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广西壮族自治区贵港市贵城四中七年级语文《伤仲永》的经典练习题

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《伤仲永》训练案 一、用原文回答问题。1、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是:  今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪!2、在学业上,不管天生聪明与否,应该采取的正确态度是:"受于人"或"受之人"3、方仲永才能发展变化有三个阶段,请分别引用文中原句回答:  ⑴指物作诗立就,其文理皆有可观者。⑵令作诗,不能称前时之闻。⑶泯然众人矣。4、作者认为"仲永之通悟"是由于:"受之天",他的才能衰退是由于"受于人者不至"。至此作者认为在"受之天"和"受之人"的两个因素中,后天教育因素对于一个人的成才更为重要。5、事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的"稍稍宾客其父,或以钱币乞之";其二,从其父的角度来看,"日扳仲永环谒于邑人,不使学";其三,从方仲永本人来看,"其受于人者不至也"。(引号内填原文)6、"不能称前时之闻"中的"前时之闻"具体指:指物作诗立就,其文理皆有可观者二、判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”(答案1√2√3×4√5×6√)1、“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”作的必要铺垫,衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他才能衰退的家庭背景。2、题目中“伤”字的意思是哀伤、叹息。作者“伤”仲永是因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”,最终“泯然众人”。3、造成方仲永“泯然众人”的原因有三:一是其父贪图小利“不使学”;二是方仲永自视才高,不努力学习;三是同县人不适当的赞赏。4、“不使学”既点出了方仲永才能衰退的原因,又预示了他“泯然众人”的结局。“余闻之也久”一句在结构上的作用是承上启下。5、 本文通过方仲永由聪明沦为平庸的故事,说明了一个人即使天资再好,不刻苦学习,也不会成为真正有知识、有才能的人。6、 本文立意新颖、别具匠心。题目用一“伤”字,点明主题。正文部分无一“伤”字,而“伤”字贯穿始终,深刻含蓄。如“不使学”“泯然众人”均含有“伤”意。三、回答问题。1、开篇一句交代了方仲永的那些方面?答:籍贯、身份、姓名及家世2、文章开头写了方仲永的身世"世隶耕",在全文中的作用是什么?  答:“世隶耕”意在突出说明方仲永既非书香门第,又非官宦世家,显出其绝无诗礼的熏陶。是对"未尝识书具"、"不使学"的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。3.后文与“世隶耕”相照应的一句话是仲永之通悟,受之天也。4、仲永的天赋才能从哪些事情上说明,请列举出来。三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’;二是“即书诗四句,并自为其名”;三是“指物作诗立就”。5.第一段写“秀才”、“邑人”的用意是表现仲永天赋聪颖,才华出众,得到乡里乡才——权威人士的肯定;不是随意妄说而闻名乡里。6、从"日扳仲永环谒于邑人,不使学"中,可以看出仲永的父亲是一个什么样的人?  答:贪图钱财,目光短浅,愚昧无知。37、“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用?本文叙事采用了见闻录的方式,第一段是“闻”,第二段是先“见”后“闻”。这种见闻录的方式给人以真切真实之感。“余闻之也久”在结构上起承上启下的作用8、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?作者所说的“受之天”,是指人的天资;“受之人”,是指后天教育。作者认为,二者之间,后者更为重要,即后天教育对一个人是否成才是至关重要的,这一观点无疑是正确的。9、作为家长,在发现孩子天资聪慧时应该怎样做?方仲永的父亲是怎样做的?他为什么会这样做?  答:因材施教,及时让孩子接受良好的教育,使其才能得到充分的发展;"不使学";父利其然也、世隶耕、"邑人"的"捧杀"。10、"泯然众人矣"一句流露出作者什么样的思想感情?  答:对方仲永"泯然众人"感到哀伤、惋惜。11.文章最后一段讲了几层意思:作者要表明的主要观点是什么?   讲了两层意思:从“王子曰”到“不至世”,揭示仲永才能混灭的原因,即“受于人者不   至也”。从“彼其……”至文末是第二层,由仲永引申出天赋差的人如果不“受之人”,结   局更加可悲。这一段作者主要强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用。12、文章最后一段议论讲述了什么道理?它与前文叙事间存在怎样的联系?对作者的评论你有什么看法?  答:强调后天的教育和培养对发展才能的重要性,形象地说明了后天学习对人发展的重要性。点明前文叙事的意义。  人的才能并非天生不变,教育和学习在一个人的成长中是很重要的。13、从最后一段的议论看,作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理?  答:说明人的天资和后天成才的关系,强调后天的学习更为重要。14、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么?(仲永的故事给了我们什么启示?)  答:一个人即使有很高的天赋,如果不继续努力学习新知识,也很难取的成就。15、方仲永这一故事的结局是什么?读完本文,你悟出什么道理?(本文作者要讲述的道理是什么?)  答:泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养,即使是天赋很高的人,如果不受教育,也会变成平庸无能的人。16、你怎样看待方仲永的父亲的做法?  答:方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途,这是相当愚昧无知的,是让人鄙弃的。17、你认为资质聪明的人怎样才能成才?  答:不骄傲,勤努力,发扬自己的长处,继续发展。18、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系?哪方面更重要?  答:二者相辅相成,后天教育更为重要。19、如果你天资聪颖,是一个方仲永式的神童,你将怎样做?  答:如果我是个神童,我也会努力学习,在社会飞速发展的今天,不学习将会落后,我要勇于进取,敢为人先,将来更好地回报社会。320、如果你学习成绩一般,你是否会自暴自弃?  答:如果我成绩一般,我也会加倍努力,因为我知道"一分耕耘,一分收获"的道理。21.①语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧!我的开场白:                               ②古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。有关勤奋好学的成语:________  、________             勤奋好学的人物典故: ________ 、________         ①方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”,令人扼腕长叹,更应该引起我们的深思。读完本文后,相信我们一定有许多感慨,就让我们自由的畅谈一下吧!②悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等;苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:03:29 页数:3
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文章作者:U-336598

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