2022学年高中语文专题05杜甫诗三首第01课时含解析新人教版必修3

5杜甫诗三首（课时1）1．作家作品杜甫（712—770），字_______，号_______，河南巩县（今河南巩义）人。唐玄宗开元中，南游吴越，北游齐赵，过着“裘马轻狂”的生活。天宝五年（746），杜甫来到长安，但进取无门，困顿了10年才获得右卫率府胄曹参军的小官。安史之乱起，他颠沛流离，为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗，不久又贬为华州司功参军。乾元二年（759），他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在四川节度使严武幕中任职。大历三年（768），携家出峡，漂泊鄂、湘一带，后死于赴郴州途中。贡献：杜甫在中国古典诗歌中的影响深远，他的诗被称为______。主要诗作有_______________________和_______________________，《望岳》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。有_______传世。2．写作背景唐代宗永泰元年（765年）4月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了5年来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟东下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，把回家的梦想付诸现实。第二年春天，杜甫携家来到夔州（今重庆奉节）暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫开始了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。本课所选的三首律诗，都是作于这个时期。《秋兴八首》写于大历元年（766）年秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境界。《咏怀古迹》是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。《咏怀古迹》共五首，每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。3．字音辨识凋伤（　　）枫树（　　）暮砧（　　）猿啸（　　）渚清（　　）霜鬓（　　）万壑（　　）荆门（　　）8\n明妃（　　）青冢（　　）环珮（　　）浊酒（　　）1.子美少陵野老“诗史”“三吏”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）《杜工部集》2.diāofēngzhēnxiào/zhǔbìnhèjīng/fēizhǒngpèizhuó1．杜甫十分注重诗歌语言的锤炼，曾表示过“语不惊人死不休”的意愿。试以《秋兴八首（其一）》为例，说说杜甫是如何锤炼语言的。颔联中的“兼”“接”二字，就极为练达而传神，写出浑莽之象。颈联之遣词造句更佳，上句的“两开”，既前应“丛菊”，表明客居夔州已两度春秋；又下启“泪”字，暗示两年之中归故园的心愿始终无法实现，每见菊花开放就潸然落泪。2．《秋兴八首（其一）》的主旨句是哪一联？表达了诗人怎样的思想感情？试分析。（1）颈联是主旨句。①“丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州已有两年，眼看菊花两度开放，幽思不已，泪如泉涌，足见心情的哀伤。②“孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外，有家难归。寄身孤舟，故园之思，一心长系。“孤舟”成为作者漂泊流浪的意象，其情令人怆然。（2）这一联表达了作者羁留的悲苦及对故乡的思念之情，所抒之情为本诗主旨所在。3．读《秋兴八首（其一）》。前人说此诗是“情景和谐统一的典范”，你是怎样理解的？请结合各联加以分析。首联。被玉露凋伤的枫树林寄寓了作者暮年依然遭受凄风苦雨吹打的悲伤，充满了萧森之气的巫山巫峡则是充溢于诗人心头的郁闷的象征。颔联。涌上天空的江间波浪，接天连地的塞上风云，仿佛就是动荡的时局和诗人忧国忧民情怀的最好表现。颈联。两次开放的丛菊，系于江边的孤舟，说明作者在异乡已经生活了多年，孤独之中无时无刻不在思念着家乡。尾联。年末薄暮，白帝城上传来了赶制寒衣的一阵紧似一阵的捣衣声。暗示着一年又将过去，诗人回归故乡的希望愈加渺茫，其思乡之情溢于言表。4．《秋兴八首（其一）》写了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？这些景物营造了怎样的意境？景物玉露、枫树林、波浪、风云、丛菊、孤舟、寒衣、暮砧等图画白露凋伤了漫山遍野的枫林，草木萧瑟阴森，江水波涛滚滚汹涌连天。塞上风云漫卷密布，天地一片阴沉。秋风萧瑟，风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的刀尺声和捣衣声急切响起，描绘了一幅游子思乡的秋景图画8\n意境萧瑟、凄凉、雄浑、壮丽5．《咏怀古迹（其三）》，前人评价此诗说杜甫是“悲昭君以自悲也”，请说说你对这句话的理解。作者写此诗时正寄居夔州，远离家乡，处境和王昭君相似。王昭君自恃貌美，高标自持，不肯贿赂画工被冷落，最后远嫁匈奴，身葬绝域，令人悲慨。杜甫满腹才华，一片忠心，入朝被妒，心怀洛阳，洛阳却可望不可即。他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年思念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情。所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨，即“悲昭君以自悲也”。6．诵读《咏怀古迹（其三）》，在诗人笔下王昭君是一个怎样的人物形象？结合颔联和颈联说一说。颔联中“去”“留”二字，显示了王昭君的悲剧命运，“去”说明她远嫁异邦，“留”则说明她死后葬于他乡，而“独”则点出其孤独。颈联中“春风面”是昭君悲剧的根源，而“归”之前加“空”字，说明昭君生前望归而不得，只能是死后其魂魄在夜月之中归国，悲剧意味更甚。概言之，在诗人笔下，王昭君是一个远嫁异邦，思念故国而不得归，死后远葬他乡，只有魂魄夜月归来的孤独、幽怨的悲剧形象。7．《咏怀古迹（其三）》是杜甫途经昭君村时所作的咏史诗。诗人为什么要深情咏叹王昭君其人其事？杜甫一生，济世之志甚高，但终其身，也未能一展抱负。肃宗朝虽然任职京师，也只不过是一个左拾遗，却最终被疏远，郁郁辞官，漂泊西南。而昭君也是因为自恃美貌，高标自恃，不肯贿赂画工，最终只得远嫁异乡，流离而不得归，身死而遗长恨。二人的遭遇、经历、处境，无不相似。显然作者在怀古伤人，在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时，也在暗中表达自己的深沉怨恨。8．《咏怀古迹（其三）》起句“群山万壑赴荆门”，明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在昭君村上是不合适、不协调的。你同意这种看法吗？不同意。因为：（1）常言道：地灵人杰，正是因为有如此雄奇的山水，钟灵毓秀，才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。作者在此是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。（2）作者在引出昭君之前特意用这么一个内涵厚重的句子做铺垫，说明在作者的心目中，生长在这里的昭君绝不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子，而是一位具有大山般坚强性格的奇伟女性。所以，画面的底色用的不是阴柔的秀丽而是阳刚的伟岸，是较为和谐的。1．下列词语中，加线字的注音全部正确的一项是A．凋伤（diāo）塞上（sài）渚清（zhǔ）孤舟一系（xì）B．青冢（zhǒng）万壑（hè）暮砧（zhēn）拈轻怕重（zhān）C．潦倒（liáo）省识（xǐng）朔漠（shuò）溯流而上（shuò）8\nD．环珮（pèi）处置（chǔ）江间（jiān）挑拨离间（jiān）2．下列词语中有错别字的一项是A．凋伤漂泊渚清沙白鸟飞回B．落魄箫瑟万里悲秋常做客C．文藻逶迤无边落木萧萧下D．慨叹朔漠艰难苦恨繁霜鬓3．下列句子中加线的词语，与现代汉语的意义相同的一项是A．百年多病独登台B．万里悲秋常作客C．人事音书漫寂寥D．分明怨恨曲中论4．下面是杜甫一首题为《宿江边阁》的小诗，中间两联语序已乱，排序正确的一项是暝色延山径，高斋次水门。　　　　　，　　　　　。　　　　　，　　　　　。不眠忧战伐，无力正乾坤。①孤月浪中翻　②鹳鹤追飞静　③豺狼得食喧　④薄云岩际宿A．①④③②B．④①②③C．②④①③D．②③④①5．下列对《秋兴八首》（其一）的赏析，不正确的一项是A．《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。B．凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。C．诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永。D．诗人写作此诗时在夔州旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。6．下列对《咏怀古迹》（其三）的赏析，有误的一项是A．全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比，表现了作者对昭君命运的同情。B．颔联既写出了王昭君一生的苦楚和死后的孤独，也由“青冢”这一称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂。8\nC．诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为。D．全诗借对王昭君的同情和对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨。7．名句默写（1）丛菊两开他日泪，____________________________。（2）一去紫台连朔漠，____________________________。（3）____________________________，环珮空归夜月魂。（一）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋兴八首（其八）杜甫昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。【注】香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。【注】昆吾、渼陂：都在今陕西境内。诗人少年时曾与诗友畅游渼陂。1．颔联运用了倒装句式，其正常语序应该是怎样的？运用倒装句式有什么作用？2．这首诗表现了诗人怎样的情感？请结合诗句作简要分析。3．与《咏怀古迹（其三）》中“环珮空归夜月魂”意境相同的一项是①昭君不惯胡沙远②但暗忆江南江北③想珮环月夜归来④昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高A．①②B．②③C．②④D．①③（二）阅读下面的文字，完成各题。不言而喻，唐诗作为一部精神文化史，也作为一座借助强盛的国力和至多的人才而崛起的高峰，使得我们对它的研究，实际上是一种“高峰分析”8\n。李白、杜甫则是高峰中的高峰，对他们的研究，因而也就成了“双高峰分析”，其间的极端重要性也就不能不辨。高峰时代是某种精神文化发育得最充分、丰富、完整和精深的时代，作为时代标志的高峰之高峰，则是该时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本。双峰出现在盛唐，是中国文化史上的一大奇观。从漫长的时间维度着眼，往前，它意味着对以往诗史和文化史极其丰富深刻的接受；往后，它意味着对以后诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受。李杜诗学是以生命体验为核心的。杜甫有两句广为人知的诗，一句是自称“读书破万卷，下笔如有神”；一句是称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。前一句中的“神”，并非所谓存在于彼岸世界的神，它是内在于人的心灵的特殊生命体验，标志着这种诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味。前一句诗讲的是对诗史和文化史的广泛吸收，并且把这种吸收转化为诗的生命的情景。“破”字，既是“读破”，又是“破蔽”。破蔽还真，使诗人在充沛的元气中滋养出旺盛的主体创造欲望，对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，所写诗句，自有“惊风雨”“泣鬼神”的力度。这种充盈着生命、充溢着力度的诗学，体现了盛唐气象。雄奇是李太白的绝招。太白写黄河，黄河的大小缓急，竟是那么随心所欲，可以是“咆哮万里触龙门”，可以是“黄河如丝天际来”，在心理时空中任意擒纵伸缩，显示出创造主体的非凡魄力和气象。清人宋征璧《抱真堂诗话》引舒章的话说：“‘大’字是（杜）工部的家畜。”杜甫比李白更加脚踏实地，但他也经常用天地、宇宙、乾坤、古今、万里、百年等词语，来包容自己的诗学魄力。“江汉思归客，乾坤一腐儒”，这里的乾坤已经把外在的世界加以内化了，从另一个角度看，它显示了心理时空的无限舒展和巨大的内涵。这些都是一个时代精神探索、元气充沛的体现。对李杜诗学的探讨，虽以这两位诗人及其作品为关注的焦点，但其讨论的过程和结果，往往超越了具体的诗人诗作，透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式。双重高峰的研究，由于获得经典作家和经典作品的权威性的支持，它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性。（选自杨义《李杜诗学》，有删改）1．为什么说李杜诗学“充盈着生命”“充溢着力度”？2．作者运用了哪些论证方法来论述李杜诗学“体现了盛唐气象”？请结合文章简要分析。3．“双重高峰的研究”中“双重高峰”的含义是什么？从全文来看，作者认为“双重高峰的研究”的意义是什么？8\n1．A【解析】B项，“拈”读niān；C项，“溯”读sù；D项，“挑拨离间”的“间”读jiàn。2．B【解析】本题考查识记字形的能力。B项，箫—萧，做—作。3．D【解析】本题考查辨析词的古今意义。A项，“百年”本指一生，这里指晚年。B项，“万里”，这里指远离故乡。C项，“人事”这里指交游。这三项均与现代汉语中的意义不同。4．B【解析】这是一首律诗，中间两联要对仗，最后一字要押韵，还要注意整首诗的起承转合问题。综合起来看，B项最恰当。5．D6．B【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。B项，全诗的主题是在对王昭君的命运表示同情的同时谴责统治阶级，没有歌颂之意。7．（1）孤舟一系故园心（2）独留青冢向黄昏（3）画图省识春风面【解析】名句默写要注意字形，笔画要清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。（一）1．正常语序是“鹦鹉啄馀香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。运用倒装句式将侧重点放在“香稻”“碧梧”上，香稻喂鹦鹉，啄之有余；碧树招凤凰，栖之安稳。这样安排写出了渼陂物产丰富、昔日长安景物之美好。2．表现了诗人对长安昔盛今衰的感伤，对国家命运的慨叹。前三联回忆了昔日畅游长安时所见景物的美好和春游的盛况，尾联写出了昔日亲身经历，今则望断神伤，在对比中表现了自己的感情。8\n3．D【解析】①③和例句都是表达王昭君受不了大漠之苦，而幽魂归汉。（二）1．李杜诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味，故“充盈着生命”；李杜诗学对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，故“充溢着力度”。【解析】解答本题，需结合上文关于李杜诗学的具体分析，第二段中分别用杜甫的两句诗来表现李杜诗学中的生命与力度，更有对这两种特征的形成原因的解释与分析，对其加以概括与整理即可得出答案。2．①举例论证：列举李白写黄河的诗句来表现李诗的“雄奇”（或列举杜甫诗中常用的“天地”等词语写杜诗的“大”），体现盛唐气象。②引用论证：引用清人文论中的话，论述杜诗体现了元气充沛的盛唐气象。3．唐诗是一座高峰，李白、杜甫是唐诗中的高峰。双峰是高峰时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本；双峰出现在盛唐，是中国文化史上的一大奇观（或：往前，它意味着对以往诗史和文化史极其丰富深刻的接受；往后，它意味着对以后诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受）；透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式。【解析】该题包含两问，第一问是词语（概念）含义题，第二问是意义、作用型题。答案主要在第一段和最后一段。从第一段中可知，“双重高峰”指唐诗和李白、杜甫。因为他们的特殊地位和重要性，对他们的研究有重要的意义，从第一段和最后一段中可概括提取出要点。8