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安徽省滁州二中八年级政治下册《10.1 正义是人类良知的“声音”》学案(无答案) 新人教版

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《10.1正义是人类良知的“声音”》学案课题课型新授课授课时间集备人员学习目标1、知识目标⑴明确实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。⑵了解正义与非正义的含义。⑶了解公平与正义的区别与联系。⑷明确做有正义感的人的具体目标。2、能力目标⑴理解正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,能辨别正义和非正义行为。⑵自觉维护正义,自觉遵守社会规则和程序。3、情感态度价值观目标⑴树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,培养正义感。⑵做一个有正义感的人,勇于同非正义行为作斗争。。学习重难点了解正义与非正义的含义。了解公平与正义的区别与联系。明确做有正义感的人的具体目标难点:对公平社会性、相对性特征的理解学习方法情景教学法、案例分析法、讨论法、师生谈话法教学辅助手段多媒体课件导学过程复备内容一、自主学习1、正义的重要性:①社会生活需要正义,没有正义,。整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。②公正需要来维护。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统,它是为所有社会成员的利益制定的,每个人既受利益,也受约束。2、正义的判断标准:在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为,都是;凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为,都是。正义要求我们。3、社会发展需要正义原因:①正义保障人民的生命和财产安全,;②当我们参与社会合作竞争的时候,;当我们遇到不公平的事情时,;①公平为人们提供了发展的权利和机会,而正义则可以。可以说,。6、p102练习3\n二、新知探究讲授新课:一、走进正义(板书)活动一:教师:请同学们完成教材108页中的活动内容,然后四人小组进行讨论:什么是正义?1.什么是正义?(板书)学生1:正义就是受委屈了,有鸣冤申诉的地方。学生2:正义就是被欺负了有人出面主持正义。学生3:……教师:只有这样,善良才不会被践踏,邪恶才不会肆虐,整个社会才不至于陷入黑暗和混乱之中。所以,期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。那么什么是正义行为?什么是非正义行为?学生1:凡是促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。学生2:凡是阻碍人类社会进步与发展,损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。活动二:他们受到的对待是正义的吗?活动目的:通过活动,使学生初步认识到正义的制度不是为少数人利益服务的,它一定是要维护所有社会成员的整体利益的。活动准备:学生阅读材料并思考问题。活动过程:第一步:1.面对张老板和小江的困惑,你想对他们说些什么?2.正义的制度是为了使多数人受益还是少数人受益?第二步:引导学生积极发言。第三步:教师进行总结。学生:略。教师:国家向高收入者征税,可以调节个人收入,增加国家收入,缩小贫富差距,实现共同富裕和社会公平,因而张老板受到的对待是正义的。小江通过非法手段维护自己的权益,必须为自己的违法行为负责,所以他受到的对待也是正义的。总之,无论是保障社会公平的税收制度还是法律都是正义的制度。制度是以公开宣布的程序和规则组成的,其正义性在于它不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从其正常的运行中受益,并受其约束。如果没有正义制度规则的支持,就难以实现社会公平。那么,社会正义与社会发展、社会公平又是什么关系呢?下面就让我们一起来学习探讨这个问题。二、社会发展需要正义(板书)活动三:法律援助讨公道问题1:老金的工友为什么要帮助他?这种帮助起了什么作用?问题2:究竟是谁帮助老金一家度过了难关?问题3:案例和材料给了我们什么启示?(师生共同总结)3\n当我们参与社会合作与竞争时,正义的制度给与人们公平合作的支持与保障;在我们遇到不公平的事情时,公平的获得需要正义制度来支撑。从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平。活动四:公正的国家政策活动过程:1.引导学生阅读教材111页小栏目“公正的国家政策”。2.引导学生参与讨论以下问题:(1)国家为什么制定这些政策?(2)制定这些政策体现了什么追求?(3)列举你所了解的类似体现正义要求的国家特殊政策?(4)请你设想一下,如果没有这些正义的制度我们的社会会怎么样?师生共同总结:正义是社会制度的首要价值。正义通过制度的调节来避免严重的社会分化,使社会健康、持续地发展,最终造福每个社会成员;正义使人与人之间的纽带更为紧密,使人际关系更为和谐。如果缺少正义的支撑,社会就会土崩瓦解。课堂反馈:小明,你好!上个星期我们班级公开选一名区级“优秀班干部”,并且这次名额关系到初三中考能否加分,经全班同学无记名投票后,计票结果没有公开,后来听说我的得票数最多,但最后班主任决定李超当选,因为班主任是他的亲戚。这件事情我感到很烦恼,但又不知道该怎么办?你能告诉我吗三、拓展提高四、总结提升(写出本课结构)五、反馈训练:《学习训练》相关练习教学反思3

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发布时间:2022-08-25 14:08:23 页数:3
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文章作者:U-336598

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