【导学案】（教师用书）2022版高中语文 第2单元 第8课 李商隐诗两首同步练习 新人教版必修3

【导学案】（教师用书）2022版高中语文第2单元第8课李商隐诗两首同步练习新人教版必修31.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是(　　)。A.宵柝(tuò)　　　　　　惘然(wǎng)省亲(shěng)夜雪初霁(jì)B.谙熟(ān)锦瑟(sè)琵琶(pɑ)力能扛鼎(káng)C.怆然(chuàng)马嵬(wéi)晌午(shǎng)拾级而上(shè)D.堆砌(qì)管弦(xián)蹊跷(qiào)蓦然回首(mò)[答案]C(A省“xǐng”;B扛“gāng”;D跷“qiɑo”)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(　　)。A.船舷　　　无端　　　冥玩不灵　　　无以复加B.沧海怅惘共商国是牝鸡司晨C.渲泄九州源远流长一筹莫展D.渡假杜鹃文过饰非原气大伤[答案]B(A玩—顽;C渲—宣;D渡—度,原—元)3.下列各项中,说法有误的一项是(　　)。A.李商隐,晚唐诗人,与杜牧齐名,人称“小李杜”,生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期,一生不得志,没有担任过重要官职,46岁死于郑州。B.李商隐的主要成就在诗歌上,特别是他的近体律绝。其中优秀的篇章,都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了600多首诗,有《李义山诗集》。C.《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年,其内容是回忆往事,情调低沉,给人迷惘的感觉。D.《马嵬(其二)》是李商隐咏史诗中的佳作,他通过对史实的描述和对比,把罪责归给了杨贵妃,为唐玄宗辩护。　　[答案]D(并不是把罪责归给杨贵妃,为玄宗辩护。相反这首诗讽刺了玄宗因荒淫误国最终不能使自己的爱情长久)4.补写下列诗句。(1)锦瑟无端五十弦,　　　　　　　。(李商隐《锦瑟》) (2)　　　　　　　?只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) (3)海外徒闻更九州,　　　　　　　。(李商隐《马嵬<其二>》) (4)此日六军同驻马,　　　　　　　。(李商隐《马嵬<其二>》) 　　[答案](1)一弦一柱思华年　(2)此情可待成追忆　(3)他生未卜此生休　(4)当时七夕笑牵牛-3-\n一、阅读下面这首诗,完成后面的题目。夕　阳　楼李商隐花明柳暗绕天愁,上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。5.“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法?对表情达意有什么作用?答:   　　[答案]这句运用了反衬(衬托、对比)的手法,以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁,表达了一种愁苦之情。6.有人说本诗最后两句最具表现力,请从诗句选用意象的角度作简要分析。答:   　　[答案](1)以“孤鸿”喻自己,以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞。(2)以“孤鸿”的不知身世喻自己的前程未卜。二、阅读下面这首诗,完成后面的题目。北　青　萝①李商隐残阳西入崦②,茅屋访孤僧。落叶人何在,寒云路几层。独敲初夜磬,闲倚一枝藤。世界微尘里③,吾宁爱与憎。【注】①青萝:山名。②崦:山名,古时常用来指太阳落山的地方。③世界微尘里:语出《法华经》:“书写三千大千世界事,全在微生中。”7.这首诗的诗眼是什么?请加以简析。答:    [答案]本诗的诗眼是“访”字。全诗围绕“访”字展开,写诗人在暮色中去山中寻访一位孤僧的事情。首联点出造访的时间,颔联写寻访孤僧的过程,颈联写黄昏时才寻到,尾联抒发寻访的感慨。8.尾联运用了什么表手法?表现了诗人怎样的情感?请进行简要分析。答:   [答案]尾联化用佛语(用典),运用反问,直抒胸臆:“既然大千世界俱在微尘中,我何必还纠缠于爱与憎呢?”这表现了诗人在苦闷彷徨之时,不满现实,转而向往佛家的情感。9.请仿照画线句再写三个句子,使之构成排比句。-3-\n翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感,有所悟。读李商隐,我懂得“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念;读李商隐, 　; 读李商隐, 　; 读李商隐, 　。 　　[答案](读李商隐,)我懂得“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献　(读李商隐,)我懂得“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”是一种心灵的契合　(读李商隐,)我懂得“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”是一种智慧的借鉴10.下面是清代袁枚的一首诗,顺序已经打乱,请重新排列。(只写序号)　　①石壕村里夫妻别　②人间亦自有银河　③莫唱当年《长恨歌》　④泪比长生殿上多答: 　　[答案]③②①④-3-