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2022年九年级语文下册 4 外国诗两首学案(无答案) 新人教版

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外国诗两首学习目标:1.能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿,会说出修辞手法让诗产生美感的作用。2.说出两首诗内容,思想感情方面的不同。3.领悟大自然的多面及其生生不息的美好。学习重难点:比较两首外国诗异同。教学过程:自主预习一、情景导入面对大自然,诗人总有唱不完的歌,即使极为平常的昆虫的叫声,在诗人的笔下也会变得情味浓郁,富有内涵。即使是最平常的夜景,在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天,让我们走进外国诗两首中,去倾听生命的歌吟。二、预习导学:1、读准下列字的音:,昏晕()树篱()栖息()静谧()遐想()喧响()2、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是国主义诗人。3、《夜》的作者是国诗人。学习研讨朗读课文《蝈蝈与蛐蛐》,思考:(1)如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手,把它们的鸣唱当作大自然的诗歌,借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机,表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。(2)“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。            这是诗人的联想,将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停,点明中心:从来不会死亡,从来没有停息的大地的诗歌。(3)作者借虫鸣来表达什么意思?    诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象,表露了济慈的创作思想,即诗应该给人以安慰,并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力,它们的鸣声周而复始,永不停息,那就是大地的诗歌从来不会死亡,鼓舞人们乐观地对待生活。(4)这首诗在构思上有什么特点?3\n(提示:开头一句与“大地的诗歌呀,从来没有停息“相对应分为两部分;动静相衬,意境优美。)精读品析朗读课文《夜》,思考:1.归纳这首诗的内容,并体会诗歌所描写的意境美第一节:写夜的静谧第二节:写溪水的歌唱(以动写静)第三节:写月光下大自然的美丽静谧、美丽第四节:再次写到美丽的月色2、结合课后练习二训练:1、用自己的话,描绘所写的夜景2、这首诗传出诗人怎样的心境?传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。合作探究《蝈蝈与蛐蛐》与《夜》比较(1)两首诗的思想感情有何异同?《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱,而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌,它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂大自然的无比美好和无限生机。《夜》犹如一首小夜曲,它在静谧、美丽的夜景中,蕴含着诗人的情感,传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境(2)两首诗在内容上有什么特点?.拓展延伸(一)1、《蝈蝈与蛐蛐》一诗的主旨句是。2、《夜》一诗表达了。(二)比较《夜》与郭沫若的《静夜》,完成下列问题:静夜郭沫若月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团,漏出了几点疏星。天河何处?远远的海雾模糊。3\n怕会有鲛人在岸,对月流珠?这两首诗都描绘了静谧的,美丽的。《夜》中的景物有、、、、、等,都是实写,从中传达出诗人对的热爱和他、的心境。《静夜》中的景物有、、、、等,有写景的想像,表达了诗人对祖国的。六、教与学反思:3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:36:24 页数:3
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文章作者:U-336598

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