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2022年九年级语文下册 6《蒲柳人家》导学案(无答案) 新人教版

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《蒲柳人家》知识目标:学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法,并能概括欣赏人物形象。揣摩语言运用的高妙,体会本文独特的语言,进一步理解小说多样化的艺术风格。学习重点、难点:1、诵读课文,体会小说高妙的语言运用。2、把握人物性格,领会小说的艺术表现手法。3、理解小说所具有的民族作风和民族气派。学习过程:一、课前预习部分:1、作者简介:刘绍棠(1936-1997),当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。擅长乡土文学的创作,作品反映农村的浓郁历史和风土人情,格调清新淳朴,文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇:《青枝绿叶》《中秋节》;中篇:《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首届全国优秀中篇二等奖);长篇:《春草》《京门脸子》等。2、作品简介:《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作,发表于1980年,曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多,但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫败麻、杜阴谋,檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节,但这个主线故事只占不到2节的篇幅,其余10节随意分杈,记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。一)预习内容1、完成下列生字词积累(要求:读准字音,写准字形,掌握画线词语的意思。)擀()    剜()      腌(āzā)   捯气() 唿()哨    咯()吧  嘬() 呱()呱坠地 提心吊胆 戏(xuè)驾驭() 腻()歪   荣(yīng)      词语积累影影绰绰(chuò):一气呵成:老生儿:高龄父母所生的儿子。到了儿:到最后,最终。一脑门子官司:形容心中含着怒气,不满的情绪流露在脸上。勒令:用命令的方式强制人做事。  荣膺:望眼欲穿:形容盼望殷切。4\n咬文嚼字:过分斟酌字句,多指死抠字眼而不领会精神实质。 如坐针毡(zhān):芒刺在背:二、课文初探:同学们:只有用心读书,勤于思考,才能真正读懂一篇文章,请看下面的内容,你读懂了吗?1、文章主要写了几个人?他们之间的关系是什么?文章写的是什么时候的事?2、文章分为两部分,分别写什么?3、何满子在文章中起什么作用?二)小组合作探究:1、探究小说塑造人物的方法,把握人物形象:文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来刻画人物形象A、一丈青大娘:1)何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?2)写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵?单单是表现她脚大吗?B、何大学问:(文中摘句) 4\n何大学问的相貌? 何大学问的经历?1、年轻的时候,当过义和团;2、给地主家当赶车把式;3、改了行,给牲口贩子赶马。何大学问的性格?为什么叫“何大学问”? 三、再次阅读课文,把握文章主题1、这篇文章的主题是什么?这篇小说以为线索展开情节,透过一幅幅风俗画,热情地赞颂了 2、采用活灵活现的民间口语与俗语,并加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。这些句子有哪些?有什么作用?例:a、何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁,就像野鸟不入笼,一天不着家,整日在河滩野跑。b、c、作用:3、“何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。”这样的句子有什么特点?类似的句子还有,如:a、一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂。4\nb、一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。c、那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上。4、本文的语言有什么特点?归纳语言特色:4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:36:25 页数:4
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文章作者:U-336598

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