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七年级语文上册第5课小溪流的歌学案1无答案冀教版

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《小溪流的歌》教学过程:教学目标1、分角色朗读课文,激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力。2、整体感知课文内容,讨论小溪流的成长过程,正确理解课文的主题。重点巩固对童话一般特点的认识,了解本文的写作特点。难点整体感知课文内容,讨论小溪流的成长过程,正确理解课文的主题。教法点拨法学法诵读法自学法一、预习导航1、给加点的字注音吟()唱眺()望积蓄()卵()石水闸()2、释词: 汹涌:            牢骚: 五颜六色:      无穷无尽:3、本文的体裁是,作者是当代儿童文学作家。4、小溪流的成长分为哪几个阶段?每个阶段有什么特点? 二、合作探究(一) 阅读“于是,无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。……巨大的海洋唱着小小的溪流的歌: “永远不休息,永远不休息!” 这段文字,回答问题。1.选文中写沉船有什么作用?   2.写太阳和月亮有什么作用?   3.“海洋感觉到整个世界,所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉?   4.“永远不休息,永远不休息!”运用了什么修辞?体现了海洋什么的精神。 你从中有什么感悟?(二)文章开头写“一条快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流”,结尾写“小溪流的歌就这样无尽无止,他的歌是永远唱不完的”。这样写有什么好处?三、变式拓展从前有个小女孩,想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想,要是她拿得着星星,那该多么快乐啊。她问父母,他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此, 她要入睡时还在想,她是多么希望得到星星啊!去,对贮水池说:“请问,你看见过天上的星星吗?” ⑶“啊,看见过,”贮水池说,“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧,也许会找到它们。” ⑷小女孩跳进贮水池,游呀,游呀,但还是找不到星星,只找到一条小溪。她问小溪:“你看见过天上的星星吗?我非常想拿到星星。” ⑸“啊,看见过,”小溪回答说,“星星常常下来,在我的岸上玩。你涉水走吧,也许能找到星星。”⑹于是她涉水走去。走呀,走呀,走得累了,还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上,仙女们正在那儿玩呢。 ⑺“请问,”小女孩问仙女们,“你们看见过天上的星星吗?我很想知道什么地方可以找到星星。” ⑻“噢,看见过,”仙女们说,“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧,也许你会找到星星。”⑼于是,小女孩就翩翩起舞,跳呀,跳呀,但还是没有找到星星。这时,她非常累了,便坐下来哭起来。 四、巩固练习⑽“我游泳,我涉水,我跳舞,”她说,“还是没有找到星星。” 1、第一自然段在故事情节发展中属于(  ) a、开端  b、发展  c、高潮  d、结局 2、“尽管如此,她要入眼时还在想,她是多么希望得到星星啊。”这一句在行文结构上起什么作用?  2\n⑵有一天,她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:39:16 页数:2
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文章作者:U-336598

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