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重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册第4单元第18课阿西莫夫短文两篇导学案1无答案新人教版

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短文两篇一、学习目标 1.比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度,把握两文所介绍的科学知识。2.体会作者思维的开放性和周密性,学习作者用联系的观点看问题、想问题的思维方法。3.揣摩语言,体会本文语言简明精炼、逻辑性强、幽默风趣的特点。 二、学习重点1.比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度,把握两文所介绍的科学知识。2.体会作者思维的开放性和周密性,学习作者用联系的观点看破问题、想问题的思维方法。三、学习难点 体会作者思维的开放性和周密性, 学习作者用联系的观点看破问题、想问题的思维方法。 四、资料链接阿西莫夫,出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说,15岁时写就过一篇科幻小说,同年考入哥伦比亚大学。18岁那年,即1938年,发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。二次大战后,阿西莫夫在哥伦比亚大学从事研究工作,1949年获博士学位。1955年阿西莫夫升任波士顿大学副教授。1958年阿西莫夫辞去了波士顿大学的教职,成了职业作家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部,是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。第一课时自习1.①初读全文,给下列加点字注音。鸟臀目()地壳()褶皱()潮汐()劫难()追溯()②结合课文,解释下列词语。天衣无缝:褶皱:劫难:致密:2.再读全文,理解下列几个问题。①为什么说恐龙无处不在?②在南极发现恐龙化石说明了什么问题?自探活动一速读课文,感知文意,理清思路31.①《恐龙远处不在》一文说明对象:2.②什么是“板块构造”理论?2.《恐龙无处不在》的段落结构活动二:细读课文,深入研究1本文的说明顺序:明确:逻辑顺序。《恐龙无处不在》由生物学方面发现南极有恐龙化石、恐龙化石“遍布于世界各地”,得到地质学问题结论“大陆在漂移”。从现象到本质层层剖析。2.作为科普说明文,这两短文还运用了引人入胜的说明方法,请举例分析其作用.⑴⑵⑶3作者在行文中放在括号里的一些句子是补充说明文字。请同学们找出这些语句,结合具体语境,说说它们它们各自的作用。自测1.下列带点词语的拼音全部正确的一项是()A.褶(zhě)皱劫(jié)难B.遗骸(hái)蟾蜍(yú)C.两栖(qī)深渊(yuān)D.追溯(suó)衍(yǎn)射2.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是()3所有陆地________都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适的生活。在过去的9年里,科学家们________对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。如果你把温度升得足够高,就________使这种变化加快。似乎可以肯定地说,斯石英也________出现在压力极高的地壳深处。A.似乎常常可肯定B.似乎一直可应该C.几乎常常可能应该D.几乎一直可能肯定3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:25:23 页数:3
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文章作者:U-336598

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