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浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 23《登上地球之巅》伴你练
浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 23《登上地球之巅》伴你练
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23《登上地球之巅》伴你练1、给下列加点字注音。(4分)砭( )骨 耸( )立 迸()散 窒()息3、指出下面语句所运用的修辞手法。(4分)A、朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑应,都匍匐在他们的脚下。( )B、然而,对于坚强的中国登山队员们来说,有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢?( )4、第⑿自然段中引用杨赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那段话有何作用?(4分) 第二部分:课文精读(30分)阅读下面文段,然后答题。……①在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方,岩壁变得垂直而光滑。这时,刘连满走在前面开路。他用双手 进岩缝,脚尖 着岩面,使出全身力量一寸一寸地上升。但是,由于体力不济,身体稍微一 ,便扑通一下 到原来的地方。刘连满一连 了四次,跌落四次,累得他全身像散了架一样。②大家不得不停下来想办法。这时,刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间,采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前,让别人踩在他的肩膀上,然后慢慢地站起来,让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上,做任何一个细小的动作,身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着“金花”,两脚颤抖,呼吸也变得沉重。但是,刘连满一直坚持着。他先把屈银华托了上去,然后又托贡布。最后,王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助,也爬了上去。……5、第①段首句描写了岩壁 特点,表明 。(5分)6、在文中空缺处填上恰当的动词。(5分)7、横线句运用 描写,刻画了主人公 “甘为人梯”的行为,体现了 精神。(6分)8、分析粗体字语句的作用。(4分) 9.请为主人公撰写一副对联以表达你的敬佩。(5分)横批: 上联: 下联: 10.运用动词(不少与5个)生动地描写你的某一举动。(50字以内)(5分) 第三部分:同文互读(30分)阅读下面文段,然后答题。(16分)⑴大自然是无情的。两年来,我只身()大漠、()戈壁、()高山、()3大河,经历了难以想像的艰难困苦。⑵在腾格里,我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。⑶在贺兰山考察岩画时,我被困在了悬崖上,上不去,下不来,要不是我会一点气功,拼命一搏,险些跌进万丈深渊。⑷在罗布泊,我身负百斤重的水和干粮、行装,半个多月未见人烟,还遇到大风暴雨,迷失了方向。⑸在山西平鲁下高头一带的荒凉的山沟里,夜间我曾遇到了野狼的追踪。⑹在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时,深夜看不清山路,我多次从山坡上滚了下去。⑺然而大自然也是的。万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书,我一辈子都学不完、用不尽。到目前为止,我已经记录了沿途涉及政治、历史、地理等各个领域的笔记三十多万字,收集了数百万字的文史资料,还拍摄了六百多张黑白、彩色照片。其中最有价值的是我在贺兰山发现了一壁岩画。文物工作者认为是首次发现。 ⑻沿途我得到各地政府和群众的热情接待。一捧捧花生、一颗颗红杏、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言,都凝结着支持、理解和深情。我深深地感到我的心,我的脉搏在和祖国人民一起跳动。 ⑼我走过的地方大都是祖国的西北部,那里还很穷;很荒凉,还在沉睡,但是却充满了生机。我将尽快写出我沿途的观感,帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北。 ⑽面对我的还是无尽的地平线。 ⑾我的梦还在继续着。节选自刘雨田的《长城万里行》 15.你从“一捧捧花生、一颗颗红杏……一条条留言”里看到了什么?(3分) 16.“我”的长城万里行有何意义?(3分) 17.揣摩文中划线句的深刻内涵。(3分) 18.结合全文,理解“我”的“梦”的含义。并说说你的“梦”是什么?打算如何去实现?(3分) 第四部分:语段仿写(40分)1、语段引用:夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在底墒,依靠着星光和雪光辨认路途,每前进一步都要付出巨大努力。夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。32、特点提示:这段文字主要是对珠穆朗玛峰景致的描写,不但渲染了主人公攀登顶峰的恶劣环境,还让人有如身临其境,领略到此间美丽的景色,并感受到主人公从容面对挑战的英雄气概。请你学习运用这种手法,描写一个情景。 3、语段仿写:第23课 登上地球之巅3
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发布时间:2022-08-25 22:16:58
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