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最新粤教初中化学九上《3.3 燃烧条件与灭火原理》PPT课件 (9)

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\n第三节燃烧条件与灭火原理\n第三节燃烧条件与灭火原理大兴安岭火灾\n一、灭火原理当火灾发生时,无处逃生的人们最希望什么?\n及时灭火!人常用什么方法灭火?1、油在锅里着火2、油罐车着火3、楼房着火4、森林着火5、酒精灯失火6、煤气炉着火\n火灾时,引起身上衣服着火了。下列措施中,不正确的是()A、往身上浇水,使火焰熄灭B、迅速奔跑,找水源,用水熄灭C、躺在地上打滚,把火焰压灭D、旁人赶快用湿衣服或毛巾等帮助他扑打灭火B\n1.燃烧条件:1、物质具有可燃性2、可燃物与氧气接触3、可燃物温度达到着火点三者缺一不可。\n2.燃烧概念:可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。备注:广义的燃烧也可以说任何发光放热的剧烈的化学反应。3.灭火原理:1、可燃物与空气隔绝。2、将可燃物的温度降至着火点以下。达到一点即可。3、移走可燃物。\n思考:森林失火的原因可能是什么?(除去人为因素)\n天灾:雷电和自燃雷电\n5.自燃:4.缓慢氧化:由缓慢氧化引起的自发燃烧。有些氧化反应进行得很慢,甚至不易被察觉,这种氧化叫做缓慢氧化。\n随堂练习:1、森林着火时,救火员开辟防火隔离带的目的是()A、使可燃物温度降低到着火点以下B、隔离可燃物C、开辟道路以利于运水灭火D、隔绝空气2、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火,是因为:a.木头钻凿处,温度升高。b.木头在空气中的温度达到着火点,发生燃烧。c.钻头钻凿木头时,克服摩擦力做的功转化为热能。这三句话因果关系排列的顺序是:cabB\n3.1995年12月8日,克拉玛依特大火灾中288名中小学生葬身火海,灾难震惊全国。为此,专家呼吁:每个人都应懂得防火知识,学会如何逃生。当高层楼房下层起火,火势凶猛无法扑灭时,下列逃生的措施中,正确的是()①沿楼梯迅速下移;②用湿毛巾堵住口鼻;③匍匐前进,寻找安全出口;④封闭房门;⑤迅速转移到阳台,用绳索下坠;⑥跳楼A、②③④⑤B、①②③④C、③④⑤⑥D、①②④⑤A\n二、促进燃烧的方法\n为什么能节能?实际上是燃烧充分、节省燃料问题:同学们听说过节能煤炉吗?\n认识充分燃烧与不充分燃烧的结果乙炔在空气中燃烧(左)乙炔在氧气中燃烧(右)点燃C2H2+O2→CO2+H2O\n不充分燃烧:浪费燃料污染环境\n寻找促进燃烧的方法:设计方案:分给你们一段大小、形状、质量都相同的同种材料的干木块,将它烧完,看谁用的时间最短。\n1.促进可燃物完全燃烧的方法:若可燃物急速的燃烧,并且发生一个有限的空间内,情况会怎样?①、增大氧气的浓度②、增大可燃物与氧气接触的面积讨论:\n你知道有那些爆炸现象吗?1、鞭炮2、轮胎3、气球4、炸弹5、煤气罐------化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化\n2.爆炸的原因:思考:火药平摊在铁板上,点燃能否发生爆炸?为什么?①.可燃物与氧气充分接触②.产生急速的燃烧③.在有限的空间内\n实验:现象:开始平静的燃烧而后猛烈爆炸问题:是不是只要氢气与空气的混合物都会发生爆炸?\n3.爆炸极限:上限:只着不炸下限:不着不炸燃气类别爆炸极限(%)燃气类别爆炸极限(%)氢气4---75天然气5---15一氧化碳12.5—74丁烷气1.9---8.44液化石油气1.5---9.5乙炔气2---82可燃性气体占混合气体的体积分数范围\n4.预防与应用预防:警示标志:当心和禁止\n应用:点燃可燃性气体前应验纯!方法如图\n运用所学知识来解释问题:问题一:许多工厂特别是化工厂,工人上班、来人参观时都会被告知:“不允许穿有铁钉的鞋子”。为什么?问题二:在日常生活中,有这样的情景:液化气灶、煤炉等都留有空气进口,且空气进口大小可以调节;学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风。这是为什么?\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n

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所属: 初中 - 化学
发布时间:2022-09-02 18:58:07 页数:28
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文章作者:xihulunjian123

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