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第4课《四个太阳》【人教版小学语文一年级下册】.pptx
第4课《四个太阳》【人教版小学语文一年级下册】.pptx
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四个太阳 “四个”表示数量,用来修饰“太阳”。“太阳”能发光发热,与人类关系十分密切。天上只有一个太阳,那“四个太阳”是怎么回事呢?原来是一个小朋友用他的画笔,画出了四个不同颜色的太阳,来表达他心中的愿望……题目引起读者的疑问和思考,激发了读者的阅读兴趣。文题解说 基础目标1.会认“太、阳”等13个生字,会写“片、金”等7个生字;会认“舌、页”2个偏旁;正确读写“太阳、秋天”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。能力目标体会作者的想象之美,并仿照课文进行创造,用口语表达自己喜欢的太阳。学习目标 会写的生字 会写的生字 会写的生字 小朋友在干什么?那四幅画代表什么?带着问题去仔细读课文。 “我”为什么画个绿绿的太阳挂在夏天的天空?表达了“我”什么样的心愿?[到处]各处;处处。(造句:山上到处是果树。)[清凉]凉而使人感觉爽快。(造句:秋天的风给人带来一片清凉。)[邀请]请人到自己的地方来或到约定的地方去。 “我”为什么画个绿绿的太阳挂在夏天的天空?表达了“我”什么样的心愿?因为夏天是炎热的,所以“我”画了个绿绿的太阳,希望给大地带来一片清凉。表达了“我”想让人们不再受到炎热的折磨,能够清凉舒服地过夏天的美好愿望。 [温暖]使感到温暖。“我”为什么画一个红红的太阳送给冬天?这个愿望说明了什么? “我”为什么画一个红红的太阳送给冬天?这个愿望说明了什么?因为冬天是寒冷的,所以“我”画个红红的太阳给冬天,让它温暖小朋友的手和脸。这个愿望是美好的,说明“我”有一颗美好的心灵。 [彩色]多种颜色。(造句:我有一只彩色的气球。)这个自然段的第一句话是一个什么句?怎样理解这一自然段? 这个自然段的第一句话是一个什么句?这是一个设问句。怎样理解这一自然段?作者自问自答,写出了春天绿草如茵、百花盛开、欣欣向荣的景象,突出春天色彩斑斓的特点。 段落结构 主题归纳本文作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,根据四季的特点为一年四季画出了四个不同颜色的太阳,从中我们可以体会到作者善良的心地和美好的心愿。 课后习题1.朗读课文。说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳。 1.朗读课文。说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳。(1)朗读课文。这篇课文语言生动有趣,读起来让人感到亲切、舒服。同学们在朗读的过程中,可以把自己想象成文中的主人公,去感受画了四个太阳后,因为给大地带来清凉、丰收、温暖、多彩而感到的喜悦的心情,再用高兴的语气朗读全篇。(2)说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳。“我”为夏天画了个绿绿的太阳,为秋天画了个金黄的太阳,为冬天画了个红红的太阳,为春天画了个彩色的太阳。 2. 2.先认真朗读词语,不认识的字拼拼音节,把字音读准确。然后再读词语,做到清楚响亮,不读错字、不添字漏字、不颠倒。每一组词语的特点:第一组“高山、果园、田野”是表示地方的词语;第二组“碧绿、金黄、火红”是表示颜色的词语;第三组“清凉、香甜、温暖”是形容天气或味道的词语。根据词语特点,在熟读的基础上再记忆。 再见
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小学 - 语文
发布时间:2021-12-05 13:00:04
页数:20
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文章作者: 真水无香
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