2022学年高中语文每日一题第04周评价古代诗歌的思想内容三试题含解析新人教版选修系列

评价古代诗歌的思想内容（三）高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆【2022年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？【参考答案】①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。【试题分析】一、阅读下面一首唐诗，完成下题。5观公孙大娘弟子舞剑器行①杜甫昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。㸌如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。绛唇珠袖两寂寞，晚有弟子传芬芳。临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。与余问答既有以，感时抚事增惋伤。先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。五十年间似反掌，风尘鸿洞昏王室。梨园子弟散如烟，女乐余姿映寒日。金粟堆前木已拱，瞿塘石城草萧瑟。玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾。【注】①公孙大娘：唐玄宗时的冠绝一时的舞蹈家。弟子：指李十二娘。剑器：指唐代流行的武舞，女子戎装持剑而舞。此诗作于公元767年。时杜甫年已55岁，流寓夔州，目睹李十二娘舞姿，闻其先师，抚今思昔，记起玄宗年间曾观公孙大娘之舞剑，赞叹其舞技高超。②金粟堆：金粟山，是玄宗陵墓所在。瞿塘石城：指夔州，地近瞿塘峡。拱：两手合围的粗细。1．诗题中的“行”是指。2．简析诗中划线句子“罢如江海凝清光”。3．诗云“感时抚事增惋伤”，诗中惋伤之情有几层意思？结合全诗作简要概括。二、阅读下面这首诗，完成下列小题。登雨花台魏禧①5生平四十老柴荆②，此日麻鞋拜故京。谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！牛羊践履多新草，冠盖④雍容半旧卿。歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。[注]①魏禧：生于明末，明亡后，隐居翠微山。②老柴荆：老于茅屋，表示甘守贫贱。③园陵：指南京钟山的明太祖朱元璋墓。④冠盖：官僚们的华贵冠服车盖。4．下列对这首诗歌的分析和鉴赏，不恰当的两项是（）（）A．杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。B．“谁使山河全破碎？”的“全”字含义深刻。金瓯破碎，竟然无一可以幸免，而且是在极为短暂的时间内遭到了迅速覆灭的命运。C．“冠盖雍容半旧卿”，那些曾在明朝为官为宦的权贵们，在异族入侵者面前仍来参拜明朝开国皇帝的陵墓，表现了高尚的民族气节。D．最后两句，诗人在雨花台上陷入了深深的沉思之中，他的真挚情感似乎打动了天地万物，只见凄风悲号，日夜不怠。E．题为“登雨花台”，笔墨即以景物为主。通过写景，更能引发人们的共鸣，使人们的心灵受到无法抵制的颤动，从而增强了诗的力度。5．请结合全诗分析诗人情感变化的过程。一、1．古诗的一种体裁，歌行体。【解析】注意诗歌体裁的分类。【技巧点拨】文学常识的考核主要集中于中外作家、作品以及文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。2．描绘了一曲舞罢，舞场内外肃静空阔，好像江海风平浪静，水光清澈的情景。用环境描写从侧面烘托，回肠荡气的舞蹈魅力，给观众留下了涵泳回味的广阔空间。5【技巧点拨】综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析，此题首先答出诗句的内容即描绘的画面的特征和意境的特征，然后再分析诗句的作用。3．通过两代舞者的际遇，表达昔盛今衰的人事蹉跎之感；反映五十来兴衰治乱的历史，追忆先帝盛世，慨叹安史之乱后衰颓的国运；寄寓青年快意壮游而今暮年飘零江湖的身世之悲。【解析】注意结合诗句的内容和诗后的注释作答。【技巧点拨】分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。二、4．CE【解析】C项，应是他们在异族入侵者面前卑躬屈膝，又变成了当朝的新贵，毫无民族气节；E项，题为“登雨花台”，笔墨却并没有以景物为主，而是倾尽全力喷涌出深沉浓烈的愤激哀怨之情。5．①诗歌首联不仅点明诗人的布衣身份，还流露出一股豪气；②颔联、颈联情感突转直下，诗人心头升起怒火，发出了激愤的责问，并由愤怒转为了憎恶怨恨；③尾联诗人的悲愤之情达到慑点，他真挚的情感打动了天地，全诗在悲风声中收束。【解析】注意豪气——愤怒——憎恶怨恨——悲愤的变化过程，然后结合诗歌的内容进行分析。今日收获如何？总结一下吧！55