2022-2023学年部编版语文八年级上册名著阅读《昆虫记》练习

初中语文名著专项训练-《昆虫记》1．《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列关于萤火虫说法正确的一项是（     ）A．萤火虫是素食主义者。B．萤火虫可以自由控制它的发光器。C．雌萤火虫的灯光是用来迷惑天敌的。D．萤火虫的卵不能发光。2．下列选项中有关《昆虫记》的描述，错误的一项是（     ）A．“这个大科学家像哲学家一般地想，像美术家-般地看，文学家一般地感受和抒写”罗思丹这句话中的“大科学家”指的是法布尔。B．《昆虫记》之所以引人入胜，首先是因为法布尔独特的研究方法，其次则源于他高超的写作技巧。C．科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。D．《昆虫记》被毒蝎子咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。3．下列关于《昆虫记》的说法有误的一项（     ）A．《昆虫记》是一篇科普作品，堪称科学与文学完美结合的典范，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。B．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著，罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小子秘密的语言大师”。C．《昆虫记》之所以引人入胜，与作者的独特研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能。D．在法布尔的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，读来情趣盎然。4．下列关于法布尔《昆虫记》的说法，不正确的一项是（     ）A．《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔花了三十年时间创作的长篇生物学著作，共十卷。B．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉悦的精神盛宴。C．作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。D．《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。\n5．阅读像《昆虫记》之类的科普作品时，我们在读书方法上应注意些什么？请任选其中的一条介绍给同学听。6．阅读下面两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。【甲】胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大，其股节和胫节有刺，用以捕捉害虫。【乙】身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样，它看起来甚至不乏优雅呢！没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。7．昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选出一种昆虫参加一项评比，结合相关内容，写一份推荐词。示例：我推荐《昆虫记》中的红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。它们是名副其实的“最强大脑”。8．名著阅读【文本一】七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它吃掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！（摘自《昆虫记》【文本二】\n《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。（摘自《名著导读》）(1)下列关于《昆虫记》及以上文本内容表述有误的一项是（     ）A．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。B．法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注昆虫活生生的生命过程，书中处处洋溢着对生命的尊重。C．《昆虫记》写作技巧高超。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。D．蝉在地下潜伏四年，在阳光下活五个多星期：它一边不停的唱歌一边钻通柔滑的树皮吸食里面的汁液。(2)请结合“文本一”，谈谈你对“文本二”中“《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范”一句的理解。9．阅读《昆虫记》节选（有删改），回答后面的问题。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动，前足上生长着一对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。善于利用“心理战术”制服敌人，先把翅膀极度地张开，将身体的上端弯曲起来，发出一种像毒蛇喷吐气息时发出的声响，把身体的前半部完全竖起来，一动不动，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵。这段话中所描绘的昆虫是什么？请你再举出原著所写的一种小昆虫。10．“五个一”·名著阅读。小文很喜欢读《昆虫记》，下面是他摘抄的语段，阅读并完成下面的题目。语段一它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活半天了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次……语段二地窖已挖好，是一个在松土地上挖的洞，通常是在沙地上挖，洞不深，有拳头般大小，有一条细道与外界相通，细道大小正好够让粪球进入。粮食一入地窖，它便躲在家里，用藏于角落里的杂物把地窖入口堵住。大门一关，外面根本看不出这里下面有个宴会厅。大功告成，它高兴万分；宴会厅里全都登峰造极！餐桌上摆满了奢华食物；\n天花板遮挡住当空烈日，只让一丝温馨湿润的热气透进来；心平气静，环境幽暗，外面的蟋蟀合唱声阵阵，这一切都有助于肠胃功能的发挥。(1)语段中描写的昆虫是____________，《昆虫记》的作者是____________。(2)戏剧家罗斯丹评价这本书的作者“这个大科学家……像文学家一般地写”。联系语段二中画线句说说你对这个评价的理解。阅读下面名著，完成小题。有时候，A就会起疑心，怀疑是陷阱，或者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻，它的耐心显然超过了我的决心。在这种情况下，我只得改换战术：首先确定A的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿着通道斜插进去，堵住A的后路，再用东西在洞口装A就大功告成了。这套战术屡试不爽，特别是在松软的土壤中更是百试百中。11．文中的A是___________，作者是__________，此部作品被誉为《_____________》。12．“在这种情况下，我只得改换战术”，“这种情况”指什么？13．《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。作者重点介绍了他所观察研究的昆虫的外部形态、生物习性等。下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的序号后填上恰当的选项。①蚂蚁            A．身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。②萤火虫        B．为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？③圣甲虫        C．前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。④螳螂            D．早知道你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。①_______②_______③_______④_______阅读下列名著选段，完成小题。①七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。②如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。\n③最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。④你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！14．请结合文段分析蝉的生活习性。15．请结合本文段说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典？16．请你写出两种《昆虫记》中描绘的昆虫（选文中的蝉和蚁除外），并分别简要概括它们的特点。17．阅读下面文段，进行批注鉴赏。有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。18．《昆虫记》中，法布尔提到“蝉和蚂蚁的寓言”，揭示了什么真相？给人什么启示？阅读下面的名著选段，完成下面小题。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。19．请简要说明萤火虫捕食蜗牛的过程。20．801班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢阅读名著的人数较少，为了吸引更多的同学去阅读，请从《红星照耀中国》、《昆虫记》两部作品中任选一部，写一则简短的推荐语。21．下面是小明同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在昆虫名称后的括号里填上恰当的小诗选项。A身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。B为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？C前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。蚂蚁()   圣甲虫()   螳螂()\n22．法国作家罗曼·罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合《昆虫记》的具体内容，说说你对这句话的理解。根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子。它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳。把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。23．这段文字出自__________________（国家）昆虫学家__________________（人名）花了30年时间写就的科普巨著《__________________》24．这部作品被誉为“科学与文学完美结合的典范”，请联系材料，说说你的理解。螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂虚张声势一番，假装什么凶猛的动物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。25．螳螂“精心安排设计的作战计划”是什么？26．《昆虫记》的语言具有什么样的特点，请从文中找出具体例子进行分析。27．鲁迅评价《昆虫记》是“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模，读来很有趣，也很有益。《昆虫记》中有哪些让你觉得有趣的昆虫故事和让你受到教益的昆虫呢，请各举出一例。阅读下列名著选段，完成各题。①A\n的歌声是“格里—依—依”“格里—依—依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。你一听就会猜想到它的振动膜是极其细薄而宽大的。如果它待在叶丛中无人惊扰的话，它的声音就不会变化，但稍有动静，这位歌手便立即改用腹部发声。②B是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲冑保护的那些昆虫，这还证明它们特别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以。③萤火虫看上去既弱又小，像是与他人无害，可它却是个最小最小的食肉动物，是猎取野味的猎手，而且，捕猎时还相当狠毒。萤火虫在啃食猎物之前，先是对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地聚集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，萤火虫对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿。28．选文①、②所写的二种昆虫依次是：A______________B_______________29．《昆虫记》是优秀的科普著作，你从选文③中获得了哪些科普知识？30．读完《昆虫记》后，请你向其他同学推荐此书，并谈谈推荐理由。31．完成科普作品的阅读任务，体验严谨求真、勇敢无畏等探索精神。项目任务材料跟着法布尔观察（1）判断材料甲观察的昆虫是()（填序号）。A．狼蛛       B．圣甲虫C．石蚕       D．豌豆象甲：______用铲状的前足将牛粪等动物的粪便聚集成球滚回家时，总是去挑战那条充满危险的斜坡路。跟着法布尔实验（2）仿照材料乙，从“①石蜂触须的指向感；②天牛幼虫的嗅觉；③蝉的听觉”任选一个对象概述法布尔实验经过和结论。我选()________乙：法布尔在自家花园捉了二十只蜜蜂，做了记号带离两里多路后放出来；十七只没有迷失方向回到了家。结论：蜜蜂具有辨认方向回家的能力，这是一种无法解释的本能。跟着卞毓麟测量；跟着蕾切尔·卡森呼吁（3）从材料丙、丁中任选一题完成。丙：()丁：________丙：《星星离我们有多远》导读语，不适合的一项是（     ）A．“天上的街市”远在何方B．一把把“量天尺”的接力C．知识筑成通向遥远距离的阶梯\nD．中国天文学家的赞歌丁：跟据卡森的呼吁内容，为《寂静的春天》设计一句导读语：________选段A：“蝉初次被发现是在夏至。在行人很多，有太阳光照着的道路上，有好些圆孔，与地面相平，大小约如人的手指。在这些圆孔中，蝉的蛴螬从地底爬出来，在地面上变成完全的蝉。它们喜欢特别干燥而阳光充沛的地方。因为蛴螬有一种有力的工具，能够刺透焙过的泥土与沙石。”选段B：“如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉……”32．以上选段选自《_______》，作者是__________。33．本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。这些贪吃的小毛虫，除了偶尔有一些伸胳膊挪腿的休息动作外，什么都不做，就知道吃。当几只毛虫并排地在一起吃食物的时候，你有时候可以看见它们的头一起活泼地抬起来，一起活泼地低下去。就这样一次一次重复着做，动作非常整齐，好像普鲁士士兵在操练一样。我不知道它们这种动作是什么含义，是表示它们在必要的时候有作战能力呢，还是表示它们在阳光下吃食物很快乐？总之，在它们成为极肥的毛虫之前，这是它们唯一的练习。吃了整整一个月之后，它们终于吃够了。于是就开始往各个方向爬。一面爬，一面把前身仰起，作出在空中探索的样子，似乎是在做伸展运动，为了帮助消化和吸收吧。现在气候已经开始转冷了，所以我把我的毛虫客人们都安置在花房里，让花房的门开着。可是，令我惊讶的是，有一天我发现，这群毛虫都不见了。34．选文选自法国作家______的《________》，小毛虫的学名是________。35．结合选文内容，请你说说这本书写法上有什么特点？36．名著阅读，完成各题鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠\n；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。螳螂以这种奇特姿态-动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。(1)选文出自《昆虫记》，作者是_____________，作者被雨果誉为“_____________”，在作品中描写了很多昆虫，如天生的的攀岩家_____________，擅长装死的_____________，夏天阳光下的歌唱家_____________。(2)联系原著说说螳螂有哪些习性？【材料一】在八月份的前半个月，如果我们去观察松树的枝端，一定可以看到在暗绿的松叶中，到处点级看一个个白色的小圆柱。每一个小圆柱，就是一个母亲所生的一簇卵。每一个圆柱里大约有三百颗卵，都属于同一个母亲。这可真是一个大家庭啊！它们排列得很好看，好像一颗玉蜀黍的穗。无论是谁，年老的或年幼的，有学问的还是没文化的，看到松蛾这美丽精巧的“傀”，都会禁不住喊道：“真好看啊！”多么光荣而伟大母亲啊！最让我们感兴趣的东西，不是那美丽的珐琅质的小珠本身，而是那种有规则的几何图形的排列方法。【材料二】一只小小的蛾知道这精妙的几何知识，这难道不是一件令人惊讶的事吗？但是我们愈和大自然接触，便愈会相信大自然里的一切都是按照一定的规则安排的。比如，为什么一种花焖的曲线有一定的规则？为什么甲虫的翅鞘上有着那么精美的花纹？从庞然大物到微乎其微的小生命，一切都安排得这样完美，这是不是偶然的呢？似乎不大可能吧？是谁在主宰这个世界呢？我想冥X之中一定有一位“英”的主宰者在有条不紊地安排者这个缤纷的世界。我只能这样解释了。37．选文的最后一段表达了法布尔怎样的情感？（内容理解）38．阅读材料一按要求完成①，阅读材料二按要求完成②。松毛虫习性特点：①____________。努力工作团结一致体验看法：②____________。\n39．名著阅读请运用所积紧的知识。完成各题。蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动时的动作把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。(1)以上文段出自法国昆虫学家____________的《昆虫记》。该书被誉为“____________”。(2)结合原著在括号中填上相应的昆虫名称在作者的笔下，（A）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；（B）在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱好几个星期；（C）善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子……A．__________________       B．__________________       C．__________________40．走近名著。A：在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。B：是谁能够使死动物的尸体奇迹般地消失，变成一滩液体的呢？正是碧蝇的幼虫。(1)选段A出自《_________》，语段中“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“_____________”。(2)选段B出自法国昆虫学家________的《昆虫记》，语段中碧蝇俗名叫作“绿头苍蝇”，这本书中还写道一种有清洁环境的昆虫，那就是“_______”。41．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家____________写的科普巨著，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，____________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；__________“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的____________也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。42．《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。43．有人说：“《昆虫记》是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。”你认同这一评价吗？请你从科学性和文学性两个角度简述理由。100字左右。44．从探求事理的过程来看，《昆虫记》的作者法布尔与《河中石兽》里的老河兵有什么相似之处？请简要阐述，100字左右。45．有人评价《昆虫记》能“透过昆虫世界，折射出社会人生”，联系《昆虫记》的具体内容，说说昆虫给我们怎样的人生启示？\n46．名著阅读。(1)下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。A．蚂蚁          a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。B．萤火虫       b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？C．圣甲虫       c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。D．螳螂          c.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。A_______   B________   C_______   D__________(2)《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性。劳动、繁衍和死亡的描述处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（     ）A．绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。B．绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。C．绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。D．绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。47．森林里将举行“最美昆虫”选拔比赛，圣甲虫、蝉、萤火虫、蝈蝈都报名参加，请你参照示例，选择以上选手中的一位，结合《昆虫记》中的相关内容，为它写一段参赛宣言，120字左右。示例：大家好！我是西班牙蜣螂。我美在外形引人注目，前胸截成一个陡坡，头上长着一个角，我可是除圣甲虫之外最美最大的一种食粪虫。我美在任劳任怨，为人们消耗着那些无尽的废物。我美在疼爱子女，宁愿自己忍受饥饿，也要守护我刚出生的孩子。我，就是美的代言！请大家支持我，谢谢！48．下面哪则材料选自《昆虫记》？请结合内容说说理由。【甲】蜗牛是怎样被萤火虫吃掉的呢？难道萤火虫还大口吃肉吗？依我的观察似乎并非如此。因为到现在为止我还没有发现萤火虫身旁有什么蜗牛的遗骸出现，也看不到什么食物痕迹。萤火虫更像是在吸食它的猎物，将猎物转化成流质，然后吸进自己的体内。或许这种昆虫和蛆虫那种双翅类昆虫的肉食性幼虫一样，在没有食用食物之前已经先将猎物消化掉了。这一消化——也就是液化——的过程是这样的：萤火虫先把蜗牛进行麻醉。在这之后不久，便会吸引来一大群客人，猎物主人对于这些客人的到来并没有产生反感，而客人们也不客气地大吃大喝起来。两三天之后，整个蜗牛会被翻转过来，蜗牛壳中的液体同时会流出来，所有来客，包括主人在大吃一顿之后将剩下的猎物的残羹冷炙抛弃，一顿大餐聚会就这么结束了。\n【乙】萤火虫属于肉食性动物，捕食蜗牛、蛞蝓等软体动物和蚯蚓等环节动物，获得猎物后，用上颚将分泌液注入猎物体内，进行体外消化，然后再吸入体内。通常一只蜗牛会引来许多只萤火虫前来分享。萤火虫幼虫取食1次可以维持几天甚至1个月不进食仍能存活。49．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。在法布尔的笔下，小小的昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手。请根据你的阅读体验，从备选项中选择最合适的昆虫，补全“虫虫行业榜”。虫虫行业榜歌唱家：①______       税务官：②____       麻醉师：泥蜂舞蹈家：欧洲粉蝶       泥瓦工：长腹蜂       裁剪工：切叶蜂备选：A．豌豆象       B．螳螂       C．蟋蟀       D．狼蛛50．根据表格中动物的习性及动物名称，完成阅读卡片。动物名称（1）________________意大利蟋蟀（3）_____________生活习性运送粪球时会有同伴相助，但有时也会偷盗同伴的粪球（2）______________地下“潜伏”四年，阳光下歌唱五个多星期51．法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合下面的片段说说你对这句话的理解。在我们那片地区，最引人注目的便是象态橡栗象。它的名字起得真妙！让人产生好多联想啊！啊！瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子，橡栗象用它来干什么呀？……用不着看着橡栗象干活儿，我们也可以猜测到它的奇形怪状的长嘴上有一个类似我们用来钻坚硬物体的钻头。它的大颚是两个钻石尖，构成钻头端的高强度齿甲。这种象虫仿照菊花象，但其条件要比后者差，它们用这种钻头来开道，以便安放自己的虫卵。52．下列两个语段都描写蝈蝈，请推测哪一段出自《昆虫记》，并说明理由。A.（蝈蝈）杂食，但以捕食其它昆虫为主。在饥饿时能自相残杀。由于它能捕食一些害虫，所以应合理捕捉利用。植物方面除取食各种绿色植物外，也取食窝头、米饭、豆腐、馒头、炸饼等。另外其卵营养成分很高，可食炒其卵，油炸蝈蝈也是一道美味佳肴。B．我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？\n53．根据对《昆虫记》的理解，补全表格内容。插图蜘蛛捕食蜜蜂蜣螂加工粪球细节蜘蛛的眼神（1）____________用意插图突显了蜘蛛的眼神，再现了昆虫世界里弱肉强食的情形，体现了《昆虫记》作者对生命尊重和赞美的态度。（2）____________54．根据你对《昆虫记》的阅读，完成下面小题。有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度，接着，反应十分迅速地作出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。(1)这段文字细致入微地描写了____________，生动表现了____________的特点，(2)读过《昆虫记》之后，你从作者身上学到了什么？55．阅读这一段话，根据要求，完成读书卡片的制作。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。读书卡片书名：《____________》作者：__________________，__________________（国家）昆虫学家。56．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下，_________________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；_________________“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的_________________也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”\n57．《昆虫记》是_______（国别）昆虫学家________写就的十卷本科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。58．下面是一位同学读完《昆虫记》后为作者笔下昆虫所做的备注，请根据你的阅读体验，将疏漏的地方填补完整。《昆虫记》读书笔记昆虫名称备注内容红蚂蚁前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。①___为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心。螳螂为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？②___如同吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。59．阅读《昆虫记》的相关文字，按要求填空。《昆虫记》是法国昆虫学家（1）花了足足三十年时间写成的十卷本科普巨著，书中，作者根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下活五个星期；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；（2）善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子……《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。（1）___________       （2）____________60．下段文字选自《昆虫记》，“它们”是指____（填昆虫名），描述了________的有趣场景。它摇摆着触须，挑逗着路过的姑娘们。未来的母亲们庄重地踱步，等待着小伙子们上来求爱……它们就头挨着头，摩擦着对方的触须，好像在示好……61．《昆虫记》是优秀的科普著作，作者是法国昆虫学家______。在他笔下，______像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；______“为它的后代无私奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的______也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”62．假如有一天，你和小明同学带着《昆虫记》去爬山，准备去寻访书中讲到的动物。在一片灌木丛中，你发现了这样一只小动物：它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻如薄纱……它有一样东西是特有的，郡便是生长在前足上的一对武器，它们不但极具杀伤力，而且极富进攻性，也可以用来防御。\n这只昆虫的名字是__________，它有一种非常残忍而可怕的行为，是__________________________。这部书的作者是____________。蟹   蛛(法)法布尔①蟹蛛因爬行时像螃蟹一样，横行霸道，因此得名。它也像螃蟹一样，前步足比后步足粗壮，只是它的两条前足不像螃蟹前足那样戴着“拳击手套”。②它捕食猎物的方法是，埋伏在花丛中窥视着，一旦猎物出现，它会飞快地掐住对方的脖子。它尤其喜爱捕捉蜜蜂。一贯爱好和平的蜜蜂，为了采蜜来到花间草丛，用舌头先在花丛中探测，选好一处花粉多的开采区，立刻便忙于收获了。待它的花篮里装满了花粉，肚子慢慢鼓起来的时候，蟹蛛便从花丛下的隐藏处突然蹦了出来，纵身跃起，掐住蜜蜂的后脖颈根部。后者无助地拼命挣扎，用蛰针乱扎一气，但攻击者始终不肯放手。③我们所说的这种蟹蛛，可能很像古罗马执法官手下的手持束棒的侍从，专司捆绑犯人于行刑柱上。许多蜘蛛都是这样，为了制服猎物，以便随心所欲地把它吃掉，就用“绳子”先把猎物捆绑结实。从这一点来看，上述比喻还是挺恰当的。但关键的问题是，蟹蛛名实并不相符，它并没有用绳子捆绑蜜蜂，蜜蜂是被它咬伤脖子而死的，而且蜜蜂几乎没有对刽子手进行任何反抗，足以可见其捕食猎物方法的独到之处。④蜜蜂很爱到这片花丛来采花蜜。它们在雄蕊上飞来飞去地忙碌着，满身都蹭上了黄色的花粉。蟹蛛闻讯，匆忙赶来，躲藏在一片花瓣构成的粉红色帐篷下面，随时准备着向猎物发动进攻。我朝这片花丛望去，只见四处的花上都落着蜜蜂。如果我发现有一只不动弹了，伸直了舌头和腿脚，我便赶忙赶过去，因为那无疑是蟹蛛在作怪，它刚杀了“人”，正在吮吸尸体里的血。       ⑤蜘蛛几乎总是有着一个大肚子，里面储存着大量的丝，有些蜘蛛甩腹中的丝来制细丝线，而所有的蜘蛛都会用自己的丝来编织卵袋呢。蟹蛛也不例外，它也同其他的蜘蛛一样，用肚子里的丝为自己的婴儿编织保暖服装，只是它的肚子不像其他蜘蛛那么大，那么臃肿。⑥蜜蜂的杀手很怕冷，在我国，它几乎没有离开过橄榄树的故乡。它尤其喜欢一种名为岩蔷薇的灌木。这种灌木开出的花呈粉红色，花朵很大，有点皱皱巴巴的，保持的时间不长，只有一个上午，第二天，凉爽的黎明来临时，新开的花便取代了昨日的花，花期通常要持续五六个星期。⑦话说回来，蜜蜂的这个捕杀者还是长得十分的漂亮。尽管它那金字塔形的躯干上坠着个大肚子，下端左右两侧各隆起一个驼峰状的乳突，但它的皮肤看上去简直比绸缎还要柔软。有些蟹蛛的皮肤呈乳白色，有的则呈柠檬色，有一些挺讲究的蟹蛛还在腿上戴上不少的粉红色的镯子，背上饰有胭脂红的曲线，胸部两侧有时还佩戴着一条淡绿色的细带子。蟹蛛的服装色彩虽然不如彩带蛛那么富丽，但是就简明、精致和色彩搭配而言，要比后者的服装色彩优雅许多。即使对蜘蛛感到恐惧和厌恶的没有经验的人，也不得不承认蟹蛛的优雅，忍不住要抓起一只看似温顺平和的蟹蛛来观赏一番。\n(选自《昆虫记》)63．本文介绍了“蟹蛛”的得名、____________、生活习性、____________四方面的知识。64．第⑥段“蜜蜂的杀手很怕冷，在我国，它几乎没有离开过橄榄树的故乡”中加点的“几乎”一词能否删去？为什么？65．第⑦段画线句“蟹蛛的服装色彩虽然不如彩带蛛那么富丽，但是就简明、精致和色彩搭配而言，要比后者的服装色彩优雅许多。”主要运用了____________说明方法，作用是____________66．下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是(       )A．孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋:不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到对象。B．萤火虫捕食蜗牛时，先给蜗牛注射一针麻醉剂，使它失去知觉，然后再向蜗牛体内注射一种液汁，将蜗牛肉变成液体,再吸进体内。C．螳螂看上去相当美丽，却是昆虫世界里最凶猛的食肉动物，有时还会利用“心理战术”制服敌人。D．红蚂蚁能直接辨认回家的方向，而蜂是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。参考答案：1．B【解析】【详解】A.有误，萤火虫幼虫吃钉螺肉；C.有误，雌萤火虫灯光是吸引雄性的；D.有误，萤火虫一生都在发光；故选B。2．D【解析】【详解】D.“《昆虫记》被毒蝎子咬伤的小麻雀”描述错误，咬伤小麻雀的是毒蜘蛛。故选D。3．C【解析】【详解】\nC.“他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能”错误，原文是“在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作。昆虫学家的研究是把昆虫钉在木盒里，浸在烧酒里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足，至于这些器官在昆虫的劳动过程中起什么作用却很少思考”。法布尔挑战传统，将自己变成虫人，深入昆虫的生活，用田野实验的方法研究昆虫的本能与习性；故选C。4．D【解析】【详解】D.《昆虫记》常常以拟人的手法表现昆虫世界，语言诙谐，通俗易懂、生动有趣，读起来情趣盎然。“语言庄重质朴”理解错误；故选D。5．方法一：借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。方法二：遇到专业性强的概念、术语，要查工具书或相关关资料，把握其含义；运用自己已有知识加深理解、深化认识；还可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层。方法三：体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维。方法四：关注科普作品的艺术趣味。（答出一点即可）【解析】【详解】本题考查阅读《昆虫记》之类的科普作品的方法。答案不唯一，根据自己的阅读体验，写出一条方法即可。示例：可以制作档案袋。以《昆虫记》为例，《昆虫记》中介绍的昆虫种类繁多，容量巨大。同时，作者又对每种昆虫的研究过程、观察结果进行了细致深刻的记述，可谓名目繁多、包罗万象。我们可以根据昆虫的种类进行阅读，用昆虫档案袋的形式概括出该种昆虫的主要信息，从而了解该种昆虫的基本科学知识。6．乙文为法布尔的作品。法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性，乙文中用到了比喻、拟人修辞手法，比如将“翅膀”比作“纱罗”，把“前足腿节”比作“梭子”，“优雅”将螳螂人格化，把那些小生灵写得富有情感，形象可爱，令人喜爱。而甲文只有科学性，没有趣味性及文学性。【解析】【详解】本题考查名著语言风格及艺术特点理解。首先明确乙文生动传神，又有关于昆虫的术语，符合《昆虫记》的特点；甲文的语言简洁、准确，没有其他的语言修饰和文学性；《昆虫记》的语言善于运用比喻，使得螳螂的外形更易被读者想象出来，语言生动、细致、形象、传神，所以乙文出自《昆虫记》。再结合具体内容进行阐述即可。\n示例：乙文是法布尔的作品。乙文运用比喻的修辞手法，“长长的翅膀像纱罗一样”“像剪刀一样的凶狠的大颚”“前足腿节像个扁平的梭子”，三个比喻句使得螳螂的外形更易被读者想象出来，“轻盈、淡绿、尖尖”，用词生动、细致、形象、传神，符合《昆虫记》科学严谨又具文学性的特点。而甲文只是客观描写，没有文学性趣味性。7．示例：我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“克利克利”柔和的振动声。如果把它们放低一点儿，就能改变发声的强度，所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。【解析】【详解】此题考查的是名著的知识积累。结合要求，从名著中选择符合这些特征的动物，阐述理由即可。示例1：“劳动模范”隧蜂。隧蜂的巢在隧蜂的巢旁的花丛里，随处可见隧蜂们愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，这热火朝天地劳动也别有一番风味，它们必须争分夺秒地潜入地下。整整一天，隧蜂都躲在地下，忙着准备食物和磨光蜂巢。第二天，新的圆锥形土堆又在地面上出现了。之后，他们又开始收集食物。几小时后，一切都停顿下来了。就这样，它们白天停工休息，夜间、早上工作，直到全部竣工。示例2：“最美佳丽”大孔雀蛾。大孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾。全身披着红棕色的绒毛，脖子上有一个白色的领结。不仅外表美丽，它对爱情的执着追求更是令人心醉，不管路程多么遥远，途中有多少艰难险阻，总能克服一切困难找到自己所要找的对象。8．(1)D(2)①科学性体现在，我们可以通过阅读看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”。②文学性表现在行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，运用了拟人、比喻手法，把蝉与蚂蚁人格化，把蝉开凿的洞比作“井”，表现蝉的无可奈何。【解析】（1）D．“它一边不停的唱歌一边钻通柔滑的树皮吸食里面的汁液”有误，文本一中的表述为“它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”，并没有提到唱歌和吸食汁液同时进行。故选D。（2）考查语句理解。\n科学性：如“它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”介绍了蝉以吸食树的汁液为生的习性，让我们获得科普知识。文学性：如“不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮”运用比喻和拟人的修辞，把蝉用来吸食树的汁液的孔洞比作井，把蚂蚁的行为说成是“抢劫”，将其人格化，表现了蚂蚁的贪婪。生动形象，富有意趣，体现了作者对昆虫人文的关怀。9．螳螂。示例：蟋蟀。（举出任意一种即可）【解析】【详解】本题考查对名著内容的掌握能力。根据“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动”“善于利用‘心理战术’制服敌人，先把翅膀极度地张开，将身体的上端弯曲起来，发出一种像毒蛇喷吐气息时发出的声响”等内容可知，这个小动物是螳螂。《昆虫记》中介绍多种动物，如：石蚕、蜣螂、蝉、泥水匠蜂、螳螂、蜜蜂、猫和红蚂蚁、矿蜂、萤、被管虫等。10．(1)    圣甲虫    法布尔(2)示例一：行文活泼，语言诙谐幽默，情趣盎然。示例二：运用拟人修辞，形象生动。【解析】（1）考查对名著常识的识记。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。从语段一中的“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球”可推知，这两段文字描写的是滚动粪球的“圣甲虫”。（2）本题考查文段文学性的理解。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。从语段二中的“粮食一入地窖，它便躲在家里，用藏于角落里的杂物把地窖入口堵住。大门一关，外面根本看不出这里下面有个宴会厅。大功告成，它高兴万分；宴会厅里全都登峰造极！餐桌上摆满了奢华食物”，从文学的角度看，这段描写把“圣甲虫”当作“人”，赋予其人的情态和行为，运用了拟人手法，语言生动形象，诙谐幽默，情趣盎然，因此戏剧家罗斯丹说“像文学家一般地写”。作答时，抓住修辞和语言特色分析即可，言之有理即可。\n11．    蜘蛛    法布尔    昆虫的史诗12．蜘蛛迟迟不愿出动【解析】11．本题考查名著文学常识和内容的识记。这个文段写的是“我”捕捉蜘蛛用于观察的经过，因此昆虫A是蜘蛛。“我”是作者法布尔。文段选自被誉为“昆虫的史诗”的《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品；是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”；这是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，被誉为“昆虫的史诗”。12．本题考查文段内容的理解。结合“或者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻，它的耐心显然超过了我的决心”可知，“在这种情况下，我只得改换战术”的“这种情况”，是指蜘蛛“按兵不动，与洞口保持一小段距离”，可概括为：蜘蛛迟迟不愿出洞。13．    C    D    A    B【解析】【详解】(1)考查对名著内容的理解和识记。①《昆虫记》中介绍一种红蚂蚁，红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会再去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。故①－C。②《昆虫记》中的萤火虫是以吮吸动物的肉为生的，萤火虫最喜欢允吸的是蜗牛的肉，萤火虫把蜗牛的肉吮吸的干干净净只剩下一个空壳在里面。故②－D。③《昆虫记》中圣甲虫也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。肝形顶壳前有六颗细尖的牙齿，它们不仅是挖掘工具和切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线,如同鞋匠的细腊绳。故③－A。\n④《昆虫记》中螳螂是食肉性昆虫，平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫，因而是益虫。生性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。故④－B。14．“它坐在树的枝头，不停地唱歌”，蝉喜欢唱歌；“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！”蝉是勤劳的生产者。15．（1）如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。（2）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特色让它成为一部文学经典。16．黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。【解析】14．此题考查对名著内容的理解和提取信息的能力。从第①段中“它坐在树的枝头，不停地唱歌”可知，蝉是永远不知疲倦的歌唱家，为了快乐放声歌唱；从第①段中“只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”，第④段中“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”可知，蝉喜欢饮树的汁液，并且是一个勤劳的生产者。15．本题考查《昆虫记》的艺术特点。说它是科普作品，是因为它向我们传授科学知识，如第②段中“邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁”，让我们知道了这些昆虫都喜欢去找浆汁喝；说它是文学经典，是因为它采用文艺的笔调，行文活泼，语言诙谐，常常以拟人、比喻等手法表现昆虫世界，如第④段中“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”表现了蚂蚁的贪婪和蝉的勤劳，富有趣味，引人入胜，突出了蝉是真正的生产者的特点，形象而又生动有趣。16．此题考查学生对名著内容的理解和分析能力，根据阅读积累，选择两种昆虫，用简洁的语言概括其特点即可。如：蜣螂以其它动物的尸体和粪便为食，被称为“清洁工”；小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；蜘蛛在捕获食物，编织“罗网”方面独具才能。17．示例1：作者通过细致入微的观察，运用“张开、竖起来、弯曲起来、上下起落”一系列动词，细致刻画了螳螂在捕食前的一系列动作。示例2：作者运用比喻，生动形象地描绘出螳螂捕食前机警从容的动作特点。【解析】\n【详解】本题考查句子赏析。作答此题，可从修辞方法、典型词语入手，联系文段内容进行赏析。示例：由“它的翅竖了起来，并且直立得好像船帆一样”“将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”可知，作者将螳螂的翅膀比作船帆，将螳螂的身体比作弯曲着手柄的拐杖，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出螳螂捕食时的身体姿态，表现出螳螂机警敏捷的特点。18．寓言中的故事是蝉向蚂蚁乞讨，事实真相却是蚂蚁剥削蝉。启示：要了解真实的自然，单靠书本和传说是错误的，需要经过自己的观察和独立思考。【解析】【详解】考查识记名著内容。“蝉和蚂蚁的寓言”出自《伊索寓言》中的《小蚂蚁和蝉》，说的是小蚂蚁在夏天的时候就开始为储备过冬的粮食而辛勤劳动，而蝉，只顾玩乐唱歌，任凭时间流逝，结果冬天来到后要向小蚂蚁乞求帮助。《昆虫记》中，主要讲了蝉靠吸取汁液生存，而蚂蚁却洗劫蝉的汁液，把蝉赶走。蝉一到冬天就会死去，他的尸体被蚂蚁们吃掉，法布尔认识到蚂蚁才是洗劫者，他们把蝉的食物据为己有，还吃掉了蝉。在作者法布尔眼中，蚂蚁是真正的强盗。启示：如果我们只看书本，只听故事，就会得到错误的知识，我们要像法布尔一样，勇于实践，乐于实践，依靠自己的观察和思考，这样才能了解真实的自然，19．当蜗牛露出软肉时，萤火虫开始用它钩状的颚反复敲打蜗牛的外膜，并多次扭动，再利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死，然后开始享受美食。20．参考示例：我推荐《昆虫记》。这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，这本书中有会心理战的螳螂、会唱歌的蟋蟀、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，不仅能学到科学知识，还可以跟法布尔学写作。21．    C    A    B【解析】19．考查概括文段内容的能力。分析文段内容可知，先是“萤火虫探察到蜗牛露出软肉”，接着就用“它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜”，然后“不慌不忙有条不紊地扭着”和“扭的次数不多，至多扭六次”则说明萤火虫利用“多次的扭动”来将“带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上”，使蜗牛“无法动弹，没有知觉”，最后“可以安静地美餐一顿”。这就是萤火虫捕食蜗牛的过程，据此概括即可。20．考查名著的推荐评价。解答时，可结合名著的内容和写作特色分析。\n《昆虫记》不同于一般科学小品或百科全书，它同时散发着浓郁的文学气息。首先，它除了介绍自然科学知识以外，作者利用自身的学识，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。其次，虽然全文用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性，但并不像学术论著一般枯燥乏味，而是行文优美，堪称一部出色的文学作品。作者的语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。可以说，这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱。《红星照耀中国》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。示例一：《昆虫记》是法国科学家法布尔所创作的。本书言简意赅，主要介绍了昆虫的生活习性、特点等方面的内容。这本书语言生动有趣，详略得当，读它，绝对不会像再读一本枯燥、乏味的课本，而像是步入了童话世界一半。示例二：《红星照耀中国》的魅力，在于描绘中国共产党人和红军战士坚韧不拔、艰苦卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物伟大而平凡的精神风貌。艺术手法上也成为同类作品的典范，人物刻画、环境描写以及叙事的角度接近出神入化的程度。21．考查对名著内容的理解识记。（1）蚂蚁：《昆虫记》中介绍一种红蚂蚁，红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会再去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。与C项描述特点相符合；（2）圣甲虫：俗称屎壳郎，常以粪便或腐殖质为食，体黑色或黑褐色，大中型昆虫。圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线。与A项描述特点相符合；（3）螳螂：它的胸前有一对呈镰刀状的捕捉足，可以折叠，用来捕捉食物。头部呈三角形，比较灵活。复眼比较大，在头部两侧。它的腹部比较肥大。在繁殖期间交尾后，雌性会吃掉雄性。“为什么当妈妈前性情大变”即指雌螳螂在繁殖期间交尾后，会吃掉雄螳螂。\n与B项描述特点相符合.22．示例：法布尔通过大量野外观察和实验，了解昆虫鲜为人知的生活习性、劳动、繁衍和死亡，例如，红蚂蚁劫掠其他种类的蚂蚁的食物和孩子，对于地点有超强记忆力；（蟋蟀有造房子的天赋，蝗虫只有简陋的发声器，大孔雀蝶可以长途跋涉排除万难寻找爱人，绿蝇幼虫能够将食物液化让遗骸回归大地……）他常常以拟人手法表现昆虫世界，语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。【解析】【详解】本题考查对名著语言的理解分析。“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的意思是指法布尔笔下的昆虫是生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。我们需要结合名著的内容分析法布尔对昆虫的细致描写，如何生动形象地表现昆虫的特征，以及表现对昆虫的热爱。例如：法布尔写象态橡栗象，让我们知道了象态橡栗象怪鼻子的秘密：是用来开道，安放虫卵的。这样写让们加深对象态橡栗象的了解。另一方面，他的语言生动形象又风趣幽默。把怪鼻子比作“长烟斗”“长矛”“钻头”，形象地写出了怪鼻子又长又尖又硬的特点。连用三个“！”，表明了作者对象态橡栗象无比的喜爱之情，又显得亲切。用设问，一问一答，将秘密慢慢揭晓，极其吸引人。法布尔不愧为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。23．    法    法布尔    昆虫记24．这段文字介绍了蟹蛛产卵之后发生的巨大变化，体现了“科学”的一面。采用了拟人的修辞手法，用“鬼鬼祟祟”来形容偷蟹蛛卵的昆虫，用“心满意足”来形容赶走来犯者的蟹蛛，赋予蟹蛛和来偷蟹蛛卵的昆虫以人的情态，语言生动，读起来富有情趣，体现了“文学”的一面。【解析】23．本题考查文学常识。结合“蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子”可知，选文出自《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。24．本题考查理解名著特点。《昆虫记》被誉为“科学与文学完美结合的典范”，即融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。结合“蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子”“一有风吹草动就会全身紧张”可知，文字介绍了蟹蛛产卵之后发生的巨大变化，给人们介绍了科学知识，体现了“科学”的一面。结合“消瘦”“全神贯注”“全身紧张，进入备战状态”“激动地做着手势”“心满意足”等词句可知，文段运用了拟人的修辞手法，“消瘦”写他产卵之后外形的变化，“全神贯注”“全身紧张，进入备战状态”“激动地做着手势”写他产卵之后内心的变化，这些词语都是把蟹蛛人格化，语言生动形象，读起来富有情趣，体现了“文学”的一面。\n25．利用“心理战术”，虚张声势，摆出十分凶猛的样子，发出警告的声音，眼神充满杀气，从而令蝗虫恐惧。26．《昆虫记》善用拟人修辞手法，语言生动活泼，语调轻松诙谐，通篇充满着盎然的生机和情趣。如选文中作者用“死死盯住”“虚张声势”“吓呆了”“怯生生”等词语将两种昆虫强弱之间的对峙写得情态毕现，十分有趣。27．①昆虫故事示例：如螳螂在捕食时会采用“盯人战术”，给敌人施加压力，让敌人感到恐惧，最后轻松将敌人斩杀。②受到教益示例：蝉从卵长成幼虫需要四年之久，但却只有五个星期的生命，所以当它面对外面阳光灿烂生活的时候，不舍得浪费一点时间，不停不歇的鸣叫。我们也要像蝉一样珍惜时间，不辜负人生中的大好年华。【解析】25．本题考查指代内容的分析。第二段开头的“看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的”，“精心安排的作战计划”是对上段内容的总结，步骤即上段中的“螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理”“螳螂虚张声势一番，假装什么凶猛的动物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋”，结果是下文中的“蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了”。可概括为：利用“心理战术”，虚张声势，摆出十分凶猛的样子，发出警告的声音，眼神充满杀气，从而令蝗虫恐惧。26．本题考查对名著语言特点的分析。主观性试题，答案不唯一。《昆虫记》语言方法最大的特色是生动性，善于运用拟人手法，行文活泼有趣，语调轻松诙谐，充满着盎然的生机和情趣。如选段中作者将螳螂人格化，用“死死的盯人战术”“虚张声势”写出了螳螂的凶猛，用“吓呆了”“不知所措”写出了蝗虫的惊恐状态，将两种强弱分明的昆虫间的对峙表现得情态毕现，生动有趣。螳螂会用“心理战术”震慑猎捕对象，这样的写作手法让本该枯燥的捕食过程显得趣味盎然。作者没有用晦涩的科学术语，而是用流畅而有趣的语言进行描写，十分引人入胜。27．本题考查名著内容的识记。《昆虫记》以人性关注虫性，以昆虫世界映照人类社会，故事有趣，能给读者以有益的收获，这种例子非常多。昆虫故事示例：绿螽斯，它虽然身材比蝉小，但勇于与蝉搏斗，十分勇敢，而且夜里才偷袭蝉，富有智慧。受到教益示例：花甲虫，从幼虫变为成虫非常艰难，它们在成为成虫后，就立马飞出来享受鲜花和阳光。到了七八月的时候，它们就又来到果园里，来享受果汁的甜美。之后，便来到枯叶丛上，把卵产完就离开，再也不回来了。从花甲虫的身上，我们看到了独立生存的重要性。28．    A意大利蟋蟀    B蝈蝈29．萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。30．参考示例一：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学成就受到举世推崇。全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，行文生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！\n参考示例二：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的经典著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，在对各种昆虫的特征、生活习性的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。全书字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。【解析】28．本题考查对名著情节的把握。根据“‘格里—依—依’‘格里—依—依’这种缓慢而柔和的声音”可知，A是意大利蟋蟀。意大利蟋蟀形体修长，体格纤弱，体色苍白；在夜间活动，栖驻在各种小灌木、高高的草株悬空生活，极少到地面上来。根据“这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂”可知，B是蝈蝈。蝈蝈喜欢肉食，作者就用蝉来喂并多而匈次这种昆虫都会被开瞠破肚，作者推测这是因为它腹中的嗦囊里积存着酸的缘故。29．本题考查信息的帅选。根据选文③中的“萤火虫看上去既弱又小，像是与他人无害，可它却是个最小最小的食肉动物”“萤火虫在啃食猎物之前，先是对它施以麻醉”“它的猎物通常是很小的蜗牛”可得：萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。30．本题考查名著的推荐语。根据对名著的相关常识和主要内容的理解，结合其写作对象（各种昆虫的生活习性），语言特点（通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感思想相得益彰）等方面写出推荐理由即可。示例：《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔以人性观照虫性，书中描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，而且阅读本身就是一次独特的审美过程。31．    B    示例1：①    法布尔把几只高墙石蜂的触须尽可能地齐根剪去，然后把它们带到了陌生的地方放行，结果它们和其他石蜂一样轻而易举地回到了窝里。于是，我们否定了刚才的假设，得出结论：石蜂触须不具有指向感。示例2：②法布尔在柏树干中挖了一条与天牛幼虫长廊直径相同的沟渠，然后把天牛幼虫放了进去。柏树有非常浓烈的树脂味。当天牛幼虫被放进去之后，它很快就爬到了通道尽头，然后就停在那里了。这种毫无反应地待在原地的行为，不正说明天牛幼虫没有嗅觉吗？示例3：③法布尔借用了小镇的炮，大家都认为炮声过后蝉会有片刻的宁静。每个人都仔细观察了蝉的数量，以及歌声的音域、节奏。炮响了，真是如雷贯耳……可是树上的蝉没有受到任何惊扰……大家一致得出结论：爆炸的巨响对蝉的歌唱毫无影响，蝉是聋子。    D    示例：“环境保护的呐喊者”“现代环保运动的先驱”等。【解析】【详解】\n（1）本题考查《昆虫记》文学常识。结合“用铲状的前足将牛粪等动物的粪便聚集成球滚回家时，总是去挑战那条充满危险的斜坡路”可知，有关键词“粪便聚集成球”可知，有这个行为的是圣甲虫，在《昆虫记》卷一第一章。故选B。（2）本题考查语言表达。答题思路：仿照材料乙，从所给的三个对象中选一个，概述法布尔实验的经过和结论。材料乙大概分为两个部分：实验的经过，结论。示例1：①，结合《昆虫记》卷一第二十章可概述，实验过程：法布尔用几只高墙石峰做实验，把它们的触须尽可能全部剪去，之后把它们带去陌生的地方，然后放掉，结果是这些石峰像普通石峰一样很容易回到蜂巢中。结论：石蜂触须不具有指向感。示例2：②，结合《昆虫记》卷四第十七章可概述，实验过程：法布尔在天牛幼虫长廊里距离天牛最近的地方放了一撮樟脑，天牛幼虫没有反应，后来法布尔放了有特殊气味的萘，天牛幼虫还是没有反应。结论：天牛幼虫没有嗅觉。示例3：③，结合《昆虫记》卷五第十六章可概述，实验过程：法布尔借来两支土铳，装满火药，枪放出去，声音如同晴天霹雳，但是蝉仍然继续歌唱，没有受到半点影响。它不但神情没有表现出一丝的惊恐和慌乱，就连音质和音量都没有一点儿变化。结论：蝉是聋子。（3）本题考查导读语。答题思路：导读语就是一本书籍或杂志中由编者放在正文前面的文章,主要用来阐述正文的主要内容和旨义。一般要求短小精悍,以小见大。《星星离我们有多远》：从诗意的文学想象，到严谨的科学探测，作者以讲故事的笔调，将历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，结合历史人物背景，详解天文知识；深入浅出地介绍了从我们的邻居天体月亮，到遥远星系的距离测量方法。A.“天上的街市”远在何方，和天文学相关，适合；B.一把把“量天尺”的接力，扣住书籍中心内容“量天尺”，适合：C.知识筑成通向遥远距离的阶梯，“遥远距离”和天文学内容相关，适合；D.中国天文学家的赞歌，这部著作主要讲解天文知识，不是介绍天文学家，不适合；故选D。《寂静的春天》：主要讲述了人们由于过度使用化学农药与杀毒剂，从而导致了环境污染与生态破坏，最终也将危及人类自身。在全书的前半部分,作者详细介绍了土壤、水源、动植物之间的生态网络,说明了化学药剂对大自然的危害；在全书的后半部分，作者细致讲述了人们在生活中接触到的化学毒害问题。它是一本公认的开启了世界环境运动的奠基之作，它既贯穿着严谨求实的科学理性精神，又充溢着敬畏生命的人文情怀，是一本赏心悦目的著作。故在写《寂静的春天》的导读语时，要扣住“化学农药危害”“环境保护”等内容。示例：“世界环境运动的奠基者”；“敬畏生命的求实之作”。32．    昆虫记    法布尔33．例一：“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”。例二：“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致。\n【解析】32．本题考查作家作品识记。由选段A“蝉初次被发现是在夏至”和选段B“因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食”可知，选段出自《昆虫记》，《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。33．本题考查对名著内容的分析能力。紧扣题目中“被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的想通之处”，列举昆虫们的一举一动并加以分析即可。例如：“身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去”中“很大方地抬起身子”把蝉人格化，这是拟人的修辞，“最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉”把蚂蚁比作罪犯和强徒，这是比喻的修辞手法。鲜明地表现了作者的情感倾向。把蚂蚁的贪婪与蛮横表现地活灵活现，富有趣味。34．    法布尔    昆虫记    卷心菜毛虫35．行文活泼，语言幽默，常用拟人的手法来表现昆虫的世界。【解析】34．本题考查名著常识与名著内容。选文选自《昆虫记》，又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。阅读语段可知，文段写了卷心菜毛虫的进食和运动，小毛虫的学名是卷心菜毛虫，它是蝴蝶的幼虫。\n35．本题考查名著写作特色。《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，常用拟人的手法来表现昆虫的世界，充满了盎然的情趣，被鲁迅称为“写昆虫生活的楷模”。结合选文“就这样一次一次重复着做，动作非常整齐，好像普鲁士士兵在操练一样”可知，这里运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象，文笔优美；结合“一面爬，一面把前身仰起，作出在空中探索的样子，似乎是在做伸展运动”可知，这里运用“爬”“仰起”等动词，生动传神；结合“现在气候已经开始转冷了，所以我把我的毛虫客人们都安置在花房里，让花房的门开着”可知，文中称呼小毛虫为“客人”，流露出作者的喜爱之情；由此可知，作者运用文艺笔调来说明，书中有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露；运用拟人、比喻等修辞方法，语言生动传神，使文章自然亲切，具有极强的可读性。36．(1)    法布尔    “昆虫世界的荷马”   昆虫界的“维吉尔”    狼蛛    黑步甲    蝉(2)螳螂：生性残暴好斗，有镰刀般的前足（捕捉足），交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂；善于利用保护色，伏击猎物等。【解析】（1）本题考查名著常识。《昆虫记》作者是法国昆虫学家、文学家法布尔，他被法国著名作家雨果称赞为“昆虫世界的荷马”,昆虫界的“维吉尔”。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作品中记载的昆虫有天生的攀岩家狼蛛，它被作者称为“满怀激情的攀登大师”；还有擅长装死的黑步甲，它被作者称为“装死专家”；还有夏天阳光下的歌唱家蝉，它地下生活要经历大概四年的时间，而在阳光中的歌唱只有五个星期。（2）本题考查名著内容的理解。联系原著内容，由“螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器”和“螳螂身上的武器、暗器很多，因此，它在遇到危险的时候，可以选择多种方法来自我保护。比如，它有如针的硬钩，可以用镰钩去钩你的手指；它长有锯齿般的尖刺，可以用它来扎、刺你的手；它还有一对锋利无比、而且十分健壮的大钳子”可知，螳螂生性残暴好斗，有多种锋利的武器；由“螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力”和“螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！”可知，螳螂懂得以心理战术制敌；由“然而在事实上，螳螂甚至还具有食用它丈夫的习性。这可真让人吃惊！在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下来的只是它丈夫的两片薄薄的翅膀而已”可知，交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。37．表达了法布尔对自然万物的赞美，对神奇造物的赞叹。38．    富有母爱    大自然里的一切都按照一定的规则安排【解析】37．本题考查作者的情感的分析。选文最后一段根据“一只小小的蛾知道这精妙的几何知识，这难道不是一件令人惊讶的事吗？但是我们愈和大自然接触，便愈会相信大自然里的一切都是按照一定的规则安排的”“是谁在主宰这个世界呢？我想冥冥之中一定有一位英’的主宰者在有条不紊地安排者这个缤纷的世界。我只能这样解释了”可知，作者在这里表达了对自然万物的赞美，对神奇造物的赞叹。\n38．本题考查材料内容的理解与概括。第一空：根据材料一“每一个小圆柱，就是一个母亲所生的一簇卵。每一个圆柱里大约有三百颗卵，都属于同一个母亲”“多么光荣而伟大母亲啊”可得为：富有母爱。第二空：根据材料二中“一只小小的蛾知道这精妙的几何知识，这难道不是一件令人惊讶的事吗？但是我们愈和大自然接触，便愈会相信大自然里的一切都是按照一定的规则安排的”“是谁在主宰这个世界呢？我想冥冥之中一定有一位‘英’的主宰者在有条不紊地安排者这个缤纷的世界。我只能这样解释了”可知，大自然里的一切都按照一定的规则安排。39．(1)    法布尔    昆虫的史诗(2)    杨柳天牛    蝉    螳螂【解析】（1）本题考查作家作品识记。由“蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子”可知，文段出自《昆虫记》，该书被誉为“昆虫的史诗”，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。（2）本题考查名著内容识记。A.结合原著中“杨柳天牛翅膀不是紧密贴合的，看上去就像身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”等内容可知，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。B.结合原著《昆虫记》中的描述“蛴螬进入地下以后，就开始了四年的地下生活”“经过四年的地下生活，蛴螬终于变成了蝉，可是蝉的生命却只有一个月之久，这就是蝉的一生”等内容可知，在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期的是“蝉”。C.结合原著《昆虫记》中的描述：“螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成‘火上加油’的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！”可知，善于利用“心理战术”制服敌人的是螳螂。40．(1)    红星照耀中国    红小鬼(2)    法布尔    蜣螂（屎壳郎）【解析】\n（1）本题考查作家作品识记。由“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’”可知，选段A出自《红星照耀中国》，《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。由于他们参加红军的年龄都是“十二岁至十七岁的少年”，埃德加·斯诺在第十篇“战争与和平”的第二节专门采访他们，埃德加·斯诺并亲切地称为“红小鬼”。（2）本题考查名著内容识记。选段B出自《昆虫记》，《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。在法布尔的《昆虫记》里，专门写了一种有清洁环境的昆虫，它就是蜣螂（屎壳郎），大多数蜣螂营粪食性，以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。41．    法布尔    杨柳天牛    小甲虫    小麻雀【解析】【详解】本题考查名著内容。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子……难怪鲁迅先生将《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。42．①蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；②蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；③螳螂擅长心理战术；\n④塔兰图拉毒蛛可以连续9天不进食；【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。根据自己的阅读体验，任举3个即可。示例：①螳螂的习性：一生躲藏在草丛，以苍蝇、蝗虫、为主食，每到大约4月出生，一次产200~300个卵；②蝗虫的习性：性格爆裂，受到惊吓会弹跳，常常以草根、嫩叶为主食，卵产在洞里，寿命大约6个月；③狼蛛一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。43．示例：科学性：体现在作者严谨而细致的观察（或使人们获得昆虫的科学知识）。他根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫的生活习性科普给读者，所以说是优秀的科普作品；文学性：行文生动活泼，笔调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，因此又是公认的文学经典。【解析】【详解】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。从科学性角度看，作者通过严谨而细致的观察得到大量的第一手资料，将将昆虫的种类、特征、生活习性等科学知识科普给读者，是一部优秀的科普作品。从文学性的角度看，作者除了介绍自然科学知识以外，利用自身的学识，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。他透过被赋予了人性的昆虫反观社会，传达观察中的个人体验与思考得出的对人类社会的见解，无形中指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与知的准则。同时作者的语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。据此，可从肯定的角度来概括作答。44．示例：法布尔与老河兵都具有勇于探索、努力求知求真的精神。老河兵能够结合自己多年丰富的实践经验以及细致入微的观察，结合理论和实际情况来判断事物的真实情况；法布尔致力于昆虫学的研究，他能通过仔细观察昆虫世界发现问题，质疑并提出猜想，并通过实践研究来获得有关昆虫的知识。【解析】【详解】本题考查名著阅读。注意对名著作家作品、情节内容、人物形象、艺术特色等熟读识记。\n《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学名著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学名著，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈努力。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔研究昆虫行为的方法是观察法。法布尔像侦探似的长时间跟踪观察昆虫，不断地百假设，反复的推理，严密的求度证，他每去观察一种昆虫都会花大量的时间：观察土蜂20年、隧蜂30年。法布尔观察的非常全面、细致、实事求是，并且随时随地记录下来。老河兵综合考虑,提出符合实际的推论，实事求是。老河兵凭借他多年治河的经验，准确分析了石、沙、水三者间的关系，得出的结论既有理论又有实践，所以是正确的。所以法布尔与老河兵都是生活中的有心人，喜欢观察和思考，探究这个世界隐藏的秘密，都喜欢实事求是，严密论证。45．示例：《昆虫记》中关于“蟋蟀”的内容，将蟋蟀拟人化，从蟋蟀身上来理解人的精神品质：勤劳。如，“蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作”，蟋蟀懂得劳逸结合。【解析】【详解】本题考查名著内容理解与启示。作答时，联系《昆虫记》的具体内容谈谈人生启示。示例：结合《昆虫记》描写圣甲虫的文段“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。粪球滚落下去把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔下去了。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次……”，可见，在一次次失败后，圣甲虫最终获得了成功。由此可见，昆虫和人类社会相似。我们要学习圣甲虫不怕困难、坚持不懈的精神，最终才能获得成功。46．(1)    A——c    B——d    C——a    D——b(2)B【解析】\n（1）考查对名著内容的理解和识记。（1）《昆虫记》中介绍一种红蚂蚁，红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会再去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。故A——c；（2）《昆虫记》中的萤火虫是以允吸动物的肉为生的，萤火虫最喜欢允吸的是蜗牛的肉，萤火虫把蜗牛的肉吮吸的干干净净只剩下一个空壳在里面。故B——d；（3）《昆虫记》中圣甲虫也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前有六颗细尖的牙齿，它们不仅是挖掘工具和切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳！故C——a；（4）《昆虫记》中螳螂是食肉性昆虫，平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫，因而是益虫。生性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。故D——b。（2）考查对名著内容的理解和识记。根据对《昆虫记》的了解和阅读可知，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，从昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述；故选B。47．示例：大家好！我是最爱挑战的昆虫一一圣甲虫。当我将“制造”出的粪球滚回家时，我总是去挑战那条充满危险的斜坡路。即使一次次因失去平衡前功尽弃，但我也从来不气馁。我可是除西班牙蜣螂之外最美最大的一种食粪虫。我美在任劳任怨，为人们消耗着那些无尽的废物。我，就是美的代言！请大家支持我，谢谢！【解析】【详解】本题考查语言表达。能结合原著内容，选择这四位参赛选手中的一位，采用第一人称，展示其外在美、内在美都可，要求语言生动流畅，表达得体，字数120字左右。示例：大家好！我就是被俗称“知了”的蝉。我有两对膜翅，形状基本相同，头部宽而短，具有明显突出的额唇基；视力相当良好，复眼不大，位于头部两侧且分得很开，有3个单眼。触角短，呈须状。口器细长，口器内有食管与睡液管，属于刺吸式。我们雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹肌部，鸣声特别响亮，并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌，是天生的“歌唱家”。我，就是美的代言！请大家支持我，谢谢！48．“甲”选自《昆虫记》。“甲”采用了描写的表达方式，并借助设问、拟人等修辞手法，将萤火虫狩猎蜗牛的过程形象地展示给读者。这符合《昆虫记》“行文活泼”“还常常以拟人的手法表现昆虫世界”的文学性。而“乙”是以说明为主，语言平实，相比之下，明显缺乏生动性。【解析】【详解】\n本题考查名著的掌握。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。先明确观点，【甲】文选自《昆虫记》。【甲】文写的是蜗牛被萤火虫吃掉的过程。选自《昆虫记》，“萤火虫更像是在吸食它的猎物”“萤火虫先把蜗牛进行麻醉”“便会吸引来一大群客人，猎物主人对于这些客人的到来并没有产生反感，而客人们也不客气地大吃大喝起来”“所有来客，包括主人在大吃一顿之后将剩下的猎物的残羹冷炙抛弃，一顿大餐聚会就这么结束了”等语言生动形象，字里行间透露出作者对昆虫的尊敬与热爱。【乙】文主要以说明性的文字介绍了萤火虫吃猎物的过程，语言平实、准确，但缺乏生动性。据此分析即可。49．    C    A【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。①空：根据《昆虫记》原文中对蟋蟀的描述“蟋蟀它之所以如此声名在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华，它既能发出柔和的低声，又能发出高亢的声调”可知，蟋蟀被称为是歌唱家；故选C。②空：根据《昆虫记》原文内容“我们好好瞧瞧豌豆象这个税务官是如何卖力地干活儿的。我是个主动纳税者，我任由豌豆象自由行事：我正是为了它才在我的荒石园物中播种了几垄它所偏爱的植物种子”可知，作者将豌豆象成为“税务官”；故选A。50．    圣甲虫    喜欢在夜间活动，经常在夏季的夜晚鸣唱。很少在地上生活，在各种小灌木上，再高高的草丛中，跳来蹦去。    蝉【解析】【详解】本题考查名著内容识记。（1）圣甲虫，俗称屎壳郎，大多数圣甲虫营粪食性，以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。《昆虫记》中这样描述：“一只圣甲虫制成了粪球之后，便爬出纷乱熙攘的群体，倒退着推动自己的战利品离开工地，最晚赶来的那些圣甲虫有一个在它的身旁，刚开始在制作自己的粪球，便突然放下手中的活计，奔向滚动着的粪球，助那个幸运的拥有者一臂之力……理由很简单，纯粹是想打劫。那个热心同伴假借着帮一把手，其实是心怀叵测，一有机会便抢走粪球。”（2）意大利蟋蟀，它的活动季节是夏季，它的体型与众不同，发声很有特点，《昆虫记》作者法布尔在夏季的夜晚倾听意大利蟋蟀的鸣唱，感觉十分美好。《昆虫记》中这样描述：“它细长，瘦弱，苍白，几乎全白，正适合夜间活动的习惯要求。你捏在手里都生怕把它捏碎。它在各种小灌木上，在高高的草丛中，跳来蹦去，很少待在地上生活。从七月一直到十月，它们日落时分开始歌唱，一直唱到大半夜，是一场悦耳动听的音乐会。”据此回答其生活习性即可。\n（3）结合原著《昆虫记》中的描述：“蛴螬进入地下以后，就开始了四年的地下生活”“经过四年的地下生活，蛴螬终于变成了蝉，可是蝉的生命却只有一个月之久，这就是蝉的一生”等内容可知，在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期的是“蝉”。51．法布尔写象态橡栗象，让我们知道了象态橡栗象怪鼻子的秘密：是用来开道，安放虫卵的。这样写让们加深对象态橡栗象的了解。另一方面，他的语言生动形象又风趣幽默。把怪鼻子比作“长烟斗”，“长矛”，“钻头”，形象地写出了怪鼻子又长又尖又硬的特点。连用三个“！”，表明了作者对象态橡栗象无比的喜爱之情，又显得亲切。用设问，一问一答，将秘密慢慢揭晓，极其吸引人。法布尔不愧为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。【解析】【详解】本题考查对法布尔的理解。法布尔对于象态橡栗象进行了非常的细心描绘，生动地介绍了象态橡栗象怪鼻子的秘密：是用来开道，安放虫卵的。从“嘴上还叼着一只长烟斗哩”，可以看出运用了比喻的修辞，把怪鼻子比作“长烟斗”，再结合下文“像头前伸出一支长矛似的”“类似我们用来钻坚硬物体的钻头”，可知形象地写出了怪鼻子又长又尖又硬的特点。“橡栗象用它来干什么呀？……它们用这种钻头来开道，以便安放自己的虫卵”，运用设问，自问自答，交代了象态橡栗象怪鼻子的秘密。这些都源于他持之以恒地户外研究，探索这些小动物的秘密，所以可以说法布尔不愧为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。52．示例⑴：B为《昆虫记》内容。因为法布尔的《昆虫记》有高超的写作技巧，极具文学性。在B中，作者用“白色的丝带”、“身材优美”等词，把蝈蝈当做人来写，“两片大翼轻盈如纱”则用比喻手法写出蝈蝈翼轻盈的质感。而A的语言较为平实，不符合法布尔作品的特点，故选B。示例⑵：B为《昆虫记》内容。因为法布尔有严谨的科学探究态度。在B文中，作者捉了不少蝈蝈关在金属网罩中观察，给它们吃莴苣叶，它们不喜欢，就另找食物。最后还发出了疑问“但究竟是什么呢？”，我们从这些细节能够看出作者严谨的科学探究态度。而A则是一个答案的呈现，缺少观察的过程，所以选B。示例⑶：B为《昆虫记》内容。因为法布尔的作品处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。B中，蝈蝈们不爱吃莴苣叶，他就“必须”另找食物就能体现这一点。而A中，蝈蝈卵营养成分很高，可食炒其卵，油炸蝈蝈也是一道美味佳肴，则是把蝈蝈当做食物。所以选B。【解析】【详解】本题考查对名著的理解。\n结合题干内容，两个语段都描写蝈蝈，请推测哪一段出自《昆虫记》。《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。《昆虫记》文字清新，结合语段B内容，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”，根据“非常漂亮”“身材优美，苗条均匀”可知，作者把蝈蝈当做人来写，“两片大翼轻盈如纱”运用比喻手法写出蝈蝈翼轻盈的质感，可以感受到语言的自然有趣，语调轻松幽默诙谐。结合语段A可知，语言较为平实；结合语段B内容，“它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢”，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。“我给它们莴苣叶，它们吃一点，但不喜欢，我必须另找食物”，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。而语段A中，“蝈蝈卵营养成分很高，可食炒其卵，油炸蝈蝈也是一道美味佳肴”可知，作者把蝈蝈当做食物，没有体现对生命的尊重；结合语段B内容，“我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里”“它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？”可知，法布尔有严谨的科学探究态度，他通过观察获得第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开昆虫世界的一个又一个奥秘。结合语段A内容，“植物方面除取食各种绿色植物外，也取食窝头、米饭、豆腐、馒头、炸饼等”可知，语段A是一个答案的呈现，缺少观察的过程；所以语段B出自《昆虫记》。53．    梯子、水（漆）桶和铁锹等。    示例：插图中出现了人类的工具，表现了法布尔多用拟人的手法表现昆虫世界的特点，体现了蜣螂劳动时的智慧与趣味。【解析】【详解】本题考查对名著主旨的理解。（1）仔细观察图片，从图片中可以看出蜣螂身旁的梯子、水桶和铁锹等人类工具，这是细节；（2）根据《昆虫记》中描写，蜣螂加工粪球是为了繁殖，抚育下一代，不难理解是为了展现其母爱的伟大无私。据此分析作答即可。示例：通过蜣螂身侧梯子的展现，呈现出昆虫世界里为了子女克服恶劣环境及各种困难，想尽一切办法，直到孩子们平安长大。体现了《昆虫记》作者对母爱的伟大、无私的赞美。54．(1)    螳螂准备捕食蝗虫时的动作    螳螂机警、从容(2)示例：我从作者身上学到了要善于观察，做事坚持不懈，像作者一样热爱大自然，敬畏生命。【解析】(1)\n本题考查的名著的文学常识。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。从“灰颜色的蝗虫”“那只螳螂”可知文段出自法布尔的《昆虫记》。法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，被誉为“昆虫的史诗”。由“那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度，接着，反应十分迅速地作出了一种让人感到特别诧异的姿势”可知，这段文字描写的是螳螂准备捕食蝗虫的准备动作。螳螂面对迎面跳来的蝗虫十分迅速地作出了一种让人感到特别诧异的姿势，令蝗虫感到非常恐惧，表现了蝗虫机警、从容的特点。(2)本题考查名著作者的分析。可从法布尔热爱自然、善于观察、热爱小生命、极有耐心等方面来谈，言之有理即可。示例：我从作者身上学到了要勇于探索，喜欢大自然，热爱生活，善于观察、思索、实践、研究，有敬业精神，工作投入。作者有着明确的目标，并为之不懈追求，我们应该学习他那种不畏困难，努力拼搏的精神等。55．    昆虫记    法布尔    法国【解析】【详解】本题考查文学常识的识记。根据“一个人耗费一生的光阴来观察、研究‘虫子’”可知，是《昆虫记》。作者是法布尔，法国昆虫学家。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。56．    杨柳天牛    小甲虫    小麻雀【解析】【详解】\n本题考查名著知识的把握。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。在作者法布尔的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫是一种美丽的甲虫，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的“唧唧”声，就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。57．    法国    法布尔【解析】【详解】《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。结合题干要求，第一空填入《昆虫记》作者的国别，第二空填入作者，联系名著基础知识“法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作”，可知第一空填入“法国”，第二空填入“法布尔”。58．    小甲虫    杨柳天牛【解析】【详解】本题考查名著常识积累。法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作品中将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子……在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。作品除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。59．    法布尔    螳螂【解析】\n【详解】本题考查名著文学常识及内容识记。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。螳螂捕食（片段）：螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！（1）根据题干《昆虫记》和“法国昆虫学家”的提示，可知，此处填“法布尔”；（2）根据“善于利用‘心理战术’制服敌人”的提示，可知，此处应填“螳螂”。60．    绿蚱蜢    雄蚱蜢向雌蚱蜢求爱【解析】【详解】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。从“摇摆着触须”“庄重地踱步”“头挨着头，摩擦着对方的触须”等动作和“等待着小伙子们上来求爱”的心理描写可知，这是《昆虫记》中对绿蚱蜢的描写，表现雄蚱蜢向雌蚱蜢求爱的场面。61．    法布尔    杨柳天牛    小甲虫    小麻雀【解析】【详解】本题考查名著知识的把握。\n《昆虫记》是法国生物学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。在作者法布尔的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫是一种美丽的甲虫，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的“唧唧”声，就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。62．    螳螂    吃掉自己的同类甚至亲人    法布尔【解析】【详解】本题考查对名著内容的掌握。由“它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻如薄纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动”可知，选文出自《昆虫记》第七章《螳螂》，这种昆虫是螳螂。这一章中写到“螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其它种类的所有昆虫。螳螂的气概虽然特别神圣，但是，或许你想不到，因为这实在是让人不可思议。事实上，螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，在它吃的时候，面不改色，心不跳，十分泰然自若，那副样子，简直和它吃蝗虫，吃蚱蜢的时候一模一样，仿佛这是天经地义的事情。并且，与此同时，围绕在食同类的螳螂旁边围观的观众们，也没有任何反应，没有任何抵抗的行动”，由此可知，它的“残忍而可怕的行为”是自食其同类甚至吃掉自己的兄弟姐妹。这部书是《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。63．    捕食方法    外形及色彩64．不能删。“几乎”一词表程度，表示蟹蛛大多数时候没离开橄榄树的故乡，如果删去，表示蟹蛛从未离开过橄榄树的故乡，与实际不符，“几乎”体现了说明文语言的准确性和严密性。65．    作比较    将蟹蛛和彩带蛛的服装色彩加以比较，突出说明了蟹蛛服装色彩优雅的特点。66．D【解析】63．这是一道理解文章内容和信息筛选题。\n第②段“它捕食猎物的方法是……”可知是介绍蟹蛛的捕食方法；第⑦段“尽管它那金字塔形的躯干上坠着个大肚子，……有些蟹蛛的皮肤呈乳白色，有的则呈柠檬色；有一些挺讲究的蟹蛛还在腿上戴上不少的粉红色的镯子，背上饰有胭脂红的曲线，胸部两侧有时还佩戴着一条淡绿色的细带子。”可知是介绍蟹蛛的外形及色彩。64．本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“几乎”是指“差不多，接近”的意思，表示程度和范围，意思是“它差不多没有离开过橄榄树的故乡”，但不表示是完全没离开过，如果删去，则过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。65．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句子“蟹蛛的服装色彩虽然不如彩带蛛那么富丽。但是，就简明、精致和色彩搭配而言。要比后者的服装色彩优雅许多。”将蟹蛛的服装色彩与彩带蛛相比较，表明运用的是作比较的说明方法，结合整个句子来看，作者通过比较，具体突出地说明蟹蛛服装色彩优雅的特点。66．D.有误。红蚂蚁有超强记忆力，凭着对沿途景物的记忆找到回家的路，而蜂是直接辨认回家的方向。故选D。