部编版三年级上册语文 习作三 我来编童话 课件

习作三我来编童话部编版三年级上册\n新课导入童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。什么是童话？\n新课导入1.看图编写童话故事，交代清楚事情的起因、经过、结果。2.能抓住人物的动作表现人物的性格特点。3.能了解童话故事的意义，会用简单的拟人、夸张等修辞手法，培养一定的想象力。\n新知讲解从小我们都爱听童话，爱看童话，那么同学们会写童话故事吗？今天我们就一起学写童话故事吧！\n新知讲解看到上面这些词语，脑海中会浮现什么画面？\n新知讲解习作内容是编写童话。可以从上图所给的角色中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜欢的角色。习作要求\n新知讲解童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。思路点拨\n新知讲解审题，明确写作内容。学生自由读读习作的要求。小组讨论这次习作要求有几方面的内容。\n新知讲解指导写作一、故事中的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以添加自己喜欢的的。\n新知讲解二、故事发生在什么时候？什么地点？表示时间的词：黄昏，冬天，星期天等。表示地点的词：抽放、森林超市、小河边等，让人一目了然。\n新知讲解三、故事主角在哪里做什么？发生了哪些事情？写事件的经过要具体，要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，不能只停留在泛泛的一般叙述上。\n新知讲解四、故事结果如何？给人哪些启示？每一个引人入胜的童话故事，都能站在不同的角度，给出我们人生的道理。\n新知讲解写作技巧1.运用拟人手法：鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。\n编写动物童话，可以选择自己喜欢的或了解的动物，抓住动物的特点来写。无论是动物、植物，还是一件物品，只要进入了童话世界，就有了人的特点，会说话，会思考，会做事。新知讲解\n新知讲解2.大胆想象：根据自己的生活经验去进行想象。想象要合理想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。\n新知讲解冬天，玫瑰花都谢了，她看着梅花开得那么美丽，十分惭愧。于是梅花就来安慰她，并且告诉她每个事物都有自己存在的价值，不必自卑，要学会欣赏自己。时间主角故事的经过通过故事说明的道理、想法冬天玫瑰花故事结构\n新知讲解例文展示在一个安静的晚上，小老鼠吉米出来找东西吃，它轻声慢步地走进厨房，可见一点米都没有。它就悄悄地走到客厅，发现一张桌子，桌子上有一根蜡烛和一个蛋糕。\n新知讲解吉米一看见蛋糕就留口水，吉米心想：我怕光怎么去吃呢？总不能望梅止渴吧，不行，我得想个办法，有了。说完，吉米很和气地说：“蜡烛兄弟呀，你这样一直照亮到天亮，你不是死了吗？还不如你把灯灭了，这不是一举两得嘛！你看你这样你又能活下来，我又可以填饱肚子，这不是很完美吗？\n新知讲解蜡烛心想：“哼！这老鼠又想偷吃东西，所以才叫我把烛光灭掉，讨好我可没有那么容易，我的责任就是看好这块蛋糕。\n新知讲解蜡烛说：“我不能熄灭，熄灭的话就会变得黑暗，因为我喜欢光明，所以我不能熄灭！”\n新知讲解吉米的眼球转了一下说：“你不怕死吗？”蜡烛说：“我不怕死，我喜欢为别人照亮”。说完蜡烛滚到老鼠身上，一下子老鼠就被蜡烛点燃了，就这样他们两个都同归于尽。\n新知讲解交流展示，互相学习。1．把写好的故事读给同学听，互评一下看看句子是否通顺。2．吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改。\n新知讲解开始创作注意：1、字体书写工整。2、文章结构合理、完整。3、字数在300字左右。