首页

2.立体图形的拼搭教案(人教版一上数学)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

2立体图形的拼组一课时教学内容立体图形的拼组教材第35、第36页的内容及练习八的第4~8题。教学目标1.学生亲自参与操作活动,从而体会立体图形的特征,初步感知立体图形之间的关系。2.培养学生的观察能力、动手操作能力。重点难点初步感知立体图形之间的关系。教具学具各种立体图形模型和实物,积木等。教学过程一学前准备老师出示下图。提问:说出这些图形的名称。(这些图形是立体图形,分别是圆柱、长方体、正方体和球)请你数一数,填空。长方体(  )个       圆柱(  )个正方体(  )个       球(  )个二探究新知1.教学例2。(1)用长方体和正方体拼组。\n学生独立完成。用正方体拼成长方体,用长方体拼成正方体。学生在拼组的过程中,可能会有不同的拼法,老师应予以鼓励。特别值得老师注意的有:在上述活动之后,要启发、鼓励学生用长方体和正方体拼组出不同的形状。图中的部分。这是由4个完全一样的有一组相对的面是正方形的(并且可以分成2个完全一样的正方体的)长方体拼组而成的,并不是任意4个完全一样的长方体都能拼成一个正方体。要注意题中长方体的特殊性,以免得出错误结论。在拼组中理解这两种立体图形间的关系。(2)用圆柱拼组。让学生独立完成,两个圆柱拼在一起,拼成一个大圆柱。2.教学例3。(1)让学生用长方体、正方体、圆柱和球搭一搭,摆一摆,可以拼组自己喜欢的形状。通过动手操作,使学生明确:球没有平平的面;长方体、正方体和圆柱都有平平的面,拼在一起比较稳固。(2)要使球也搭上去,就要搭在最上面,通过实践活动,使学生明确:要把球也搭上去,应把球放在平平的物体上面,这样就可以放稳。三课堂作业新设计1.第35页(下)的“做一做”。2.练习八的第4题。3.练习八的第5题。四思维训练1.数一数,填一填。(  )块  (  )块2.用手中的积木做“搭积木”的游戏。参考答案课堂作业新设计1.(√) ( ) (√) ( )\n2、3.略思维训练1.3 42.略教材习题练习八6.4 57.略8.第1小题圈第2个图形 第2小题圈第3个图形

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-08-27 14:00:03 页数:3
价格:¥3 大小:53.45 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE