首页

译林版小学四年级英语上册Unit 8 Dolls 第1课时教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/5

2/5

剩余3页未读,查看更多内容需下载

英语(四年级上册)Unit8DollsCartoontime&RhymetimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能够理解并表演卡通故事。2.通过欣赏动画、表演动画,能够充分理解并体会故事的趣味性,享受语言带来的愉悦。3.能理解、表演小诗。4.能通过小组合作,利用已学语言编写新的小诗。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点:1.能够理解并表演卡通故事。2.能理解、表演小诗。教学难点:1.能够充分理解并体会故事的趣味性,享受语言带来的愉悦。2.能通过小组合作,利用已学语言编写新的小诗。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissFu.T:Howareyoutoday?S:I’mfine.2.Let’ssayT:Hello,boysandgirls.Lookatme.I’myourEnglishteacher.I’mtall.Mynoseissmall.Mymouthissmall.Andmyeyesaresmalltoo.I’mnotverybeautiful.ButDoyoulikeme?S:Yes.T:Thankyou.Thisisme.5\nNowit’syourturn.Canyousaysomethingaboutyourself?S:(请两位学生分别介绍自己)T:Welldone.Doyouhaveanygoodfriends?Whoarethey?Canyousaysomethingaboutthem?S:(请两位学生分别介绍自己的好朋友)Step2Rhymetime1.IntroduceanewfriendT:Good.Look,thisismynewfriend.Whocansaysomethingabouthim?S:(请一位学生描述PPT上男孩)T:Yes.Heisfat.Sowecallhimfatboy.Fatboyhasatoy.Pleasereadbyyourselfandguesswhatitis.S:(根据PPT提示猜测答案)T:Yes,it’sarobot.Look,nowit’ssunny.Fatboywantstogototherobotmuseum.Let’sgowithhim.OK?S:OK.2.LearnthenewrhymeT:Ohdear!Itbeginstorain.Look,thisfatboymeetsanotherfatboy.Twofatboysmeetintherain.(新授单词meet和rain)Whatwilltheydo?Whatwilltheysay?Canyouguess?S:(请几位同学进行猜测)T:Nowlet’swatchthecartoonandcheckouranswers.S:(集体观看Rhymetime)T:Whatdotheydo?S:Theybowandbowandbowagain.T:Good!(新授单词bow和again)Whatdotheysay?S:Howareyou?T:Welldone.NowpleaseopenyourEnglishbooksandreadafterme.S:(全班跟读小诗)T:Let’sreadtogether.S:(全班齐读小诗)T:Boysandgirls,canyouunderstandthisrhymeandcanyoureadit?5\nIfyoucan,pleasedrawastarforyourselfonpage54.3.Let’ssayT:Nowboysandgirls,pleaselookatme.(教师示范边做动作边表演小诗)Canyoudoitlikethis?Pleaseworkinpairs.S:(两人一组自己给小诗设计动作并表演)T:Welldone.Pleasedrawastarforyourself,becausenowyoucanunderstandandacttherhyme.4.Let’screateT:Goodjob,boysandgirls.Nowpleasetrytothink.Whatelsecantheydo?S:(请几位同学分别回答)T:Yes.Perhapstheywillplay,theywillsing,theywilljump,theywilldance,theywillhug…Whatelsecantheysay?S:(请几位同学分别回答)T:Yes,theymaysayHello!Hi!Nicetomeetyou.Howdoyoudo?NowIthinkIcanmakeanewrhyme.It’snameisTwonicegirls.Pleaselistentome.S:(全班同学听老师朗诵新编的诗歌)T:Canyoumakeanewrhymelikethis?Pleaseworkinpairs.Nowlet’screate.S:(两人一组创编诗歌)T:It’sshowtime.(请几组同学表演诗歌)T:Boysandgirls,ifyoucanmakeandactanewrhyme,youcanhaveathirdstar.Step3Cartoontime1.LookandsayT:Look,it’ssunnyagain.Thefatboyhasarrivedattherobotmuseum.Whodoeshemeetthistime?S:SamandBobby.T:Yes,youareright.Welcometotherobotmuseum.Look,SamandBobbyaretalkingwithonerobot.Whatishelike?Let’swatchandanswer.(播放卡通故事动画)S:Hiseyesarebig.T:Goodtry.Isheshort?S:No,heisnot.Heistall.2.ReadandcircleT:Whatcantherobotdo?Pleasereadbyyourselvesandcirclethewords.S:Itcantalkandjump.3.Readingtime5\na.Listenandrepeat(听录音跟读卡通故事,鼓励学生模仿语音、语调,体会人物心情)b.Readtogether(齐读卡通故事)c.Readinroles(分角色朗读)d.ActStorytimeingroupsofthree(三人一组,分组表演卡通故事)4.ConsolidationT:Welldone.Look,therearealotofrobotsinthemuseumtoo.WhatotherrobotscanSamandBobbysee?Let’smakeadialogue.OK?Who’dliketohaveatrywithme?S:(和老师一起示范编故事)T:Welldone.Nowit’syourturnnow.Pleaseworkinfourandtrytomakeanewstory.Thesesentencesmayhelpyou.S:(四人一组续编新的故事)T:It’stimeforyoutoact.S:(请三组学生上台表演)T:Excellent,boysandgirls.Youdidagoodjobtoday.Homework家庭作业1.ListentothetapeofCartoontime.Thenreadandactitwithyourfriends.2.PreviewSoundtime,CheckouttimeandTickingtime.Teachingaids教学准备(含板书设计)教学准备:人物图片、头饰、多媒体课件。板书设计:Unit8DollsLookat…He’s/She’s…His/Her…is/are…Canyou…?You’re…,butyouare…meetrainbowagain说课本节课伊始,我设计了和孩子们一起用英语介绍自己及好朋友的环节,我5\n希望通过本环节的设计,能够帮助学生复习上节课所学内容,唤醒他们的学习记忆,也为今天的新课呈现做好的铺垫。在接下来的环节设计中,我以Fatboy这个人物作为本课的主线,开始了本课的教学。首先我让孩子们猜测Fatboy喜欢的玩具是什么,学生通过阅读短文得出答案是Robot。随后我告诉孩子们Fatboy今天准备去机器人博物馆,可是突然天降大雨,Fatboy在路上遇到了另一位Fatboy,他们之间会做些什么说些什么呢?请学生先简单预测,然后通过观看卡通动画,找出正确答案并进行跟读,初步掌握小诗。在接下来的教学中,我要求学生两人一组互相读小诗并为小诗设计动作,进一步帮助学生理解记忆小诗。最后,我要求学生通过合作创编一首新的小诗,鼓励学生大胆想象,体验使用语言的快乐。在卡通故事学习部分,我设计了Watchandanswer,Readandcircle两项任务,首先让学生带着问题观看卡通故事动画,初步感知故事内容。通过Readandcircle这个环节的设计进一步引导学生对于文本进行自主精读,让学生通过关注故事中的细节,体会故事中人物的心情。在朗读表演环节,我设计了Listenandrepeat、Readtogether、Readinroles、Actingroups等多种形式,在整个过程中注重对于学生的朗读指导,关注学生的语音语调,在表演环节准备了实物道具、为学生创设接近真实的情境。卡通故事学习之后,我对卡通故事进行了拓展,我告诉学生在机器人博物馆,Sam和Bobby看到了很多机器人,让学生四人一组,续编故事,让学生在活动中体验用英语做事情的快乐。5

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-29 14:00:04 页数:5
价格:¥3 大小:463.43 KB
文章作者:U-344380

推荐特供

MORE