广东诗莞市黄冈理想学校九年级语文下册第1单元3祖国啊我亲爱的祖国教案新人教版

教学目标《祖国啊，我亲爱的祖国》知识目标：继续了解新诗的特点，提高学生欣赏新诗的能力。能力目标：通过诵读、探究等手段认识本诗中的形象，领悟本诗的感情。德育目标：培养学生的爱国感情。使他们认识到个人与国家是紧密相联的，树立为国家的富强和民族的振兴而努力学习的观念，增强其自觉性。教材分析重点1、理解诗中的形象，领悟诗的感情。2、有感情的朗读。难点1、本诗在表达上的人称。2、怎样理解诗中的“我”课型新授课教学过程第一课时一、导入：本单元前两课我们已经学习了三首诗，都分别从不同的角度表达了神圣的爱国精神。不同的历史时期，不同的人在自己的作品中表达感情的方式方法是不同的，今天要学习的舒婷的诗《祖国啊，我亲爱的祖国》是从什么角度，以什么方式来表达爱国感情的呢？我们一起来看一看。（板书课题）二、整体感知（一）、作者简介舒婷，乳名龚佩瑜，1952年出生，厦门人，祖籍泉州。1957年“反右”运动中，父亲被遣送到边远山区劳动改造，和美的家庭因而破裂，这一切遭遇使她过早体味到人世沧桑。她从小随母亲在厦门外婆家长大。70年代末，她的诗作便受到人们的关注，不久即作为朦胧诗派的代表人物而闻名文坛。结集出版的诗集有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》、《会唱歌的鸢尾花》等。（可回顾以前讲过的“朦胧诗”小常识）舒婷是一位情感型诗人。她的诗歌创作的宣言是人的价值和尊严。多借鉴外国诗歌的表现手法和思维方式，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。她从关系个人的命运和价值出发上升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，发自内心而优美，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达到较高的艺术新水平。被人誉为“心灵世界的歌”。（二）、突破字词1、请给下列加点字注音。疲惫（）干瘪（）胚（）芽绯（）红迷惘（）淤（）滩簇（）新蜗（）行2、理解以下词语疲惫干瘪飞天簇新（三）、自读全诗，标注停顿和重音。（四）、大概谈谈诗歌表达的思想感情。三、诗歌欣赏1、诗中“我”这个形象应该怎样理解？具有怎样的具体内涵？明确：这首诗中，“我是你……”或“我是……”的句式反复出现，强调了“我”3\n和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。“我”这个形象，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象是熔铸在祖国的大形象里的。2、概括这首诗中出现的其他具体形象，分析这些形象的特点，作者通过这些形象抒发了对祖国怎样的感情？　　明确：这首诗中出现的其他具体形象有“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”和“淤滩的驳船”。这些形象共同带有象征祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。作者通过这些形象，抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。3、结合全诗理解下列试句中加点的意象在诗中的具体象征义。（1）我是你河边上破旧的老水车。（2）我是你额上熏黑的矿灯。明确：“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。两者相联系，此意象象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。4、舒婷的诗往往在委婉曲折的抒情中表达真挚的心声，请联系诗的第一、二节加以体会。明确：例如第一节“我是你河边上破旧的老水车，\数百年来纺着疲惫的歌。”“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生命力，体现出艰难困苦中不屈不挠的形象。第二节中“我是你祖祖辈辈\痛苦的希望啊，\是‘飞天’袖间\千百年未落到地面的花朵”几行诗，写出了中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。两节诗，写祖国的过去，写的虽然是贫困和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。四、齐读这首诗。五、本课小结《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，是一首深情的爱国之歌。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情，交融着深沉的历史感与强烈的时代感。全诗立意新颖，感情真挚，从一个别致的角度吟唱祖国母亲。为表达这种赤子的深情，诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。既如泣如诉、似哀似怨，又热烈奔放、一往无前。全诗运用了主体与客体交错换用、相互交融的手法，表达了诗人对祖国的交融感与献身感。3\n板书设计历史转折时期的祖国献身祖国的热望人民的痛苦和希望历史上贫困落后爱国作业布置同步训练3