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精通版六年级英语上册教案Unit 6 Lesson 33

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课题Lesson33授课时间周次课时总课时教学目标1.了解夏季的气候特点和人物活动的表达。2.掌握句型Summeristhesecondseasonandthehottestseasonoftheyear.教学重点了解夏季的气候特点和人物活动的表达。掌握句型Summeristhesecondseasonandthehottestseasonoftheyear.教学难点Summeristhesecondseasonandthehottestseasonoftheyear.Theweatherisveryhotandthere’softenalotofrain.InChina,summerbeginsaroundJune.教学准备Tape,recorder,picture教学过程(教学模式)Step1Warming—up(复习——温故、引新)1)播放歌曲MorningComesEarly的录音,师生一起欣赏。2)学生分组演唱歌曲TwoLittleSpringBirds,开展歌咏比赛。3)值日生英语汇报。Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1)教师通过几个问题简要复习上节课的学习内容:Wehavelearntthatspringisthefirstseason,right?\nInChina,whendoesspringbegin?(AroundFebruary)What’stheweatherlikeinspring?(Warm)Whatdoyouoftenseewhenspringcomes?(Flowersandgreenleaves)2)教师在黑板上画一只大青蛙,再画上几片荷叶。(如果教师能找到青蛙叫声的音频资料效果会更好),在黑板的另一侧画上一个大温度计,根据当地实际情况,用彩笔标出夏季的一般温度,然后指着青蛙提问:What’sthisinEnglish?DoyouknowhowtosayitinEnglish?Yes,it’safrog.Whencanweseefrogs?....WeusuallyseefrogsinSUMMER.重复几遍。3)教师指着黑板另一侧的温度计,问学生:What’stheweatherlikeinsummer?It’sveryhot.4)教师在温度计两侧各画一个温度计,并用不同颜色的彩笔标上温度,数字按照高、更高、最高的顺序排列,分别指着温度计学习hot,hotter,hottest。5)使用类似的方法帮助学生理解文段中的其他生词。6)展示教学挂图,播放录音,让学生听录音,整体理解文段内容。7)再次播放录音,让学生指图跟读模仿。\nStep3Practice(操练——内化、熟练)把本课句子分别写在不同的卡片上打乱顺序挂在黑板上,让学生将打乱顺序的对话重新排列。排序后,请学生以此为根据复述课文。Step4Production(练习——输出、检测)完成练习册习题。Step5.Progress(总结——归纳、深化)总结本课知识要点板书设计Lesson33Summeristhesecondseasonandthehottestseasonoftheyear.Theweatherisveryhotandthere’softenalotofrain.InChina,summerbeginsaroundJune.教学反思(目标达成)教师在温度计两侧各画一个温度计,并用不同颜色的彩笔标上温度,数字按照高、更高、最高的顺序排列,分别指着温度计学习hot,hotter,hottest。

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-27 18:00:05 页数:3
价格:¥3 大小:36.50 KB
文章作者:U-344380

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