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【学案导学设计】2022高中语文 专题二 第6课 六国年表同步检测 苏教版选修《史记选读》
【学案导学设计】2022高中语文 专题二 第6课 六国年表同步检测 苏教版选修《史记选读》
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【学案导学设计】2022高中语文专题二第6课六国年表同步检测苏教版选修《史记选读》一、基础巩固1.对下列各句中加点字的解释,错误的一项是( )A.今秦杂戎翟之俗,先暴戾,后仁义 后:然后B.及文公逾陇,攘夷狄,尊陈宝尊:尊崇C.传曰“法后王”传:传世的典籍D.凡二百七十年,著诸所闻兴坏之端端:头绪答案 A解析 后:意动用法,把……放在后。2.下列各句中,加点的词没有词类活用现象的一项是( )A.至献公之后常雄诸侯B.不敢道,此与以耳食无异C.起周元王,表六国时事D.不察其终始,因举而笑之答案 D解析 A项雄:称雄,名词用作动词。B项耳:用耳朵,名词作状语。C项表:用表记载,名词用作动词。D项没有活用。3.对下列各句中加点虚词的解释,错误的一项是( )A.余于是因《秦记》,踵《春秋》之后因:根据,凭借B.何也?以其近己而俗变相类,议卑而易行也以:因为C.禹兴于西羌于:在D.因举而笑之,不敢道而:连词,表转折答案 D解析 而:表顺承。4.下列各句中,句式特点与其他三句不同的一项是( )A.学者牵于所闻B.秦襄公始封为诸侯C.而史记独藏周室D.威重于诸侯4,答案 D解析 D项为介宾短语作后置状语。A、B、C三项均为被动句。5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.B.C.D.答案 A解析 A项“重”的意思与“轻”相对。B项担任丞相/表示动作偏指一方。C项有的,有的人/或许。D项因为/句末助词,表疑问语气。二、课内阅读阅读下面的文字,完成6~8题。是后陪臣执政,大夫世禄,六卿擅晋权,征伐会盟,威重于诸侯。及田常杀简公而相齐国,诸侯晏然弗讨,海内争于战功矣。三国终之卒分晋,田和亦灭齐而有之,六国之盛自此始。务在强兵并敌,谋诈用而从衡短长之说起。矫称蜂出,誓盟不信,虽置质剖符犹不能约束也。秦始小国僻远,诸夏宾之,比于戎翟,至献公之后常雄诸侯。论秦之德义不如鲁卫之暴戾者,量秦之兵不如三晋之强也,然卒并天下,非必险固便形势利也,盖若天所助焉。6.下列句子中加点词的解释,错误的一项是( )A.诸侯晏然弗讨晏然:安然B.及田常杀简公而相齐国相:帮助C.大夫世禄,六卿擅晋权擅:独揽D.秦始小国僻远,诸夏宾之宾:同“摈”,排斥答案 B解析 “相”应解释为“任丞相”。7.下列各组句子中,加点的虚词用法和意义相同的一组是( )A.B.C.D.答案 B解析 B项两个“而”都是连词,表示承接关系。A项“于”,一为“在”;一为“被”。C项“之”,代词;取消句子独立性的助词。D项“虽”,一为“即使”;一为“虽然”。8.翻译文中画线的句子。(1)及田常杀简公而相齐国,诸侯晏然弗讨,海内争于战功矣。4,译文:等到田常杀掉齐简公而自任齐相,诸侯却无动于衷不予讨伐,这标志着海内已经围绕怎样保持本国的军事实力来争斗了。(2)秦始小国僻远,诸夏宾之,比于戎翟,至献公之后常雄诸侯。译文:秦国起初是个小国,处于偏僻荒远之地,中原诸侯排斥它,认为它和戎狄一样,到了献公以后,秦国却经常称雄于诸侯。三、拓展阅读阅读下面的文字,完成9~12题。太史公读秦楚之际,曰:初作难,发于陈涉;虐戾灭秦,自项氏;拨乱诛暴,平定海内,卒践帝祚,成于汉家。五年之间,号令三嬗,自生民以来,未始有受命若斯之亟也。昔虞、夏之兴,积善累功数十年,德洽百姓,摄行政事,考之于天,然后在位。汤、武之王,乃由契、后稷修仁行义十馀世,不期而会孟津八百诸侯,犹以为未可,其后乃放弑①。秦起襄公,章于文、缪,献、孝之后,稍以蚕食六国,百有馀载,至始皇乃能并冠带之伦。以德若彼,用力如此,盖一统若斯之难也。秦既称帝,患兵革不休,以有诸侯也,于是无尺土之封,堕坏名城,销锋镝,锄豪杰,维万世之安。然王迹之兴,起于闾巷,合从讨伐,轶②于三代。向秦之禁,适足以资贤者为驱除难耳。故愤发其所,为天下雄,安在无土不王。此乃传之所谓大圣乎?岂非天哉,岂非天哉!非大圣孰能当此受命而帝者乎?(《史记·秦楚之际月表序》)注 ①放弑:指商汤王放逐夏桀,周武王诛杀商纣。②轶(yì):胜过。9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.平定海内,卒践帝祚 践:登上B.德洽百姓,摄行政事洽:润泽C.不期而会孟津八百诸侯期:日期D.适足以资贤者为驱除难耳适:恰好答案 C解析 期:约定。10.下列各组句子中,加点的虚词意义和用法相同的一组是( )A.B.C.D.答案 D解析 D项均为介词,在。A项结构助词,的/结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译。B项副词,才/副词,竟然。C项介词,因为/连词,来。11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )4,A.虞舜、夏禹之所以兴盛,是因为他们通过自己多年积累善行,从而赢得百姓爱戴。B.秦国是经过了先后数代君王的励精图治,到秦始皇时才灭亡六国,统一了天下。C.秦始皇虽然行德义,鉴于之前战争不断是由于诸侯存在,所以采取了不分封功臣,毁坏有名的城池,销毁兵器等做法,以图万世帝业的安定。D.秦朝末年,天下英雄豪杰互相联合,反抗秦朝,终于灭亡了强大的秦朝,其中既有人为的因素,又有上天的意愿。答案 C解析 秦始皇“行德义”错。12.翻译文中画线的句子。(1)五年之间,号令三嬗,自生民以来,未始有受命若斯之亟也。译文:五年之间,号令变更了三次,自从有人类以来,帝王受天命的变更还不曾有这样急促的。(2)以德若彼,用力如此,盖一统若斯之难也。译文:实行德治像虞、夏、汤、武那样,使用武力像秦国这样,才能成功,统一天下是如此艰难。参考译文太史公研读关于秦楚之际的记载,说:最早发难的是陈涉,残酷暴戾地灭掉秦朝的是项羽,拨乱反正、诛除凶暴、平定天下、终于登上帝位取得成功的是汉家。五年之间,号令变更了三次,自从有人类以来,帝王受天命的变更还不曾有这样急促的。当初虞舜、夏禹兴起的时候,他们积累善行和功劳的时间长达几十年,百姓都受到他们恩德的润泽,他们代行君主的政事,还要受到上天的考验,然后才即位。商汤、周武称王是由契、后稷开始讲求仁政,实行德义,经历了十几代,(到周武王时,)竟然没有约定就有八百诸侯到孟津相会,他们还认为时机不到。从那时以后,才放逐了夏桀,杀了商纣王。秦国自襄公时兴起,在文公、穆公时显示出强大的力量,到献公、孝公之后,逐步侵占六国的土地。经历了一百多年以后,到了始皇帝才兼并了六国诸侯。实行德治像虞、夏、汤、武那样,使用武力像秦国这样,才能成功,统一天下是如此艰难。秦称帝之后,忧虑过去的战争之所以不断,是因为有诸侯的缘故,因此,对功臣、宗室连一尺土地都没有分封,而且毁坏有名的城池,销毁刀箭,铲除各地的豪强势力,打算保持万世帝业的安定。然而帝王的功业,从民间兴起,天下英雄豪杰互相联合,讨伐暴秦,气势超过了三代。从前秦国的那些禁令,恰好用来资助贤能的人排除创业的患难而已。因此,发愤有为而成为天下的英雄,怎么能说没有封地便不能成为帝王呢?这就是上天把帝位传给所说的大圣吧!这难道不是天意吗?这难道不是天意吗?如果不是大圣,谁能在这乱世承受天命建立帝业呢!4
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发布时间:2022-08-25 22:32:00
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