雷都是一克一克称准，照片要放大，傅雷就用尺子细细地量。傅雷爱养花，他对待每一盆花,都很认真细致,看到有嫁接的介绍，他就自己去实践。傅雷就是这样，哪怕一点点小事、小细节，他都很认真地对待。这种细致其实会影响到傅聪对待音乐、对待生活、对待钢琴、对待他人。任何时候敷衍了事都是不妥的。所谓赤子之心，也就体现在这些对待小事的细节上。48．这是一部书信体名著，书中收录傅雷及夫人写给两个儿子的家信100多封。信中对如何教育孩子有独到的见解，也体现了父亲对孩子关爱，书中也体现了深厚的文字造诣和艺术修养。【解析】【详解】本题考查对《傅雷家书》的理解与掌握，作答本题时，可从文章内容，主题思想，语言风格和写作特色等方面来分析作答。例如：《傅雷家书》这本书值得一读，它以书信的方式对留学海外的儿子傅聪的生活和艺术进行指导，凝聚着对祖国对儿子的深厚的爱，情真意切，真挚感人。本书是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容；是充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇；也是最好的艺术学徒修养读物；更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照，是可以使我们更好提高自身修养的一本好书。49．(1)为人(2)    受到打击，意志消沉    劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之(3)    奥斯特洛夫斯基    《钢铁是怎样炼成的》【解析】(1)本题考查《傅雷家书》相关内容的记忆。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信,由次子傅敏编辑而成。傅雷在1960年的书信中叮嘱儿子傅聪：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”(2)傅雷的第一封家书写到：人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。据此可知这封家书是在儿子受到感情创伤打击、意志消沉时写的。傅雷在这封信里，安慰精神消沉的儿子，让他能正确面对失败，对感情创伤要学会泰然处之。(3)保尔·安德烈耶维奇·柯察金，简称保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。50．(1)《傅雷家书》,(2)    傅聪    做人或读书(3)示例：傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关系令我感动，他不仅关心儿子的成长，教育他正确的为人处事的方法，还理解儿子的心。【解析】(1)从“我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的”“心中的苦闷不在家信中发泄，又去哪里发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”等语句来看，这是傅雷安慰儿子的书信内容，出自《傅雷家书》。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。傅雷(1908-1966)，翻译家，文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。(2)本题考查对名著内容的掌握情况。傅雷说，他给儿子（傅聪）写的信有多种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了读书、学习、生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生（如何做人），灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。据上分析，把相关内容填写在空格处即可。(3)本题考查理解分析能力，可针对上段内容，找出一个感兴趣的话题，说出自己的看法即可。示例：有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。是啊，这段文字的家书既有傅雷对儿子的谆谆教诲，又有如同朋友般的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。51．示例：我觉得他是“羊爹”型的温和派。他以相当多的篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧、谈艺术修养等，对儿子的学习和修养的提升予以耐心和有益的指导；对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议等。所以我觉得他属于“羊爹”型的温和派。【解析】【详解】考查对名著内容的理解和语言表达能力。解答时，首先要表明观点态度，然后结合名著内容和具体事例来谈看法。言之有理即可。,示例一：我觉得傅雷是“狼爸”型的凶狠派。阅读《傅雷家书》可知，当傅雷看到儿子的信封不干净他要说话，儿子不联系老师了他要管，儿子因为工作忙，无法写信给他，他要责怪；儿子儿媳刚订婚，就开始干涉他们是不是先要个孩子；对于儿子交什么样的朋友，给朋友什么样的帮助他也要管；就连傅聪的朋友牛恩德手术，儿子没有写信，他还要管。诸如此类的细碎小事太多太多，他对儿子的管教太过严厉。示例二：我觉得傅雷是“羊爹”型的温和派。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验耐心教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；文中“我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一天在你身上开花结果--我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！”可知，他教育儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个德艺兼备、人格卓越的艺术家。拳拳爱子之心，溢于言表。52．(1)《傅雷家书》(2)因为父亲和儿子之间是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是永远不会停止的。(3)父子之间清清楚楚的讨论和争辩。【解析】(1)本题考查名著内容的识记。本段出自《傅雷家书》，此书是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪的家信集。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽；十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏；傅雷教育自己的孩子如何面对生活，追求艺术，热爱自己的国家等等，书中凝聚着作者对儿子、对祖国深厚的爱。(2)本题考查语句理解。“开场白”是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。联系语段中的“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的”可知，傅雷与孩子说了一个月的话，但傅雷感觉是刚开始说似的是因为父亲和儿子之间的话是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是永远不会停止的一样。(3)本题考查语句理解。“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福”中的“这”为指示代词，指代的内容在前文，联系“清清楚楚的，我跟你的讨论和争辩，常常就是我跟自己的讨论和争辩”可知，“这种境界”指的是父子之间清清楚楚的讨论和争辩。53．(1)    傅雷家书    傅聪,(2)    做人    生活艺术等方面【解析】(1)本题考查名著基本知识。根据三个文段中“儿子变了朋友”“孩子不向父母诉苦向谁诉呢”等内容，可知这些文字选自《傅雷家书》。《傅雷家书》是我国文学艺术家、翻译家傅雷及其夫人于1954至1966年间写给孩子傅聪的家信摘编。该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。(2)本题考查名著内容的识记能力。《傅雷家书》主要收录了傅雷写给儿子傅聪的书信。当时，傅聪在国外留学，傅雷通过写信的方式，对傅聪加以教导。傅雷在家信中，很关心儿子傅聪的生活与成长，对儿子在做人与生活、艺术等方面进行了交流和指导，促进了傅聪的成长。54．以听莫扎特的音乐为例。【解析】【详解】本题考查名著内容。《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。傅雷通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。在傅聪在异国他乡生活时，通过书信，用自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。在引导儿子弹琴方面，傅雷曾以听莫扎特的音乐来教育儿子：“比如你自己，过去未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣。”《傅雷家书》中提到莫扎特的精彩句段还有：“从我这次给你的译文中，我特别体会到，莫扎特的那种温柔妩媚，所以与浪漫派的温柔妩媚不同，就是在于它像天使一样的纯洁，毫无世俗的感伤或靡靡不振的sweetness。神明的温柔，当然与凡人的不同，就是达·芬奇与拉斐尔的圣母，那种妩媚的笑容绝非尘世间所有的。”“能够把握到什么叫做脱尽人间烟火的温馨甘美，什么叫作天真无邪的爱娇，没有一点儿拽心，没有一点儿情欲的骚乱，那么我想表达莫扎特可以‘虽不中，不远矣’。你觉得如何，往往十四五岁到十六七岁的少年，特别适应莫扎特，也是因为童心没有受过沾染。”55．    德艺兼备；    人格卓越；    恋爱婚姻。【解析】,【详解】本题考查识记名著内容的能力。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954~1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。《傅雷家书》中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题，他要求儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。其次，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，他都像良师益友一样提出意见和建议。据此回答即可。56．    傅雷家书    选择性阅读【解析】【详解】本题考查名著阅读相关内容的识记。《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。《傅雷家书》是最好的艺术学徒修养读物。傅雷用了很大的篇幅来谈论中外美术、戏剧，谈论建筑艺术的历史、兴衰、风格与对比，甚至谈到了戏剧的改革以及对国内上演剧目的看法；傅雷认为凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家，一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术！艺术是目的，技巧是手段；老是只注意手段的人，必然会忘记他的目的等，《傅雷家书》体现了傅雷对艺术的独到见解。故第一空，填写“《傅雷家书》”；第二空根据选择有关艺术的论述或交流来阅读分析可知，这种阅读方法是“选择性阅读”。57．    傅聪    傅敏【解析】【详解】考查对名著内容的识记。解答此类问题，要在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆，结合积累作答。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们“先做人，后成家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。58．    傅聪    问题    目的（或：方法）【解析】,【详解】本题考察识记名著内容的能力以及选择性阅读的方法。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪（长子）、傅敏（次子）的家信摘编，十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历。该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。题干中明确提到了“写给长子”，所以第一空应填“傅聪”。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来，大致有以下一些情形。一、兴趣选择。读整本书，特别是读大部头作品时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但一定有特别吸引你的地方，这就存在一个取舍的问题。例如，对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读；相反，如果是对这些艺术很陌生的人，就可能对“谈艺”的部分略而不读。二、问题选择。无论是博览群书，还是读一部书，经常会有一个关注的焦点。想一想，《傅雷家书》中有关成长的话题，是不是对你很有启发呢？在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一下。三、目的选择。根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容。想一想，《傅雷家书》中的哪些内容适合以上哪种阅读目的？如果你关注的是学习方法，你会读哪些内容？四、方法选择。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览、跳读的方法。想一想，读《傅雷家书》，适合采取哪一种阅读方法呢？据此可知，第二三空可从“问题、目的、方法”中选两个。59．    傅雷    保尔（保尔·柯察金）【解析】【详解】本题考查名著人物形象的掌握。,一空：《傅雷家书》，是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现；由“我们看到一位严厉、尽责同时又不乏爱心的父亲”可知，这是傅雷；二空：《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。主人公保尔，是一个顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服的人，是一个有自我牺牲的精神、顽强坚韧的意志、坚定不移的信念、热爱读书的精神的战士；由“为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顺强奋斗的高贵品质”可知，这是保尔（保尔·柯察金）。60．    傅聪    傅雷【解析】【详解】本题考查名著内容的识记。选段节选自《傅雷家书》。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。选段中“亲爱的孩子”“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”等内容提示我们，答案应是“傅聪”“傅雷”。61．(1)傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。(2)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见；长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。(3)亲爱的爸爸妈妈，我为以前对你们的粗暴感到羞愧，向你们真诚的道歉，读了《傅雷家书》我才明白，每一对父母对待孩子都是真心的，都是发自肺腑的爱，可能表达的方式不同，但爱的本质不变。在以后的生活中，我一定改掉自己的坏习惯，不让你们担心，请相信你们的儿子。【解析】（1）本题考查对内容的理解。结合上文中“好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”说明“这一类的话”是指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。（2）本题考查对内容的理解。结合第②段中“我高兴的是我又多了一个朋友；尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的”说明傅聪对长辈是尊重的，是理解的，懂得体谅父母；“我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”说明长辈应该做到不太落伍，不太迂腐，讲究说话技巧不至于惹青年人厌烦，尊重青年人的意见。,（3）此题属于开放性试题。结合傅雷对于两代人之间关系的主张，可以表达对父母的歉意，也可以说说以后的方向，或者给父母提一些建议。如：亲爱的爸爸妈妈，今天读了《傅雷家书》我明白了，天下的父母都有一颗爱孩子的心，虽然表现的方式不同，但这种爱都是真诚的。回想之前的叛逆，我感到很对不起你们，在此向你们真诚的道歉。以后，我一定严格要求自己，请相信你们的儿子。