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北京市第一五四中学九年级语文上册《故乡人(第二课时)》导学案(无答案) 北京课改版

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《故乡人(第二课时)》导学案学习目标:1把握故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法:白描。(白描是中国画技法名,指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法;白描也是文学表现手法之一,主要用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托。)2.体会作者情感,感受淳朴的人性美和人情美。学习重点:把握故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法:白描学习难点:体会作者情感,感受淳朴的人性美和人情美。学习过程:一、交流感知结合文本,用简洁的语言概括一下金大力这个人物形象。(提示:介绍中应涉及到:人物的职业、外貌形象、行为特点、性格特点。) 二、研读共品1,金大力为什么叫“大力”?作者在该部分首段介绍金大力的“得名”,目的是什么?2,瓦匠头要“年高望重,手艺好,有两手绝活,能压众,有口才,会讲话,能应付场面”。金大力不具备上述条件,却能当上瓦匠头,为什么?3,文章写了金大力几件事,分别体现了他什么性格特点?三、互助释疑:师友再读课文,发现疑问全班讨论互助作答。四、巩固拓展1《金大力》中,文中是怎样描写金家茶炉的生活场景的?为何特别介绍这个生活场景?结合文本2\n2汪曾祺说:“好的语言都是平平淡淡、人人能懂”从文中找出平常平淡的语句,说说表现力。五、总结提高。2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:51:23 页数:2
价格:¥3 大小:17.56 KB
文章作者:U-336598

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