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人教初中化学九下《10实验活动6酸、碱的化学性质》PPT课件 (1)
人教初中化学九下《10实验活动6酸、碱的化学性质》PPT课件 (1)
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\n实验活动6酸、碱的化学性质【例】(2014·丹东)根据下图回答问题。(1)实验A中能观察到的现象是________,化学方程式为________。(2)实验B造成的后果是________。【思路点拨】(1)氢氧化钠溶液显碱性,酚酞遇碱变红色,所以A中滴加稀盐酸前溶液为红色;随着盐酸的加入,酸碱不断中和生成中性的NaCl溶液,当酸碱恰好中和时溶液呈中性,继续滴加则呈酸性,而酚酞试液在中性、酸性溶液中均呈无色,故可观察到的现象是溶液由红色逐渐变为无色;发生反应的化学方程式为NaOH+HCl===NaCl+H2O。(2)稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中,并不断搅拌。若倾倒顺序相反,因为浓硫酸遇水放热且水的密度小于浓硫酸,在刚加入水时浓硫酸溶解放出的热量使水沸腾、液滴飞溅,易对实验者造成危险。【答案】(1)溶液由红色变为无色(或红色消失)NaOH+HCl===NaCl+H2O(2)液体沸腾而飞溅(沸腾或飞溅都可以)\n实验活动6酸、碱的化学性质举一反三(2014·内江)将稀硫酸滴入一定量的氧化铜粉末中,使固体刚好溶解后滴入适量的氢氧化钠溶液至反应完全。请依次写出相关的化学反应方程式:(1)__CuO+H2SO4===CuSO4+H2O__,(2)__CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4__。【实验目的】1.学会借助酸碱指示剂分析酸碱中和反应。2.加深对酸和碱的主要化学性质的认识。3.通过实验解释生活中的一些现象,将所学知识运用于生活中。【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。【实验步骤】一、酸、碱与指示剂的作用:\n实验活动6酸、碱的化学性质二、生锈的铁钉与稀盐酸的反应:将一个生锈的铁钉放入试管中,然后加入稀盐酸,可以看到__铁锈逐渐消失,溶液由无色变为黄色__;反应的化学方程式为__Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O__;过一段时间后,可以看到__有气泡产生__;反应的化学方程式为__Fe+2HCl===FeCl2+H2↑__。三、碱的化学性质:1.在试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察到__产生蓝色絮状沉淀__;反应的化学方程式为__2NaOH+CuSO4===Na2SO4+Cu(OH)2↓__;然后加入足量的稀盐酸,观察到__沉淀消失,溶液变为蓝色__;反应的化学方程式为__Cu(OH)2+2HCl===CuCl2+2H2O__。2.向1支试管中加入约1mL的氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。然后加入稀盐酸,边加边振荡试管,至溶液颜色刚好变成无色为止。取该无色溶液约1mL放在蒸发皿中加热至液体蒸干,观察到__有白色固体出现__。3.向两支试管中加入少量相同的氢氧化钙粉末,然后各加入1mL水,振荡,再各滴入1~2滴酚酞试液,观察到__有少量固体没有溶解,酚酞溶液变红__;说明氢氧化钙__微__溶于水,其水溶液显__碱__性。继续在一支试管中加水使之溶解,在另一支试管中加入约1mL稀盐酸,振荡。观察到__固体消失,溶液变为无色__;反应的化学方程式为__Ca(OH)2+2HCl===CaCl2+2H2O__。\n实验活动6酸、碱的化学性质【问题与交流】1.列举出日常生活中用到的酸、碱的例子:__汽水、橙汁、食醋等__。2.做氢氧化钙溶于水及与盐酸反应的实验说明什么?__氢氧化钙微溶于水,显碱性,能与稀盐酸发生化学反应;氯化钙溶于水,显中性__。3.教师或小组长评价\n实验活动6酸、碱的化学性质1.(8分)稀盐酸与稀硫酸具有相似的化学性质,其本质原因是()A.都能与指示剂作用B.都能解离出酸根离子C.都能解离出氢离子D.都含有氢元素2.(8分)(2014·烟台)实验室许多药品都需密封保存,下列对药品密封保存原因的解释,错误的是()A.浓盐酸——防止挥发B.NaOH溶液——防止与CO2反应C.浓硫酸——防止吸水D.生石灰——防止与氧气反应3.(8分)食用松花皮蛋时常感到有涩味,这是因为在其制作过程中用到了熟石灰和纯碱等原料。为了减轻涩味,可在食用时添加调味品,这种调味品最好是()A.食盐B.食醋C.香油D.酱油4.(8分)(2014·南昌)向一定质量的稀盐酸中分别加入足量的以下物质,下列图象能正确反映对应变化关系是()\n实验活动6酸、碱的化学性质5.(8分)只用一种试剂来鉴别NaOH、Ca(OH)2和H2SO4三种溶液,这种溶液是()A.BaCl2溶液B.紫色石蕊溶液C.Na2CO3溶液D.酚酞溶液6.(12分)(2014·衡阳)硫酸和盐酸都是实验室常用的酸,它们有许多相似的性质。(1)水溶液的pH都____(填“大于”“小于”或“等于”)7。(2)都能除去铁锈,将生锈的铁钉放入稀盐酸中,可看到铁锈逐渐消失,溶液颜色变为(3)都能与碱发生中和反应。请写出硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式:2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O__。7.(18分)按要求书写化学方程式:(1)医疗上用氢氧化铝治疗胃酸过多__Al(OH)3+3HCl===AlCl3+3H2O__。(2)用稀硫酸除铁锈__Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O__。(3)工业上用氢氧化钠溶液处理工厂废气二氧化硫2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O__。\n实验活动6酸、碱的化学性质8.(30分)(2014·宿迁)化学课堂上要学习碱的性质,老师让两位同学和他共同实验,要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应。同学们吹起后观察到①澄清石灰水变浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用__,针对②中的情况师生共同开始探究之旅。(1)小明设计了如图所示的③、④两个实验。实验现象:③中软塑料瓶变瘪,④中__(2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低。小光同学却对此提出质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是__将氢氧化钠溶液换成等体积的水,看气球的膨胀程度__。(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告。\n实验活动6酸、碱的化学性质【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过__证明反应的发生。\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n
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初中 - 化学
发布时间:2022-09-02 20:00:02
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文章作者:xihulunjian123
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