图形的平移(第1课时) 学习目标:1、通过观察、操作掌握图形平移的方法,能在方格纸上将能画出图形平移后的图形。2、培养学生操作能力、分析能力和思维能力,发展学生的空间观念。3、通过图形平移激发学生学习数学的兴趣,培养学生的成功体验。学习重点:正确理解平移的方向和距离。学习过程:一.观察,说一说。1.物体在做什么运动?2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置,这种现象叫做平移。二.点拨自学(1)看图,填一填。 ① ② 1、图形①向平移格得到图形②。2、你是怎样知道图形①向右平移6格的? 43 分析:在图形①上确定一点A,在数平移格后到图形②的A点。因此,平移的距离是图形平移前的一点(图①的A点)到平移后得到图形相应点(图形②A点)之间的距离,不是两个图形之间的距离。3、(如图所示)图形3向平移格,到图形4. 反之,图形4向平移格得到图形3。(2) 观察例2图,填空:\n1231、从图形①到图形③经过了次平移。2、图形①先向平移格得到图形②,再由图形②向平移得到图形③。3、先说一说图形①究竟是怎样平移到图形③的,再把平移的过程写下来。(格式:图形①先向平移格,再向平移得到图形③。) 4、你知道图形平移时要注意哪些问题?(平移的方向和距离)5、游戏:你说我移。同桌两位同学一人提出平移要求,另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行平移。三、课堂巩固BCA1、图形A先向平移格,再向平移得到图形B;图形B先向平移格,再向平移得到图形C;2、那么请你说一说图形如何通过平移由图形C到图形B,在由图形B得到图形A。3、请你将图开B先向下平移3格,再向右平移5格,画出图形的位置。四、课后作业。练习六第1题