人教初中化学九下《9课题1溶液的形成》PPT课件 (18)

\n医药用品无土栽培的植物在营养液中\n课题1溶液的形成\n活动与探究一学生活动：1、取少量高锰酸钾加入试管中并加入半试管水，震荡，观察现象，并记录。2、取少量蔗糖，加入小半杯水中，用玻璃棒搅拌(起什么作用?),待全部溶解后再加入少量食盐,继续搅拌,观察现象,并记录。\n溶液是：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。\n溶液的特征：溶液形成以后，溶液各处完全一样（指密度、浓度、性质等）。溶液形成以后，条件不变，溶质、溶剂长期不分离。均一性：稳定性：\n水是常用的溶剂，还有哪些物质也可做溶剂？溶液由什么组成？溶质：溶液组成｛溶剂：溶液质量==溶质质量+溶剂质量酒精、汽油等也是常用的溶剂。被溶解的物质能溶解其它物质的物质\n哪些物质可以作溶质？举例说明。溶质可以是固体、液体和气体。注意A、当溶液中有水存在时,不论水量的多少,水都是溶剂。B、两种液体互溶，溶液中无水存在时，量多的一种叫溶剂，量少的叫溶质。C、不指明溶剂的溶液，一般指的水溶液。D、溶液不一定是无色的。E、凡均一、透明、稳定的液体不一定是溶液。\n活动与探究二观察不同溶质在同种溶剂里的溶解情况相同溶质在不种溶剂里的溶解情况水+高锰酸钾水+碘汽油+碘汽油+高锰酸钾不同溶质在同种溶剂里的溶解性不同相同溶质在不种溶剂里的溶解性不同教师演示：\n溶液的用途A、许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。B、溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。\n乳化现象：乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。特征：乳状浑浊液体，不稳定，液体分层乳化剂能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠。小液滴能随水流走。特征：乳状浑浊液体，能稳定存在\n活动与探究三学生活动：取三支标有数字1、2、3的试管，在试管1中加入氯化钠，在试管2中加入氢氧化钠，在试管3中加入硝酸铵，然后分别加入大约1/3体积的水，震荡后用手触摸试管外壁，有何感觉？溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量。\n学完本课我知道了1、认识了溶解现象，知道了溶液、溶质、溶剂的概念。2、溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。3、知道了一些常见的乳化现象。4、溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量。\n1、下列关于溶质、溶剂的说法不正确的是[]A.气体、液体、固体均可作溶质B.固体溶于液体时，固体是溶质C.两种液体互溶时，通常把量多的一种叫做溶质D.溶液中有水存在时，不论水量有多少，水是溶剂练一练C\n2、下列物质不属于溶液的是[]A．矿泉水B．糖水C．食盐水D．冰水3、下列叙述中正确的是[]A．凡是无色透明的液体都是溶液B．溶液的体积等于溶质体积和溶剂体积之和C．溶液是均一、稳定、无色透明的混合物D．只要条件不变，糖水中的糖不会分离出来DD\n4、一瓶长期存放的茅台酒，若倒出第一杯酒其酒精度为54度，那么倒出第二杯酒的酒精度为[]A大于54度B小于54度C等于54度D无法判断5、当水分不蒸发,温度不改变时,KNO3溶液放置一年时间后,KNO3将[]A会沉降下来B不会分离出来C会浮上水面D不能确定6、清洗油腻的餐具时为什么要倒入洗洁精，其作用是什么？CB\n谢谢\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n