人教部编版语文三年级上册《习作：我来编童话》教学课件小学优秀公开课

习作：我来编童话部编版语文三年级上册 下面的童话故事你读过吗？说一说 写作内容看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。素材参考素材分析1.审题第一课时 2.选材和构思写之前先想一想：故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”。)事情发生在什么时间?是在哪里发生的?他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?写作要求 怎么写？1.先要选择自己喜欢的角色2.几个人物之间会发生什么故事。（时间、地点、起因、经过、结果）3.人物会想些什么，做些什么，说些什么。（语言神态动作）4.故事告诉人们什么道理。定角色定情节定细节定主题 1.从角色、时间、地点各挑选一个词语，连成一句话。技巧点拨1 角色时间地点国王冬天小河边连缀成一句话冬天，国王在小河边等冰冻。角色时间地点啄木鸟星期天厨房连缀成一句话星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西。 2.再增加一个角色，让故事内容更丰富。技巧点拨2 角色时间地点国王啄木鸟冬天小河边丰富内容冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠。 技巧点拨33.如何让故事更吸引人呢？一起向课文学习。在牛肚子里旅行青头和红头在草里捉迷藏，红头躲在草丛突然被牛吃了下去，这该怎么办？青头想到什么方法？它该如何施救？结果如何？意外如何解决 总结3.要制造一个意外，然后再解决这个意外。 下面为我们的故事添加些“意外”：星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。啄木鸟不听劝告，还啄了玫瑰花瓣，却因此中毒，危在旦夕…… 4.要突显一个主题！技巧点拨4 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。啄木鸟不停劝告，还啄了玫瑰花瓣，却因此中毒，危在旦夕……冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠，飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承认他是国王……黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰捧在手里。这时候，玫瑰不小心刺伤了国王……善良诚信宽容 先来看看《一块奶酪》的叙述：这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。它动作低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，心理终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—转！齐语言步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”前后对比写出转变 作者细致描写了蚂蚁队长的动作和语言，并通过动作表现了它的心理活动。最后通过具有对比性的结尾，写出了队长思想的转变，让人肃然起敬。妙点总结5.加入细致描写 冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠，飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承认他是国王……冬天国王站在小河边，焦急地望着流淌的河面，他想：这河流什么时候能结冰啊！我想像去年那样愉快地滑冰。这时他的心里高兴起来，沉进美好的回忆……突然，他觉得头上变凉了，他一摸头吓了一大跳，因为他的王冠没有了……梗概片段模仿 雪景，突然他发现旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木鸟，只见它用长长的喙（huì，鸟嘴）在松树皮上啄来啄去，不一会儿就吃了好几条虫子。国王问：“啄木鸟，你好啊！这么冷的天，不在家呆着，这么贪吃可不好！”国王来巡山冬天来了，大雪纷飞。阿里国的国王兴趣勃勃地带着大臣们来到国家五A级风景区——阿里山景区巡视，顺便欣赏雪景。阿里山植物茂密，动物众多，风景优美。一场大雪过后，山区白雪皑皑，国王心情大好。森林里的动物们大多冬眠，一片静悄悄的。国王正坐在马上巡视着自己的山光开篇交代故事背景。简要描写了阿里山的雪景。情节在国王与啄木鸟的对话中展开。例文欣赏 “尊敬的国王大人，你有所不知，冬天躲藏在树皮后的虫子最好发现，也最容易捉住；到了春天，这些毛毛虫繁国王听后，对这只勤奋的小鸟大为赞叹，对手下大臣们说：“你们要向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天还在勤奋工作，为森林春天的绿作出自己的贡献，你们是不是也应该多为国家作贡献啊？”国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令：“啄木鸟为我们阿里国的国鸟！”啄木鸟的话说得有道理，符合它的身份殖起来可快了，它们以松树为食物，对松树危害可大了。”特点。国王的话让故事的主题深刻。结尾自然，且有新意。例文欣赏 技巧总结围绕主题编写故事。开头要交代角色、时间、地点等。角色语言要个性化，符合物性。对比手法能突出主题，丰富文章。 自评：自己先读一读。使用作文修改符号进行修改。 写好之后，和同桌或者小组员交换一下，看看谁写的最好。相互交流 交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文修改符号，并写出评价。 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：①能从要求中提取词语并有所增删②故事能体现一种积极向上的主题③叙事结构清晰，能有一定的曲折④语言生动，角色形象刻画到位评价标准 展评：朗读评价补充修改 给习作加题目的方法能概括内容。简洁生动。 谢谢观看ThankYou