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天津市葛沽第三中学2022学年七年级语文下册 第1课 从百草园到三味书屋(第1课时)导学案(无答案) 新人教版
天津市葛沽第三中学2022学年七年级语文下册 第1课 从百草园到三味书屋(第1课时)导学案(无答案) 新人教版
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课题从百草园到三味书屋课型新授课课时:2学习目标1、整体感知课文;了解作者孩提时代的情趣。2、学习抓住特点,按顺序描写景物的手法。3、引导学生结合自已的经历和体验,体会课文表现出的童真与童趣。学习重点学习抓住特点,按顺序描写景物的手法。学习难点文章插叙美女蛇故事的作用。教学过程自学反馈一、检查预习:1、给下列加点字注音:菜畦()桑葚()油蛉()蟋蟀()斑蝥()缠络()臃肿()攒成()收敛()脑髓()鉴赏()觅食()罕至()竹筛()秕谷()渊博()鼎沸()倜傥()书塾()宿儒()蝉蜕()拗()狗窦()锡箔()和蔼()厥()淋漓()叵罗()确凿()2、解释下列词语的意思。确凿:渊博:人迹罕至:宿儒:人声鼎沸:3、你了解作者和《朝花夕拾》么?填空:鲁迅,原名,字,(地名)人。他是我国伟大的家、家、家。《从百草园到三味书屋》选自他的回忆性散文集。他还有散文诗集,短篇小说集《呐喊》《彷徨》,第一篇白话文小说,中篇小说,杂文集《坟》《二心集》等。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部,原名,一向得到极高的评价。作者说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共篇。4、熟读课文,思考回答:本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目可以得到哪些信息?分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。细读课文,然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容。5、学生汇报阅读中发现的问题:个案补充师生互动二、设纲导学:(一)整体感知:1、概述“百草园”为什么是“我的乐园”。3\n2、复述“美女蛇”的故事。(二)重点研读:1、研读第二段,作者用了怎样的句式把这么多景物描绘出来的?说说本段在描写景物上有什么特点?请简要分条概述(分析及把握写景的方法和顺序)。2、课文第七段连续使用一系列动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程。熟读课文,给下列短文填空,并试着表演捕鸟的动作。()开一块雪,()出地面,用一枝短棒()起一面大的竹筛来,下面()些秕谷,棒上()一条长绳,人远远地()着,()鸟雀下来啄食,走到竹筛底下,将绳子一(),便()住了。(三)揣摩语言:结合课后“研讨与练习二”第1小题。总结归纳请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。拓展迁移模仿“捕鸟”片段,或叙述做某个游戏的过程,如描写蚂蚁搬家的经过,也试着用上一系列动词。反馈练习1、对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解,正确的一句()。A、表明前后内容并列,都有趣味。B、表明可写的内容很多,前面的略写,后面的详写,为了突出后面“单是”的内容。C、表明前面的内容是次要的,后面的内容是主要的。D、表明前面的内容不需要说,只需要说“单是”后面的内容。2、这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看,先写(),后写(),再写();从描写的范围看,是先写(),再写();从感官的角度看,既有视觉,又有()、()、()。3、第二段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?答:4、少年时代的作者,把百草园看成“我的乐园”,这是因为()。A、百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明,有的形态有趣,有的叫声动听,这些景象都吸引着他的好奇心。3\nB、他热爱大自然,喜欢自由快乐的生活。C、他不愿意学习文化知识,把枯燥的学习环境和百草园相比,更觉得百草园是乐园。D、在百草园里有各种动植物,有美女蛇的故事,能够捕鸟。布置作业推荐阅读阅读鲁迅的散文集《朝花夕拾》。3
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发布时间:2022-08-25 21:54:14
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