2022学年高中语文每日一题第05周周末培优试题含解析新人教版必修2

周末培优高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★★☆阅读下文，完成问题。赠医者汤伯高序[元]揭傒斯楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归于巫，而败恒归于医。效不效，巫恒受上赏而医辄后焉。故医之稍欲急于利、信于人，又必假邪魅之候以为容，虽上智鲜不惑。甚而沅湘之间用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罚而不怨恚，而巫之祸盘错深固不解矣。医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致。呜呼，其先王之道不明欤？何巫之祸至此也！人之得终其天年，不其幸欤！吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷。辨疑补漏，博约明察，通微融敏，咸谓古人复生。其治以脉，不以证，无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。余行数千里莫能及，间一遇焉，又止攻一门，擅一长而已，无兼善之者。来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。余方忧巫之祸，医之道不明，坐视民命之夭阏而莫救，而爱高之学有类于徐，且试之辄效，故并书巫医之行利害及徐之本末以赠之。嗟夫，使世之医皆若虚、伯高，信之者皆吾里之人，巫其能久胜矣乎！伯高名尧，自号常静处士。若虚名棪。闻庐山有郭氏，号南寄者，亦有名。（选自《揭傒斯全集》）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．药一入口不效，即屏去    屏：摒弃B．又必假邪魅之候以为容       容：容纳C．被重刑厚罚而不怨恚   恚：怨恨D．其治以脉，不以证         证：症状6\n2．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A．且引咎痛自责且试之辄效B．被重刑厚罚而不怨恚而巫之祸盘错深固不解矣C．以成其名而学者日以怠D．其先王之道不明欤人之得终其天年【参考答案】1．B2．A【试题分析】转折，却/而：表因果，因而。C项，以：表目的/以：相当于“而”，表修饰；D项，之：结构助词/之：主谓间取独。故选A。阅读下面的文言文，完成问题。百丈山记朱　熹登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖；叠石为磴，十余级乃得度。山之胜盖自此始。循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁。度而北，蹑石梯数级入庵。庵才老屋数间，卑庳①迫隘，无足观，独其西阁为胜。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。自池而出，乃为前所谓小涧者。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄②间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌③6\n而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出；而数百里间峰峦高下，亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而最其可观者：石磴、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君，又以告夫欲往而未能者。年月日记。【注】①卑庳：低矮。②林薄：密林。③瀵（fèn）涌：喷涌。1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．右俯绝壑，左控垂崖　　　　控：控制。B．虽盛夏亭午无暑气         亭午：正午。C．下临峭岸，深昧险绝     绝：极，非常。D．至是则亦穷矣      穷：穷尽，完。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A．叠石为磴，十余级乃得度/问今是何世，乃不知有汉B．度石梁，循两崖，曲折而上/客喜而笑，洗盏更酌C．乡人凿石容磴以度/挟飞仙以遨游D．而作神祠于其东/苏子与客泛舟游于赤壁之下3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A．文章一开始就从“登百丈山三里许”切入，直接进入描述的中心“山之胜盖自此始”，而此前上山的所见所闻则一概略过。B．从文章中间两段中的“循磴而东”“出山门而东”“台东径断，乡人凿石容磴以度”等语句可以看出，作者的游览线路总体上是向东的。C．文章第二段以“水”为写作中心，略写了石梁、小屋等景物，详写小涧的美、西阁之胜景以及作者由此而萌生的审美情趣。D．文章第三段写到百丈山的瀑布，作者先以“下临峭岸，深昧险绝”的险奇作映衬，然后直接写在日光的照耀下瀑布的光彩夺目，以此表现瀑布的幽静美。4．把文中画线的句子译成现代汉语。（1）阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。（2）因各别为小诗以识其处，呈同游诸君，又以告夫欲往而未能者。6\n5．用“/”给下面的文段断句。公子重耳对客曰君惠吊亡臣重耳身丧父死不得与于哭泣之哀以为君忧父死之谓何或敢有他志以辱君义（选自《礼记》）1．A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。控：紧临。2．A3．D【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“表现瀑布的幽静美”错，这里表现的是瀑布的壮美。4．（1）西阁位居小涧的上游，正对着湍急的水流和峻峭的山石相撞搏击之处，最值得赏玩。（2）因此分别作了短诗来描述这些地方，并呈献给一同来游览的人，又用这篇游记来告知那些想去而不能去的人。【解析】本题考查理解并翻译文言语句的能力。5．公子重耳对客曰/君惠吊亡臣重耳/身丧父死/不得与于哭泣之哀/以为君忧/父死之谓何/或敢有他志//以辱君义【解析】本题考查文言断句的能力。作答本题，应初步理解语段大意，然后根据标志性词语和句子结构特点，先断开容易判别的地方，再根据语意破解难点。如依据标志性词语“曰”，可知“曰”后应断开；又如“吊”的主语是“君”，宾语是“亡臣重耳”，故“亡臣重耳”后应断开。考生运用此方法判断作答即可。【参考译文】登上百丈山行了约三里路，（见百丈山）右边俯临深险的山谷，左边紧临陡峭的山崖；重叠的石块形成台阶，走了十多级台阶方才越过。百丈山的优美景色大概就从这里开始。6\n沿着石阶向东走，就看到一条小涧（小水沟），有一座石桥横跨在它上面。涧旁长满苍翠的藤蔓和古木，这里即使是在盛夏的正午也感觉不到（逼人的）暑气；（涧中）水流清澈，从高处流下，发出“溅溅”的声音。越过石桥，沿着两边的山崖曲折地往上走，可以看见一个寺院的门，（穿过门）有三间小屋，不能容纳十个人左右。但（这里）前面可以俯视清澈的涧水，后面临近石头围成的水池，风从两个山峡间吹来，整日不停。门内横跨水池的又是一座石桥。越过石桥向北走，踏着数级石梯进入一座庵中。庵内只有几间老屋，低矮狭窄，没有什么值得观赏的，只有（庵中）西阁的风景优美。溪水从西边山谷中顺着石头缝隙奔流喷射而下，从西阁之下流出，南边和东边谷中的溪水一同注入水池中。水从水池中泻出，就是前面所说的小涧。西阁位居小涧的上游，正对着湍急的水流和峻峭的山石相撞搏击之处，最值得赏玩。西阁的后面是石壁，没有竟然在什么风景可看。唯独在夜里睡在西阁，那么枕席下面就整夜响着潺潺的流水声，听久了，就更觉得悲凉，这种情境令人喜爱。出了山门向东，走了约十步，可以看到一座石台。石台下面临近悬崖峭壁，十分昏暗险峻。在密林之间向东南眺望，可以看见瀑布从前方岩石洞穴中喷涌而出，凌空直下几十尺。瀑布的飞沫像飞散的珍珠又像喷洒的雾气，在日光的照射之下，光彩耀眼，（让人）不敢正视。石台正对着山西南的缺口，前面对着芦山，好像在向它拱手作揖，芦山独立挺拔而出；而周围几百里间的高低山峰，也都历历在目。太阳迫近西山，余晖横斜照耀，群山或紫或翠，重重叠叠，数不胜数。早晨起床向山下看，白云布满山川，像大海中的波涛一样起起伏伏；而远远近近从白云中露出的各座山峰，都像飘飞着来来往往，有的涌现，有的隐没，顷刻之间，变幻万千。石台东面的小路断绝，乡里的人凿开石壁，筑成石阶，用以通过，并且在它的东面修建祭神的祠庙，遇到水旱灾害时就到祠庙中祷告。那些畏惧险途的人不敢走。但百丈山值得观赏的景物，到此也就穷尽了。我同刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾到这里游览。（每个人）都已经写诗把山上的胜景记述过了，我又像这样按次序叙述详情。总括山上值得观赏的地方：石磴、小涧、山门、石台、西阁和瀑布。因此分别作了短诗来描述这些地方，并呈献给一同来游览的人，又用这篇游记来告知那些想去而不能去的人。某年某月某日记。【参考译文】公子重耳答复来客说：“承蒙国君慰问我这逃亡之人，我逃亡在外，父亲死去，不能到灵位前哭泣表达哀痛，这成为国君担忧的事情。父亲死了意味着什么？怎么敢有别的念头，玷污了国君的情义？”6\n今日收获如何？总结一下吧！6