2022学年高中语文每日一题第01周周末培优试题含解析新人教版选修系列

周末培优高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★★☆【2022年高考山东卷】阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。［注］①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。【参考答案】1．景色特点：①艳丽②清幽分析：①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。2．形象特点：①行为洒脱，②情趣高雅。分析：①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。【试题分析】42．此题考查诗歌塑造的人物形象，诗歌中没有直接可用的表现人物特点的修饰词，需要根据“陈居士”所生活的环境和其寻诗的行为揣摩概括其形象特点。答题步骤要先概括人物的形象特点，然后结合具体诗句从人物生活和营造的环境分析。一、阅读下面这首诗，完成小题。醉中感怀陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。青衫犹是鹓行①旧，白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声。注：①鹓行：喻指朝官的行列。②檀槽：指乐器。1．“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？2．抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。行香子（宋）秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。3．下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（）（）4A．本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。B．本词下阕与上阕相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。D．正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。E．这首词语言简洁，极少修饰；如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。4．请对这首词的表现手法作简要赏析。一、1．画面：描写了一幅旌旗飘荡、秋风惨淡、刁斗声声的边塞军营画面。作用：①衬托了诗人壮志难酬的凄凉形象。②起到了承上启下的作用：一、二联叙事，第四联抒情，叙事和抒情通过这一句贯穿起来。又引出了下文的抒情，故起着承上启下的过渡作用。2．抒情主人公过去的形象特点：深受君王赏识、器重，壮志满怀；抒情主人公现在的形象特点：漂泊边城，壮志未酬。作者早年，姓名被君王记住，足见其被君王赏识、器重；作者说自己如今“壮心未许”，可见其早年壮志满怀。如今，作者作客边城，漂泊憔悴，久沉下僚，白发新生，足见其壮志未酬。【解析】解答此题，可根据诗句中的提示，抓住关键词及诗句进行分析，例如，可抓住“早”“今”“记姓名”“憔悴”“白发”“壮心未许”等来分析。主要从形象、情感、抱负等角度概括作答。二、3．BD【解析】本题主要考查诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力，也涉及诗歌艺术手法的考查。B项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。D项，结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。4．示例一：动静结合。通篇全是写景，但上下阕的安排与采取的视角各不相同。上阕4侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下阕侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。示例二：白描手法；例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。示例三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。诗句。今日收获如何？总结一下吧！4