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译林版小学五年级英语上册Unit 7 At weekends 第3课时教案

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英语(五年级上册)Unit7AtweekendsGrammartime,Soundtime&CheckouttimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读句型:Whatdoyoudoatweekends?以及回答Ialways/usually/often/sometimes...2.能掌握并正确读出字母s的发音/z/,并归纳更多含有字母s且发音为/z/的单词3.学生能理解并较流利地运用频率副词always/usually/often/sometimes,并根据人称选择合适的动词形式,表述自己和他人的周末生活内容。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点1.学生能理解并较流利地运用频率副词always/usually/often/sometimes表述自己和他人的周末生活。2.学生能总结并归纳更多含有字母s并且发音为/z/的单词,深刻体会目标因素。Teachingprocedures教学步骤Step1Warm-up1.FreetalkT:Whatdoyoudoatweekends?S:Iusually/often...2.ReviewandretellStorytimeT:WhatdoSuYang,MikeandHelendoatweekends?Step2Soundtime1.T:Iusuallyvisitmyparentsatweekends.Butthisweekend,IwilltakeyoutovisitMrRose.Look,HeisMrRose.(PPT呈现MrRose)MrRosegrowsalotoflovelyroses.(PPT呈现lovelyroses,学生跟读)2.(教师播放Soundtime音频,学生跟读)T:Howis“s”pronouncedinthesewords?S:/z/(学生齐读小诗)3.T:Herearesomeotherwordswithspronouncedas/z/.(PPT呈现其他单词)Step3Grammartime1.ReadandanswerT:Thisismyweekend.HowaboutBilly?WhatdoesBillyalwaysdoatweekends?S:HealwayswatchesTVandeatsalotatweekends.\nT:Yes,Billyistoofat.Hewantstoloseweight.Heistryinghard.Let’sgoandsee.(PPT出示范文)T:Billyisreallycoolnow.Nowlet’sanswerthesequestions.2.Readandlearn1)PPT出示问题答案,突出频度副词和动词三单形式,然后教师讲解2)教师引导学生归纳、复习动词三单变化(PPT呈现)3)PPT突出不变的动词,引导学生思考为什么这些动词没有变化。4)PPT呈现练习题Step4Checkouttime1.Ask,chooseandsay1)T:Whatdoyourclassmatesdoatweekends?Let’sdoasurveyandfindout.Whocanbemypartner?(教师先示范)T:Hello,S1.Whatdoyoudoatweekends?S1:Ioften/sometimes…T:Heoften/sometimes…2)Askandansweringroupsoffour.(学生四人一组问答并完成表格)3)Choosesomestudentstoreport.2.ThinkandwriteT:Ilikeweekends.IcandoanythingIlikeatweekends.(PPT呈现范文)Canyoutrytotalkaboutyourandyourfriend’sweekend?Nowworkinpairs.Trytotalkaboutitwithyourdeskmate.(学生根据范例句式,组内讨论)T:Whocantrytointroducewhatyouandyourfrienddoatweekends?T:Great.Nowcanyoutrytowriteitdownonyourbook?Homework家庭作业1.搜集更多含有字母s并发/z/的单词,了解中文意思,读一读,并记下来,同学之间互相交流,看看谁记得最多。2.合理运用频率副词熟练描述自己的周末活动。Teachingaids教学准备教学准备:多媒体(PPT),板书。板书设计:Unit7AtweekendsPeriod4Whatdoyou/theydoatweekends?I/Theyalways/usually/often/sometimes...Whatdoeshe/shedoatweekends?He/Shealways/usually/often/sometimes...\n说课:虽然本节课的主要教学内容是Soundtime和Checkouttime,但是因为单元内的各个板块是有机联系在一起的,而且已学的板块也需要通过复现加以巩固,尤其是核心板块Storytime。因此,教师在上课伊始先让学生通过复述形式复习Storytime,进而过渡到Soundtime。Soundtime以学生为主体,让学生在读单词和小诗的过程中感悟到s的发音。本节课对语法的复习同样以学生为主体。学生先根据短文回答问题,然后教师呈现答案并凸显动词的三单形式,让学生再次归纳和复习动词三单形式的变化规则。学生对时态和句型的掌握在练习题中得到了强化,并在Checkouttime得到了综合应用。

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-29 14:00:06 页数:3
价格:¥3 大小:26.00 KB
文章作者:U-344380

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