首页

七年级语文上册第二单元5从百草园到三味书屋探究学案无答案冀教版

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

从百草园到三味书屋学习目标:1、积累词语,掌握读音、字形及词义,并学会运用。2、学习写景抓住景物特征,融情入景的写法,培养学生的观察能力与表达能力。一、自主学习1、给下列加点的字注音或根据注音写生字确凿()菜畦()ǎo()过去臃()肿脑髓()蝉蜕()竹shāi()攒()mì()食 鼎沸()秕谷()tì()傥2、熟读课文,做好课上展示的准备。3、把作者和作品相关知识写在下面:作者,字,原名,人,我国伟大的无产阶级家家家,代表作散文集小说集,,杂文集,散文诗集本文节选自。4、整体感知,回答问题(1)全文的主要内容是什么?(2)三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点,又有什么不同点呢?二、合作探究1、脉络梳理:本文分为两部分,请写出各部分的内容。第一部分(第至自然段):第二部分(第至自然段):2、文本探究(1)、研读文章第一部分,回答:文章是从哪三个方面描写百草园的?(2)、朗读第2自然段,回答下列问题。①概括“我”在百草园里所做的几件事。②作者通过哪些角度进行观察?从哪几个方面描写景物的特征?-3-\n③这段文字的描写顺序有哪几种?(至少写三种)(3)朗读第3—6自然段思考:为什么要写美女蛇的故事?(4)细读第7自然段,回答问题。①冬天的百草园有什么趣味?②本段重点写了什么事?③找出写捕鸟动作的词语,分析其作用。(5)课文中哪一段是过渡段?是从怎样的心理角度去写的?表现了作者当时怎样的心情?第2课时合作探究1、原文中是怎样描写三味书屋的环境的?2、作者对先生的外貌是怎样描写的?他的品格怎样?3、先生有哪些特点?4、作者对先生是什么态度?5、写大家到三味书屋后面的园里去自寻乐趣,除了表现孩子们的天性之外,还有其他什么作用?-3-\n-3-

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:39:59 页数:3
价格:¥3 大小:50.31 KB
文章作者:U-336598

推荐特供

MORE