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江苏省丹徒区世业实验学校八年级语文上册第二单元6枣核教学案无答案苏教版
江苏省丹徒区世业实验学校八年级语文上册第二单元6枣核教学案无答案苏教版
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《枣核》助学目标:1.学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。▲2.理解饱含深情的语言、思乡之情的具体化。3.体会海外华人对故土的依恋之情。助学重点难点:1.学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。2.理解饱含深情的语言、思乡之情的具体化。助学安排:1课时助学过程:一、情境导入:《我的中国心》二、学生自助:1.朗读课文,疏通生字词。2.初读课文,思考:文章写了什么故事?请用简洁的话复述故事内容。3.贯穿全文的线索是什么?围绕这一线索划分文章的结构并概括各部分内容。4.这不仅是几颗深情的枣核,也是构思别致的枣核。想一想,如果开头直接交代枣核的用途好不好?为什么?5.你认为文章的中心句可以用哪句来概括?三、求助互助:体悟情感(小组合作讨论)1.这位华裔老人为什么要种枣树呢?而且不是就地取材,却是让老同学千里迢迢从中国带来枣核试种?2.从哪些描写中可看出她思乡呢?(扣住重要词句分析、重要语句朗读体会)3.这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核”命题?而且就这么几颗枣核,作者这样反复渲染,是不是有些小题大作了?①从内容上看,枣核形象生动地寄托了思乡之情。②从结构上看,枣核又是本文叙事线索。③从写法上看,以小(枣核)写大(思乡之情)。4.探究练习三。四、教师补助:1.以小见大的写作手法2.饱含深情的语言(结合课后练习二,也可以补充)五、课堂总结:通过本文的学习,你觉得哪些写法值得你学习的?(设置悬念、详略安排、以小见大)课题:《枣核》班级姓名助学目标:1.学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。2.理解饱含深情的语言、思乡之情的具体化。3.体会海外华人对故土的依恋之情。课前自助:2\n1.认字识词:蹊跷()()风烛()残年掐()指一算玛瑙()嫣()红山坳()兜()篱笆()()卵()2.读课文,思考:(1)文章写了什么故事?读了这篇文章,你从中感受到了什么样的情感?(2)文章的线索是什么?请围绕这一线索划分文章结构并概括各部分内容。(3)在文章中划出本文的中心句。(4)文中哪些词句具体表现了美籍华人朋友的思乡之切?她又采用了哪些方式表达了自己的思乡之情?(在文中圈画批注)问题探究:▲(1)为什么不开篇就交代枣核的用途?(2)这位华裔老人为什么要种枣树呢?而且不是就地取材,却是让老同学千里迢迢从中国带来枣核试种?★(3)这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核”命题?而且就这么几颗枣核,作者这样反复渲染,是不是有些小题大作了?2
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初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:04:16
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文章作者:U-336598
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