首页

【成才之路】2022版高中语文 第1课 林教头风雪山神庙练习 新人教版必修5

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/8

2/8

剩余6页未读,查看更多内容需下载

【成才之路】2022版高中语文第1课林教头风雪山神庙练习新人教版必修5一、课内双基1.下列加点字的读音全都不同的一项是(  )A.玷辱  沾湿  阽危  拈轻怕重B.朔风  搠倒  塑造  溯流而上C.怀揣  端菜  湍急  惴惴不安D.掇开  辍学  连缀  气息惙然【答案】 C(A.“玷、阽”读diàn,“沾”读zhān,“拈”读niān;B.“朔、搠”读shuò,“塑、溯”读sù;C.“揣”读chuāi,“端”读duān,“湍”读tuān,“惴”读zhuì;D.“掇”读duō,“辍、惙”读chuò,“缀”读zhuì。)2.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是(  )A.刚一入夏,蚂蚁就开始为遥远的冬天储备食物,以便在万物凋敝的冬季,同样可以丰衣足食,未雨绸缪,这就是蚂蚁的智慧。B.您就别再难为这孩子了,他既然不肯讲,就一定有难言之隐的苦衷。C.陆常有是一名小警察,不料被历史洪流卷入其中,从而为了救国救民一步步地成为“翻戏党”的高手,黑白无间,险中求生。D.万达广场效尤K11引入农场,增强购物中心独特的体验性,已成为购物中心在电商抢滩和同质化竞争中突围的关键,成为了购物中心招揽人气的新思路。【答案】 A(A.未雨绸缪:比哈事先做好准备。B.难言之隐:难于说出口的藏在内心深处的事情。“难言之隐”与“苦衷”语义重复,不能修饰“苦衷”。C.“从而”是连词,表示上文是原因、方法等,下文是结果、目的等,两分句间是相因相成关系。这里应是“后来”,指接着某件事或行为之后,接着发生的事情。D.“效尤”指仿效坏的行为,贬义。这里应该用“效仿”)3.下列句子中没有语病的一句是(  )A.以奇瑞、吉利、哈飞为代表的名族品牌,打破了“中国汽车工业不能自主开发轿车”“必须与外商合资”,冲击着洋品牌统治中国轿车市场的格局。B.尽管日本多次表示要用一种新视角来看待中国的发展,但是旧有的对华思维仍在作祟,总有那么一些人抱着疑虑、戒备甚至敌视的心态看待中国的发展壮大。C.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。D.许多水果都有药用功效,如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。8【答案】 B(A“打破”缺宾语,可以在该分句后加“的神话”;C语序不当,将“不仅”移到“艺术活动”前;D句式杂糅,可以把“柠檬中含有柠檬酸”改为“柠檬中含有的柠檬酸”。)4.林冲性格的一个重要特点是“安分守己,忍辱负重,随遇而安”,下列叙述不能证明这一特点的一项是(  )A.课文开篇写林冲和李小二的对话,可以佐证:他明知高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到沧州,但和李小二说到这件事时,他并不气愤、痛恨,还称高俅为“太尉”,甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。B.管营派林冲看守草料场,林冲是心有疑虑的,但他还是听从了安排,而且作了长久打算。C.买酒途经山神庙时,还祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕,林冲却仍在幻想安稳度过刑期,回家团聚。D.林冲在东京时曾“看顾”过李小二,在沧州服刑,还“把些银两”给李小二“做本钱”,这说明林冲不光自己安分守己,还要李小二安分守己,好好做买卖。【答案】 D(林冲资助李小二,说明他心地善良,行事侠义的性格。)5.对“行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:‘神明庇祐!改日来烧纸钱。’”一句分析不当的一项是(  )A.为后面情节的发展埋下伏笔。B.表明了林冲已感到走投无路,只好求助于神明。C.反映了林冲随遇而安的思想。D.“行不上半里多路”是当时(宋元时期)的口语,和现代汉语的规范有区别。【答案】 B(此项的分析与林冲的性格及当时心理不吻合。)6.对林冲被逼上梁山的原因,分析得最正确的一项是(  )A.因为草料场被烧,已无宿身之地,只得上了梁山。B.是因为杀了陆谦、富安等人,罪责难逃,不得不投奔梁山。C.是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质,对它不再抱有任何幻想的缘故。D.是反动统治者一“逼”再“逼”,“逼”之不已的结果,也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。【答案】 D二、文本精品阅读下面的文段,完成后面的问题。三人在庙檐下立地看火。数内①一个道:“这条计好么?”②一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”③一个道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又④一个8道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又⑤一个道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那⑥一个道:“这早晚烧个八分过了。”又听得⑦一个道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又⑧一个道:“我们回城里去罢。”⑨一个道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”7.横线上说的“这条计”是指什么计?它“好”在什么地方?________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 火烧草料场来谋害林冲。“好”在烧死林冲,不留痕迹;即使林冲不在或逃走,也是死罪。8.文中画波浪线的“这件事”是指_______________________________________。【答案】 害死林冲9.文中画线①至⑨上的九处“一个”,分别指哪几个人?请分类归纳后,说说是凭什么判断出来的。从中可看出,《水浒》在写人方面有什么特点?________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 ①⑤⑦是差拨,因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。②④⑨是陆谦,他是奉命来杀害林冲的头目,为人狡诈谨慎。③⑥⑧是富安,他是陆谦的走卒。以上说话内容显示出各自的身份和性格特征。这说明《水浒》写人手法很高明,所写人物各有特点,栩栩如生。10.这段文字主要用了哪两种描写方法?从内容上看,这段描写对林冲性格发展起到什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 侧面描写和对话描写;对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格转变,起了最后触发的催化剂作用。三、课外延伸阅读下面的文字,完成11~14题。林冲棒打洪教头8(柴进与林冲正吃酒间,只见那洪教头)歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是柴进大官人的师父。”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不睬着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢.林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。”柴进大笑道:“也好,也好。林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。柴进起身道:“二位教头较量一棒.”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手;林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来.林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒,使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”柴进道:“林武师,请较量一棒。”林冲道:“大官人,休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲……两个教头就明月地上交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声:“少歇。”柴进道:“教头如何不使本事?”林冲道:“小人输了。”柴进道:“未见二位较量,怎便是输了?”林冲道:“小人只多这具枷,因此,权当输了。”柴进道:“是小可一时失了计较。”大笑着道:“这个容易。”便叫庄客取十两银子,当时将至。柴进对押解两个公人道:“小可大胆,相烦二位下顾,权把林教头枷开了,明日牢城营内但有事务,都在小可身上,白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂,不敢违他,落得做人情,又得了十两银子,亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道:“今番两位教师再试一棒。”8洪教头见他却才棒法怯了,肚里平欺他做,提起棒却待要使。柴进叫道:“且住!”叫庄客取出一锭银来,重二十五两。无一时,至面前。柴进乃言:“二位教头比试,非比其他,这锭银子,权为利物。若是赢的,便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲往后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又复一棒下来。林冲看他步已乱了,便把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里,和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面,自投庄外去了。11.请各用两个词语分别概括林冲和洪教头的性格特征。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 林冲:小心沉稳、谦虚忍让。洪教头:傲慢无礼、狂妄自大。12.选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象,请选取两种手法作简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 ①通过语言描写刻画林冲,如“小人却是不敢”,看出他十分谦虚忍让。②通过动作描写刻画林冲,如从林冲的‘一横”“一退”“一扫”打败洪教头中,可以看出林冲深藏不露、武艺高强。③通过心理描写刻画林冲,如“林冲自肚里寻思道:‘这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看’”,表现出林冲性格上小心沉稳的特点。④通过与洪教头的对比刻画林冲,如“林冲拜了两拜,起身让洪教头座。洪教头亦不相让,便去上首便坐”看出林冲谦虚有礼,洪教头傲慢无礼。13.选段主要内容是“林冲棒打洪教头”,然而真正写到林、洪二人交手的笔墨却很少。你认为这样写有什么好处?请简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 这样选材更加突出了林冲与洪教头的性格特点;在情节上,经过层层铺垫之后再写两人交手,更能突出林冲的武艺高强。14.有人说“柴进道:‘且把酒来吃着,待月上来也罢。’当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日”这几句话是闲笔,可以删掉,你怎么认为?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 不可以删掉,在林冲一忍再忍、洪教头一逼再逼之后,作者宕开笔墨写柴进劝阻,写月下景色,这些“闲笔”使得情节张弛有度;为下文写林冲棒打洪教头蓄势,推动故事情节的发展。四、高考热点15.给下面语句排序。①因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。8②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受到严重干扰。③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活,人也会受到影响。④如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。________________________________________________________________________【答案】 ②④③①16.给下面横线处填上合适的内容,注意字数要求。西方有句谚语:上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。这句谚语的意思是:①____________________________________________(30字以内)中国也有一句谚语:水往低处流,人往高处走。这句谚语的意思是:人要发展自己,提升自己,追求自己人生的最高境界,活出自己人生的精彩,实现自己事业的辉煌。这两句谚语的区别在于:②________________________________________(20字以内)【答案】 ①人要找准自己的位置,要确定自己的坐标(或者“目标”),立足自身,求得发展;②中国提倡高远目标,西方倾向实在目标。17.请用一句话概括下面漫画的主题。(不超过40字)________________________________________________________________________【答案】 示例一:商品名称运用谐音手法借助“名人效应”现象泛滥。示例二:商品名称借谐音恶意篡改名人姓名促销产品造成不尊重他人的现象。示例三:讽刺商家运用谐音手法借助“名人效应”胡乱使用语言文字的严重现象。五、读写创新18.阅读下面的材料,根据要求作文。8鉴真和尚刚剃度皈依时,住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。一天,日已三竿,鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪,叫醒鉴真问为什么。鉴真说:“穿破一堆芒鞋,就能做一个能光大佛法的名僧吗?我还是为庙里节省些芒鞋吧!”住持一听,明白了,说:“你随我到寺前的路上走走吧。”寺前是黄土坡,昨天夜里下了一场大雨,路面泥泞不堪。艰难走过之后,住持问:“你能找到你刚才留下的脚印吗?”鉴真说:“当然。”住持捻须一笑:“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印?”鉴真十分不解地说:“昨天没下雨,这路又坦又硬,小僧哪能留下脚印?”住持听了,拍着鉴真的肩说:“泥泞的路才能留下脚印!”请根据以上文字,写一篇文章。要求:(1)全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,不要脱离材料的含意范围作文。(2)标题自拟,文体自选,立意自定。⑶不得抄袭,不得套作,不少于800字。【写作指向】全面理解材料,需要我们对材料作整体把握,其中关键句的理解就尤为重要。材料末“泥泞的路才能留下脚印!”要仔细斟酌。材料作文中材料多有其寓意指向,这里的“泥泞的路”和“脚印”自不能例外,关键是我们应联系生活或人生或生命,思考为什么“泥泞的路才能留下脚印”。“泥泞”是多么形象的字眼,它象征了挫折、困苦、磨难、逆境与无奈。泥泞的路才能留下脚印,芸芸众生莫不如此啊。一生碌碌无为的人,不经风不沐雨,没有起也没有伏,就像一双脚踩在又坦又硬的大路上,脚步抬起,什么也没有留下。而那些经风沐雨的人,他们在苦难中跋涉不停,一双脚行走在泥泞里,他们走远了,但脚印却印证着他们行走的价值。生活的路,总要经历一段坎坷,一番风雨,才会精彩。正如这句话:不经历风雨,怎能见彩虹。坎坷的人生才是精彩的人生,才是成功的人生。顺利、舒适、遂心的环境,看来是惬意的,但也是消失最快的。人的心性最容易在此中迷失。这种环境最终会把一切抹平,包括个人的价值。一个人如果想要获得成功,就必须经历风雨和磨难。没有经过这些,怎能获得成功!【佳作赏读】在磨难中成长平坦的路上,脚步固然轻巧,行程固然悠闲,宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上,脚步虽然拖沓,身子虽然疲惫,融融的月光下却镌刻了既厚又重的印迹,即使被岁月抚平了,依然可以留下深刻的凹痕。是啊,磕磕碰碰的人生中我们才可以慢慢地长大,泥泞之后,磨难过后,我们才可以渐渐地坚强。没有汗水,没有艰难行走的旅途是乏味的和无意义的,没有经过坎坷的人生,留下的只会是一片空白。8碧透蔚蓝的大海里,磨难是那骇人的浪和咆哮的风,穿越浪与风才能驶往成功的彼岸。“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,家道的变故中落,人情的麻木冷漠在多年的寒夜后化作那坚冷的磨刀石,磨砺出惊世骇俗直抵文学艺术颠峰的红楼一梦。几十载饱受屈辱,压抑的悲戚椎心泣血,挫败的人生化作滚烫的钢水,无数个365夜后铸成了“史家之绝唱,无韵之《离骚》”!泥泞的道路磨砺出的是一个个傲岸的身影,所以,才会有卧薪尝胆后三千越甲吞吴的豪举,才会有轮椅上演奏时间简史的壮行,才会有寂静无声里千手盛放的奇迹。泥泞的路,其实早已指明了前进的方向。寥廓的天空中,磨难是电闪雷鸣和倾盆大雨,穿越这雷雨才能在更高的天空心生呼啸,抵达至高的人生境界。情难,家难,国亦难的苦痛交织,才使李易安以笔呼唤苍天铸就内心的坚强。若非这泥泞,这坎坷,她又何以站在前无古人的高度?仕途不畅屡遭贬谪的东坡居士,人生多变故,不变的是那静观云涌风起我自岿然不动的淡泊与宁静,不变的是一份矢志于前路的心情。泥泞的路,让人看到不一样的风景,让人感受不一样的思想。也正是这不一样,才会有泥泞中更清晰可辨的脚印,更踏实有力的脚步,才会有风雨散去,阳光灿烂的最美的风景!浩瀚的沙漠里,磨难是黄沙漫漫和炽热骄阳,穿越这崎岖和炎热才有绿洲的清爽和怡人。如同一个民族,不经历挫折碰撞怎能崛起?中华巨龙,在沉睡百年,饱经战乱,历尽劫难后重生。从泥泞中走过,经历坎坷后才会出现开满鲜花的康庄大道。泥泞中走过,留下的是永不褪色的足迹!【名师点评】深入的思考,严谨的结构,是本文突出的特点。文章从材料入手,开篇提出观点。第三四五段以并列式结构展开散文化论述,但颇显突兀,与全篇关系有些脱节,在驾驭议论上,似乎还可做得更好些。8

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:32:44 页数:8
价格:¥3 大小:446.20 KB
文章作者:U-336598

推荐特供

MORE